四年级语文上册 习作：生活万花筒

四年级语文上册 习作：生活万花筒

1．【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。

(1)先审体裁：本次习作属于( )的文章。

A.写人

B．写景

C．记事

D．状物

(2)再审内容：本次习作我可以写( )。（多选）

A．亲身经历的事

B．听说的事

C．想象的事

D．看到的事

(3)后审重点：本次习作要选择________中印象深的事情。题目中的“万花筒”指的是(

) （填

序号）。

A. 一种光学玩具

B. 五花八门的事

C．千变万化的事

2．【选材训练】下面哪些材料适合本次习作？在括号内打“√”。

题目：教室里的掌声

(1)“向阳花广播站”宣布我们班获得了“星级榜样班级”的光荣称号。( )

(2)达达同学要转学，我们马上就要分别了，都很难过。( )

(3)新年联欢会上王校长给全班同学送来了精神食粮——《曹文轩文集》。( )

(4)转学的轩轩同学特别想念老师和同学，今天要回来和我们团聚呢！( )

3．【思路训练】填一填，理清本次习作的思路。

我初步拟定的题目是：_______________

本次习作要求把事情写清楚。写作之前要仔细想一下这件事的起因、经过、结果是怎

样的，按事情发展的顺序有条理地叙述，运用恰当的方法把事情写生动、写具体。

(1)事情的起因：_________________________________________________________

(2)事情的经过：_________________________________________________________

(3)事情的结果：_________________________________________________________

4．【写法训练】读下面的选段，完成练习。

我和爸爸排呀排，终于轮到我们了：我们的雪圈从高处滑下来，刚开始坡度较缓，我还瞧了两眼远处的冰灯，后来，雪圈突然飞弹起来，又重重落下去，速度变得极快。我吓得赶紧闭上眼睛，大叫起来，双手死死地攥着雪圈旁边的把手，直到雪圈停了才敢睁眼，这时一看我们已经冲出了老远。虽然我的腿还直打战，但我还是笑着跟爸爸说：“太好玩了！太刺激了！”

(1)作者是按( )的顺序进行叙述的。

A．时间

B．移步换景

C．事情发展

(2)选段主要写了作者的( )。

A．所见

B．所闻

C．所想

(3)画“_____”的句子通过__________描写把自己玩雪圈的过程写得具体、清楚，表现出了_______________________________________________________________。

小提示：把所见、所闻、所说、所想写下来，能使文章更活灵活现。在写的时候还要按照一定的顺序，这样才能条理清晰，把事情写清楚。

四年级语文上册 习作：生活万花筒

1．答案(1)C (2)ABD (3)生活 B

解析 本题考查审题能力。本次习作属于记事的文章，内容可以是做过的、听过的、看过的。审重点要抓关键词“万花筒”，重点表现在“五花八门”，发生的事情可以是多姿多彩的。

2．答案(1)√ (3)√ (4)√

解析 本题考查选材能力。可以围绕题目“教室里的掌声”来选择哪个素材与掌声相关联。班级获得荣誉、班级得到礼物、同学团聚都比较合适，而同学即将分别不适合出现掌声。

3．答案 示例：学骑自行车

(1)我看别人骑自行车，心里很羡慕。

(2)我跟爸爸学骑车，不怕摔倒，不怕磕碰。

(3)我终于学会了骑自行车。

解析 本题考查按事情发展的先后顺序列提纲。事情总有一个发生、发展的过程。写作时，可以根据事情发展的顺序来叙述，起因、经过、结果的安排要详略得当，使文章的条理清楚，层次分明。

4．答案(1)C (2)A (3)动作 玩雪圈的惊险刺激

解析 本题考查写作手法。写作时我们可以写所做的、所想的等。要有顺序、有条理地写清一件事情的经过。还可以通过具体生动的描写来展现相应的情景。