科９教 文０化 吴秀清 科 大学生网络心理与行为特点及对策研究 （安徽理工大学理学院．安徽淮南２３２ｏｏ１） 摘要：网络以其极大的便捷性、交互性、丰富性等优势，已经影响捌大学生学习和生活的方方面面。基于对大学生使用网络心理和行为特点的 分析，研究网络对他们所产生的影响，从而提ｔｂ几点建议性的对策。 关键词：大学生；网络心理；网络行为 ｌ大学生网络使用的心理特点 同上，个人可以随意地变换自己的面貌，甚至产 对于网络所产生的影响，主要是源于上网 ｌ＿ｌ网络传播信息的高速性、即时性符合大 生数个不同的网络自我。有些大学生不能与现 者。大学生是不是能够让网络成为对自己有用 学生追求时效化的特点 实环境中的主人翁的观感、态度和价值分割开 的资源，主要看自己是不是能正确地认识和使 互联网传递信息快捷性和丰富性。给大学 来，这样就增加了对它的恼濑和迷恋，无形中树 用它。如果大学生能够自觉调节和反省自己，那 生带来文字、图像、声音全方位的信息资源，通 立了—个虚拟的自我，而远离了现实的真实生 么网络就能成为帮助他们获取知识的良师益 过上网，大学生可以简便、快捷的了解校园文 活。 友。因此大学生应该做到以下几点：首先，增强 化、社会热点、国家大事、国际风云，了解政治、 Ｚ３现实生活中人际关系的淡化 自己的自觉程度，常常总结一下自己上同所获 经济、文化、军事、哲学、科技的发展动向历史沿 途 取的东西和失去的东西，上同时问内有多少在 革等。所以。网络在很大程度Ｅ符合大学生追求 径，学习和处理人际关系也需要时间和精力的 学习，有多少在娱乐，是不是能够很好地控镧自 实效的个性，这成为大学生喜欢使用网络的重 投入，可是，基于网络上相对平等、简单的交流 己从网上“走 下来。其次，要培养自己在现实生 要原因。 方式，很多大学生投人太多的精力到网 交明 活中的兴趣，寻求现实生活中的交往和帮助。在 ｌ 冈络资源的丰富性符合大学生对知识 友、一天等，而在现实中渐渐远离其他同学，这 不如意的时候，不妨去找辅导员老师或者要好 的渴求 样势必会加剧自我封闭心理，造成人际关系谈 的朋友谈窀 ，聊辫天，都是排解不良情绪的重 网络资源丰富多样，内容包罗万象，涉及方 话，脱离现实。有的人在真实的交往中感到紧 要途径。另外，大学生应该更充分利用校园里的 面广，大学生通过网络可以寻找到学习和生活 张，不适应，产生对现实人际关系的默然，逃避 环境锻炼自己的文体能力，将是工作和学习中 的各方面知识。 和Ｂ 惧。 终生受益的资源。最后，大学生进人大学学习阶 要求，也催化了对新事物的探索心理。他们可以 ３列 碱 段，应该更加坚定自己的理想和信念。虽然进入 通过网络直接访问有关领域的信息，图书等，还 ３．１加强网络使用的正面引导，培养学生自 大学后，学习任务不比在中学阶段繁重，但是仍 可以围绕自己爱好的某些话题作广泛的讨论。 律意识 然不能放弃自己奋斗的精神。应该衬立更高远 ｌ３网络的平等自由符合大学生展示自我 当代大学生处于信息网络发达的时代，上 的理想，想想怎样为自己走向社会做好铺垫，在 的心理要求 网不可避免。重要的是，怎么才能使网络成为大 学习和生活中学习做人和做事的道理。有了这 网络较之传统媒体。没有空间、时间的限 学生的有用工具。高校在德育课程中，加设网络 样的追求和信念，才能远离虚拟的网络迷恋，而 定，没有现实生活的种种约束。为大学生提供了 伦理学、网络心理学、网络交往学的内容，加强 傲个真正的自我。 个自由、平等的交流平台。网络的匿名登陆方 对网络交往行为的正确引导，进行网络道德教 参考文献 式，使大学生逃离了现实生活的约束规则，可以 育势在必行。增强学生的自律意 培养学生自 【１１刘韧．大学生网络心理健康问题和对策 赤 在网络的虚拟世界里畅所欲言，展现自我。他们 觉遵守网络文明公约，抵制网络不良信息影响 峰学院学报（自然科学版），２０ｌＯ（１）． 的烦恼、郁闷、追求、抱负都可以在这里得到尽 的能力。 Ｉ２】兰国辉，陈亚树．网络时代大学生心理问题分 情的表达和宣泄，这也是大学生寻求网络帮助 ３．２加强校园网络文化建设、培养乐观向上 析及对策硼．科技信息，２０ｏ９（３１）． 的重要原因。 的学习态度 【３】陆玉晶．高校心理健康教育应注重社会支持 ２网络对大学生Ｊ 理和行为的影响 把加强网络成瘾的预防工作作为大学生思 Ｉ ．科技信息，２Ｏｏ９（３６）． 对于大多数学生来说，网络产生的积极意 想教育的重要部分。积极创造条件开设网络心 【４】刘士辉．高校贫困生心理问题探究叨．赤峰学 义大于消极意义，对于少部分学生上网成瘾现 理健康教育课程，并纳入大学生正规的德育教 院学报（自然科学版）。２Ｏ０ｒ７（５）． 象不容忽视。虽然网络为大学生带来大量的有 学体系，引导大学生正确地认识网络，健康地利 【５】许平肖，刘双喜．应当加强对大学生的心理健 用资源和信息，但很多调查研究表明，有３Ｏ％ 用网络。通过学校的宣传舆论阵地，如广播站、 康教育【Ｊ】．河北北方学院学报（自然科学版）， 的大学生迷恋网络聊天，网络游戏，上网成瘾， 校园网、学校报刊等多种形式来进行宣传教育， ２０ｏ１（２）． 给他们的心理和行为带来了巨大的负面影响。 使学生能够在积极健康的校园文化中受到影 【６】邱天明．大学生的心理问题及心理健康教育 ２．１逃避现实的心理 响，培养大学生乐观向上的学习态度和健康快 阴．广西民族学院学报（自然科学版），２０ｏ４（ｓ１）． 大学生进人大学学习中，一旦在学习和人 乐的生活态度。 ｒ７】谭超．高校学生心理问题浅析及对策啪。科技 际交往方面不能胜人一筹，就很容易产生不平 ３－３创造宽松、和谐的校园环境，为大学生 风，２ｏｏ８（４）． 衡的心理。而如果这种状态在长时间中无法在 营造良好的学习氛围 【８】魏豪．浅析大学生心理障碍的教育对策 ．法 现实中消除，网络就成为他们慰籍心理的最好 通过网络寻求情绪发泄的学生普遍具有抑 制与社会。２ｏ０９（１５）． 去向。网络不光消耗了自己大量的时间，而且让 郁、焦虑的人格特点，在大学生活的激烈竞争 ｆ９】程妮妮．论大学生心理障碍的表现与教育对 这种依赖的心理变的越来越严重，从而影响他 中，缺乏足够的信心和勇气，尤其是当他们学习 策Ⅲ．才智，２Ｏ０９（２）． 们的心理承受能力，使得他们失去了现实中的 成绩不如意、人际关系受到挫折的时候，没有自 作者简介：关秀清（１９８Ｏ一），女，内蒙古人， 交际和学习的机会。 我调试的能力，网络成为唯一的解脱。因此，创 工作于安徽理工大学，硕士，讲师，专职辅导员。 ２．２网络容易让大学生找到虚拟的自我 造和谐、宽松的校园环境，能够帮助大学生调节 基金项目：安徽理工大学青年教师科学研 经过激烈的高考竞争，进入大学生活后的 自己的生活，正确面对生活和学习中遇到的困 究基金资助项目。 大学生们，面对以往的优势的消失，往往会产生 难和迷惑。丰富校园文化，有意识地创造条件， 悲观和失落的情绪。在学习和生活中遇到无法 利用校园集体生活的特殊优势，让沉溺网络的 解决的问题后，往往就倾向于通过上网来排解 学生在学习中找到快乐，在丰富的校园活动中 自己的不良情绪。而虚拟、无限的网络空间成为 扩大人际关系，从而回到正常的学习当中。 他们进行思想交流、学习、交友的重要场所。在 ３．４大学生自我调节 —一ｌ６３—