高中体育排球优质课教案

程绍哲

抚宁区第六中学

2016年10月

《排球正面双手垫球》教学设计

抚宁区第六中学 程绍哲

课 题：1.排球正面双手垫球 2. 接力游戏 课 时：1.课时 任课班级：高二年四班

教学用具：排球20个、 篮球场一块 一、指导思想

根据高中体育与健康新课程理念，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，采用以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。师生在宽松、和谐、愉快的氛围中完成课堂教学。 二、教学目标

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。

2、运动技能目标：使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。

3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 三、学情分析

1、我校高二学生大部分都接触过排球，但并不了解排球的发展、比赛、娱乐价值等等，根据学生的实际情况，试教排球动作技术，将排球运动项目慢慢引入农村高中课堂，增加学生运动项目，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的

练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。 四、教材分析

学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。 五、教学重难点

重点：垫球技术的动作要领，夹臂，插入球下，提肩送臂。脚部动作蹬、移、跟。

难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。 六、教学过程

第一阶段：心理、生理发动走进课堂，首先进行课堂常规，接着，带领学生围绕篮球场慢跑，做听哨声拍手活动，并进行数数抱团游戏。

第二阶段：学习排球正面双手垫球。通过游戏后的讨论和总结，总结出正确的动作要领，随后学生做徒手模仿练习，再分散练习，后集中教师点评，学生互评，再分散练习。

第三阶段：接力游戏，学生分成四小组，将全班分成人数相等的四队，在起点线后站成四路纵队，听到老师口令后，每队第一人抛球给对面的同学，对面同学把排球垫回抛球同学手里，垫完球的同学回到本排排尾，依次进行， 先做完的一队为胜。在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的下肢运动。

第四阶段：身心愉悦，走出课堂。师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。 七、效果预计

1、最高心率：145次/分钟左右 2、平均心率：120——130次/分钟 3、练习密度：40%

4、强度指数：中等

5、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。

教案课题：《排球正面双手垫球》 教学内 容 学习内 容 排球正面双手垫球 1.学习：学习正面双手垫球 2.接力游戏 1.运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。 2.运动技能目标：使学生获得运动基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。通过初步练习提高运动水平。 3.身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。 执教者 程绍哲 教学目标教学重 点 教学难 点 教学准 备 课堂要 素 创设学习环 境 2分钟 舒心热生进入角色8分钟 新授课学习20分 钟 展示自 我 合作探 究 快乐学 习 夹臂，插入球下，提肩送臂。脚步动作蹬、移、跟。 利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定位置。 篮球场一块、排球20个。 学练内容 一、课堂常规 1、师生问好 2、导入新课 二、快乐跑步： 1、教师带领学生在篮球场地做环形跑步并做听令拍手、数数抱团游戏 2、拉伸活动 教师活动 1、检查常规。 2、师生亲切问好 3、宣布本课的内容、目标与要求。 4、安排见习生。 1、教师讲清方法和要求。 2、带领学生进行游戏。 3、要求学生前后保持一定距离。 4、安排一名学生向其他同学派发排球。 1、教师讲清方法和要求。 2、要求学生前后左右间隔两臂远。 学生活动 1、体委整队向老师报告。 2、向老师问好。 3、学生认真听讲，进入角色。 要求：精神饱满，情绪活跃。 1、学生随老师提示练习。 2、注意力集中，保持与前面同学的距离。 3、拍手声音要有节奏，并响亮。 1、体委带领学生做来神活动。 2、注意力集中，保持距离。 组织队形 一、排球正面双手垫球（便于接离身体远、速度快、弧度低的球，垫球在比赛中主要用于接发球、接口球、接拦回球以及防守和处理各种困难球。） （一）准备姿1、玩球游戏：“使不沾地”。 （1）启发学生思考“怎样才能使球不落地？”“你有什么好办法，亮出来大家看一看？”让学生将球在手中玩1、学生开动脑筋，大胆探索，认真观察老师的动作，从中受到启发，探究练习。 2、学生细心观察，积极发言，找出不同。 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ☆ ☆教师 ●女生 ○男生 ● ○○○○○○○○○ ● ● ● ☆ ● ● ● ● ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ☆ ○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ☆ ○ ○○○○○○○○○○ ○ ○○○○○○○○○○ ☆ 展示自 我 合作探 究 快乐学 习 势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边（膝关节起来。 （2）巡视观察，同时穿插正规垫球动作，便于学生观察，并受启发。 2、组织学生观察过脚尖、肩过膝老师和几位学生关节、两眼平视） 一抛一垫的动（二 ）手型：作，找一找有什两手交叉成叠么不同？ 握，拇指并拢3、教师边示范边手腕压，用力讲解正面双手垫夹肘不放松 球的准备姿势、（三）触击部手型、触球部位位：腕并了以和用力的顺序。上10厘米 骨让学生了解垫球内侧平面 的要领以及在排（四）用力的顺球比赛的重要序：两脚之下性，并记住练习而上蹬伸，两口诀。 臂随着摆动腹4、组织学生原地前触球。身体徒手模仿注意：重心稍向前。 垫球练习要注意（五）垫球动作协调用力，动作口诀：“一不要脱节，明确插、二夹、三击球的部位。 提、四蹬” 5、组织学生两人二、游戏垫球一组原地练习，接力赛 一人拿球，一人练习正面双手垫球的动作，主要体会击球的部分和动作的连贯性。 6、自抛自垫练习。 7、优秀学生展示。 8、两人一组，一抛一垫练习。（相距远度逐渐增加） 9、集队讲主意，给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励3、认真听讲，细心观察示范，明白正面双手垫球的动作要领和要求，记清口诀，尝试模仿教师动作进行练习。 4、记住要领，认真练习，体会动作。 5、互评互学，改进提高各自的动作。 6、垫球高度要过关。 7、向表现好的同学学习，继续认真学习。 8、球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落地，垫球人用原地正面垫球的动作将垫回。 9、自评互评，找出不足，努力改正。 10、各小组选出的同学勇于表现，展现自我。 1、听清游戏规则和方法。 2、学生在小组长的带领下演练 3、积极参与游戏，并为同中油助威。 4、看哪组完成得又快又好。 ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ☆ 稳定一、自我表现 情 绪 二、交流分享 放松身 心 其他同学好好练习。 10、以一列横队为一小组，小组内选拔最好的搭档进行抛垫球的比赛。 1、教师讲解游戏规则和练习方法。 2、分组演练； 3、组织游戏比赛。 4、评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。 教师和学生一起整理放松。 1、组织学生自评互评，教师小结归纳。 2、布置课后任务。 3、宣布下课。 4、师生再见，安排 学生收还器材。 学生跟随老师一起放松。 1、自我评估学习情况，学生交流体会。 2、按要求完成布置的任务。 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ☆ ○