王 霞 (南京师范大学附属中学树人学校，210 013) 摘要：一次对190位学生关于数学家庭作业的问卷调查显示，数学作业的布置与批改情况不容乐观，存在如下问题：(1)作业的布置只重量不看质。(2)忽视作业的层次性、时效性、适量性和针对性。(3)作业批改工作量大但批改质量、效果却低下。(4)忽视作业的反馈、评价及二次批改的功能。据此，提出数学家庭作业布置应遵循的原则：作业的量要恰当控制，作业的内容要源于生活，作业的难度要体现层次性，作业的形式应多元化，作业的批改要分批分层。 关键词：数学作业 问卷调查 数据分析 原则 一、一个案例引发的思考 又是一个星期一，我和往常一样提前来到办公室。奇怪！办公桌上干干净净，正常要交上来的家庭作业哪去了？看了一下时间，离早读上课还有10分钟，我决定到教室去看一看。