一、考纲解读
《考试大纲》中关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”。这一部分的能力层级为B级，内容要求包括：理解常见文言虚词在文中的用法。 二、关于虚词
不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词叫做虚词。
现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词和象声词六类。
文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。它还包括兼词。
“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”
1、常见：指《大纲》中规定的１８个文言虚词。
（而、何、乎、于、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、与、则、者、之） 2、“在文中”：（1）根据语言环境进行分析 （2）典型意义和用法。 三、命题规律
此考点主要以选择题的形式来考查，在翻译题中也会有所涉及。主流题型是从文言语段和教材中各选取一个句子组成一个选项，让考生比较其共同包含的文言虚词的意义和用法，题干多表述为“下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是”。 四、解题原则
1、要做到“以熟带生”。对考纲规定的18个文言虚词的典型意义和用法要了然于胸；同时，熟读教材，利用课文中相应的例子来印证。
2、要有语境意识。解题时，要善于借助语境、注释和句位辨析虚词。 五、高频考点
近六年山东卷单独设题涉及的虚词： 11年：于、而、则、之 12年：而、为、以、乎 13年：因、于、而、乃 14年：与、以、所、其 15年：则、为、之、乃
16年：其、之、以、而 六、文言虚词的使用规律 （一）、以 ⑶ 1.作介词 ① 天下有变，王割汉中以楚和。 ⑴ ②齐侯以诸侯之师侵蔡 ①愿以十五城请易璧。 ⑷ ②敢以烦执事。 ①以八月十三斩于市。 ③至丹以荆卿为计。 ②余以乾隆三十九年十二月，自京师…至于④常以身翼蔽沛公。 泰安。 ⑵ ③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。 ①久之，能以足音辨人。 ④奉宣室以何年？（在） ②苟以天下之大。 ⑸ ③以勇气闻于诸侯 。 ①不以物喜，不以己悲。 ④不然，籍何以至此。（奚以） ②洎牧以谗诛。
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③以一璧之故逆强秦之欢。 ④仆以口语遇遭此祸
⑹ ① 余船以次俱进。
②是时以大中丞抚吴者为魏之私人。 ⑺ ①指从此以往十五都予赵 2.作连词
⑴ ①夫夷以近，则游者众。 ②忽魂悸以魄动。
⑵ 退而论书策，以舒其愤。 ②作《师说》以贻之
⑶ ①樊哙侧其盾以撞。
⑷ ①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 ②各各竦立以听。 ③余与四人拥火以入。 ④或脱身以逃 （二）、而 1.作连词
⑴ ①青，取之于蓝，而青于蓝。 ②固一世之雄也，而今安在哉？ ③惑而不从师
⑵ ①吾尝跂而望矣 ②弃甲曳兵而走
③项王按剑而跽曰……
⑶ ①人而无信，不知其可也。 ②诸君而有意，瞻予马首可也。
⑷ ①剑阁峥嵘而崔嵬。 ②蟹六跪而二螯。 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④不患寡而患不均
⑸ ①耳得之而为声，目遇之而成色。 ②买五人之头而函之。 ③觉而起，起而归。
⑸ ①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋
②古人之观于山川、草木……往往有得，以其求思之深而无不在也。
（6） ①日削月割，以趋于亡
②不宜妄自菲薄„„以塞忠谏之路也。 3、 ①以天下之美为尽在己。 ②皆以美于徐公 4.作副词
（1） ①及以至是，言不辱者，所谓强颜耳 5.固定结构 （1）【以为】 ①以为凡是州之山水有异态者。 ②南取百越之地，以为桂林、象郡。 （2）【以是】【是以】 ①是以肠一日而九回。 ②是以区区不能废远 ③公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也
④渔父见而问之
⑹ ①以其求思之深，而无所不在也。 ②君子博学而日参省乎己。
⑺ ①赂秦而力亏。
②莫不殷忧而道著，功成而德衰
⑻ ①籍吏民，封府库，而待将军。 ②于是从散约败，争割地而赂秦。 2.作代词
（1） ①而翁归，自与汝复算耳。 ②某所，而母立于兹。
3.与其它虚词连用，构成复音虚词。 ①一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 ②术业有专攻，如是而已。
【而已】 ③臣鞠躬尽瘁，死而后已。
【而后】 ④俄而百千人大呼
⑤既而得其尸于井《促织》
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⑥已而夕阳在山，人影散乱„„ ③师道之不传也久矣。 【寻而、既而、已而、俄而、继而】 ④寡人之于国也 练习： （3） 1.下列加点的“以”字意义和用法相同的（ ） ①句读之不知，惑之不解。 A.赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以入 E.以其求思之深而无不在也 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 H.日削月割，以趋于亡 2.下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 （ ）①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰 ③择其善者而从之，其不善者而改之。 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦鞠躬尽瘁，死而后已 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧ B.①⑦/②③/⑤⑧／④⑥ C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ D.①④/②③/⑥⑦/⑤⑧ （三）、之 1.作代词 （1） ①问之，则曰 （起，立而引之） ②不知将军宽之至此也。 ③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。 ④然语之，又恐汝日日为吾担忧。 （2） ①无兄弟之亲 ②巫医乐师百工之人 ③之二虫又何知。 ④均之二策，宁许以负秦曲。 2.作助词 （1） ①其翼若垂天之云 ②交戟之士欲止不内。 （2） ①孤之有孔明，犹鱼之有水也。 ②不知老之将至 ②夫晋，何厌之有 ③我之谓也（其李将军之谓也） （4） ①蚓无爪牙之利，筋骨之强。 ②苟以天下之大 ③凌万顷之茫然。 ④并以为国人之读兹编者勖 （5） ①兵刃既接，弃甲曳兵而走。
②久之，能以足音辨人。 ③顷之，持一象笏至。 3.动词 （1） ①佯狂不知所之者。 杳不知其所之者。 奚以之九万里而南为 ④及其所之既倦。 （四）、其 1.作代词 （1） ①方其破荆州，下江陵 …… ②其闻道也固先乎吾。 ③思国之安者，必积其德义。 （2） ①失其所与，不知 ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 （3） ①则或咎其欲出者。 ②其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉…… ③以故其后名之曰褒禅。 （4） ④于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。 ⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 2.作副词。 （1） ①汝其勿悲。 ②与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ （2） ①其皆出于此乎？ ②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？
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（3） ①从径道亡，归璧于赵。 ①其孰能讥之乎？ ②辞楼下殿，辇来于秦。 ②其可忽乎 （3） （4） ①且立石于其墓之门。 ①吾其还也 ②幽于園墙之中 3.作连词 ③游于江潭。 （1） ④渔樵于江渚之上 ①其真无马邪？其真不知马也？ （4） ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ ①郡之贤士大夫请于当道 （2） ②少卿视仆于妻子何如哉 ①其若是，孰能御之？ （5） ②其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则①此非孟德之困于周郎者乎？ 心不若余之专耳。 ②不能容于远近。 4.作助词 ③吾长见笑于大方之家 （1） （6） ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ①良曰：“长于臣。 练习： ②师不必贤于弟子。 3.下列加点的“之”字意义和用法相同（ ） 2.固定结构 A.均之二策，宁许以负秦曲 ①于是项伯复夜去 B.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 ②于是秦王不怿 C.佯狂不知所之者， 【于是】 D.以其求思之深而无不在也 ①于是宾客无不变色离席。 E.师道之不传也久矣 ②吾祖死于是，吾父死于是。 F.譬若以肉投馁虎，何功之有 ③于是余有叹焉。 5.下列各句中加点的“其”字意义判定正确的（ ） ④游于是乎始。
①臣从其计，大王亦幸赦臣 【于是】 ②于乱石间择其一二扣之 （六）、为 ③今两虎共斗，其势不俱生 1.动词 ④则或咎其欲出者 （1） ⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富 ①如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ⑥其闻道也固先乎吾 ②故今之墓中全乎为五人也。 ⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也 （2） ⑧以其求思之深而无不在也 ①窃为大王不取也 ⑨其皆出于此乎 （3） A.①⑧相同，②⑤相同 ①洎牧以谗诛，邯郸为郡 B.③④相同，⑥⑨不同 ②削木为吏，议不可对 C.⑥⑦相同，⑧⑨相同 （4） D.②⑤不同，④⑥相同 ①为国者无使为积威之所劫哉 （五）、于 ②冰，水为之而寒于水 1.作介词 ③故为之文以志 （1） 2.作介词 ①其皆出于此乎 （1） ②青，取之于蓝而青于蓝。 ①为秦人积威之所劫 （2） ②吾属今为之虏矣
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③若属皆且为所虏。
（2） ①飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 ① 天行有常，不为尧存，不为桀亡
（3） ①慎勿为妇死，贵贱情何薄 ②今为宫室之美为之。
（4） ①公为我献之。
②为君翻作《琵琶行》
③哀死墓之徒有其石也，而为之记。
（5） ①然此可为智者道 ②一一为具言所闻 3.作语气助词
（1） ①何辞为？ ②是社稷之臣也。何以伐为？ ③自令放为 （七）、何 1.疑问代词
（1） ①大王来何操？ ②阁中帝子今何在？ ③而又何羡乎？
（2） ①终继五国迁灭，何哉？
②邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？（3） ①此何故也 ？以其亏人愈多。 ②余谓童子：“此何声也”？ 2.副词
（1） ①蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ ②来时甚急，去后何迟？
（2） ②徐公何能及君也？ ③若为佣耕，何富贵也？ 3.固定结构
①哙曰：今日之事何如？（ ） ②无何，宰以卓异闻。（ ） ③何以战？
④是社稷之臣也。何以伐为？（ ） （八）、乃 1.作副词
（1） ①乃取一葫芦置于地。 ②乃入见。
③乃使人复葺南阁子。
（2） ①度我至军中，公乃入。 ②然后是非乃定。
（3） ①今少卿乃教以推贤进士为务。 ②今其智乃反不能及
（4） ①当立者乃公子扶苏。
②其所以催败零落者，乃其一气之余烈。 ③若事之不济，此乃天也。 2.作代词
（1） ①尔其无忘乃父之志。 ②家祭无忘告乃翁。
（2） ③备乃器械，持乃糗粮，呼应风从。 （九）、且 1.作连词。
（1） ①且贰于楚也！ ②且在邦域之中也
（2） ①且相如素贱人 ②且尔言过矣
③且燕赵处秦革灭殆尽之际
（3） ①臣死且不避，卮酒安足辞！ ②古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（4） ①甲者出，太尉笑且入。 ②河汉清且浅，相去复几许。 2.作副词
（1） ①且适南冥也。 ②若属皆且为所虏。
③北山愚公者，年且九十。
（2） ①存者且偷生，死者长已矣！ ②且从俗浮沉，与时俯仰 3.固定结构
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【且夫】 ①且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也
②且夫天地之间，物各有主 （十）、若 1.作代词
（1） ①久不见若影
②不者，若属皆且为所虏 2.作副词
（1） ①彼与彼年相若也。 ②其险也若此。 ③若望仆不相师 3.作连词
（1） ①若使烛之武见秦君，师必退。 ②若亡郑而有益于君 4、作动词
（1） ①以为莫己若者，我之谓也 ②曾不若孀妻弱子
（1） 5.作助词 （1）
①桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子） （十一）、所 1.作助词
（1） ①道之所存，师之所存也 ②不如须臾之所学也。 ③较秦之所得与战胜而得者 2、名词
（1） ①某所，而母立于兹 ②得无教我猎虫所焉
（2） ①从弟子女十人所。 ②父去里所，复还 3.固定结构
（1） ①吾所以待侯生者备矣
②师者，所以传道受业解惑也。
【所以1】 ①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 ③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 【所以2】 ①此所谓战胜于朝廷。
②非吾所谓传其道解其惑者也。
【所谓】 ①石之铿然有声者，所在皆是也。 ②急趋之，折过墙隅，迷其所在。
【所在】 ①不者，若属皆且为所虏
②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
【为„„所，为所】 十二、焉 1.作兼词
（1） ①积土成山，风雨兴焉
②率妻子邑人来此绝境，不复出焉。 ③针针丛棘，青麻头伏焉。 2.作代词
（1） ①以俟夫观人风者得焉。 ②犹且从师而问焉。
（2） ①且焉置土石？
②天下之父归之，其子焉往？ 3.作副词
（1） ①则将焉用彼相矣？ ②姜氏欲之，焉辟害？ ③塞翁失马，焉知非福。 4.作助词
（1） ①至丹以荆卿为计，始速祸焉。 ②子亦有不利焉③尽心焉耳已
（2） ①于是焉河伯欣然自喜
②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 （3） ①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡…… 十三、因 1.作介词
（1） ①因人之力而敝之。
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②因寄所托，放浪形骸之外
③因利乘便，宰割天下，分裂山河 ④因击沛公于坐。
（2） ①因宾客至相如门谢罪。
②伍胥乃因公子光以求见吴王。
（3） ①恩所加，则思无因喜以谬赏。 ② 风云因而变色 2.作连词
（1） ①项王即日因留沛公与饮 ②因取刃杀之 3、作动词
（1） ①蒙故业，因遗策 十四、则 1.作连词
（1） ①项王曰：\"壮士！赐之卮酒。\"则与斗卮酒。②故木受绳则直 ③庄则入为寿
（2） ①万钟则不辨礼义而受 ②入则无法家，出则无敌国 ③使六国各爱其人，则足以拒秦
④竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 （3） ①位卑则足羞，官盛则近谀 ②入则孝，出则弟（悌）。 ③小则获邑，大则得城。
（4） ①于其身也，则耻师焉，惑矣。 ②实则夜以兵围所寓舍 ③欲苟顺私情，则告诉不许 ④巧则巧矣，未尽善也。 2.作副词
（1） ①此则岳阳楼之大观也。 ②儿之成，则可待乎 ③非死则徙尔
④临视，则虫集冠上 十五、与 1.作介词
（1） ①沛公军霸上，未得与项羽相见。 ②而翁归，自与汝复算耳。 ③微斯人，吾谁与归？
④具告以事，欲呼张良与俱去
（2） ①陈涉少时，尝与人佣耕。
（3） ①较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 2.作连词
（1） ①客亦知夫水与月乎？
②今由与求也，相夫子……
（2） ①与人刃我，宁自刃。
②与其杀是童，孰若卖之。
③与其饿死道路…毋宁毙于虞人（猎人）。3.作语气助词，通“欤”。
（1） ①而君逆寡人者，轻寡人与？ ②无乃尔是过与？ 4、作动词
（1） ①恐年岁之不吾与 ②岁不吾与
（2） ①欲与亚父
②与尔三矢，尔其无忘乃父之志
（3） ①与赢而不助五国也 ②失其所与
（4） ①朝过夕改,君子与之 （十六）、乎 1.助词
（1） ①儿寒乎？欲食乎？
②料大王士卒足以当项王乎？
（2） ①沛公不先破关，公岂敢入乎？ ②此非孟德之困于周郎者乎？
（3） ①其皆出于此乎？
②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？
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（4） ②古之圣人，其出人也远矣。 ①危乎高哉！ 十八、者 ②嗟乎！时运不齐，命途多舛。 1.作代词 （5） （1） ①浩浩乎如冯虚御风……飘飘乎如遗世独①此非孟德之困于周郎者乎 立…… ②卜者知其意。 ②山川相缪，郁乎苍苍 ③与战胜而得者 （6） ④五十者可以衣帛矣 ①知不可乎骤得，托遗响于北风 2、作助词 ②亦何恨乎秋声 （1） ③游于是乎始 ①求人可使报秦者，未得。 2.用作介词 ②石之铿然有声者，所在皆是也。 （1） ③马之千里者 ①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2） ②生乎吾前，其闻道也固先乎吾？ ①师者，所以传道受业解惑也。 ③相与枕藉乎舟中 ②吾妻之美我者，私我也。 （十七）、也 3.作语气助词 1.句末语气词 （1） ①张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”（ ） ①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 ②雷霆乍惊，宫车过也。（ ） ②古者富贵而名摩灭，不可胜记。 ③君美甚，徐公何能及君也！（ ） ③举所佩玉玦以示者三。 ④谁得而族灭也？（ ） （2） ⑤不足为外人道也。（ ） ①客何为者？ 2.句中语气词，表停顿，不译 ②谁为大王为此计者？ ①其闻道也亦先乎吾。
一．注意虚词的一些特殊用法
(1)兼词现象。在文言文中有所谓“兼词”，即一个“字”相当于两个词，比如“诸”字，在“献诸抚军”这样的句子中，它相当于“之于”两个词；在“王尝语庄子以好乐，有诸”这样的句子中，它相当于“之乎”两个词。常见的兼词还有“焉”(“于之”、“于此”等)、“叵”(“不可”)、“盍”(“何不”)等。 1、盍：何不
（1）颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”
（2）人或曰：“盍救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也。”立而观之，遂没。 2、 叵：不可
①布因指（刘）备曰：“是儿最叵信者。”
②（尹愔）尝受学于国子博士王道珪，称之曰：“吾门人多矣，尹子叵测也。” 3、耳：而已，罢了
①王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳！ ②从此道至吾军，不过二十里耳。
(2)连用现象。虚词的连用，是指在同一个地方，连续使用虚词以加强语气。如：“友也者(重点在者，表示提顿语气)，友其德也。”“寡人之于国也，尽心焉耳矣(三个连用，重点落在矣，表已然语气)。”懂得了虚词连用的特点，有助于断句和语意的理解。 (3)凝固现象（固定短语）。有些文言虚词在长期的使用过程中，形成习惯性形式而被固定下来，表示特定的意义。如“如(奈、若)„„何”，“虞兮，虞兮，奈若何？”(对你怎么办呢？)，
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“若之何毁之？”(为什么毁掉乡校？)。 常见的还有“何„„为”、“何„„以为”、“何„„之有”、“不亦„„乎”、“无乃„„乎”、“得无„„乎”、“抑亦„„乎”、“何其„„也”等等。 二、推断文言虚词用法有哪些技巧？ 1．语境推断法
虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的语境。如“而”在“而翁归，自与汝复算耳”中，用在“翁”之前，起限定修饰作用，作代词用，可译为“你的”；在“死而有知，其几何离”中，它起关联作用，根据文意推断，表假设，可译为“如果”之类；在“吾尝终日而思矣”中，连接状语和中心语，表修饰，可译为“地”，或不译；在“君子博学而日参省乎己”中，它表递进关系，可译为“并且”或“而且”；在“蟹六跪而二螯”中，它表示并列关系，所连接的两项没有主次之分，一般不译，有时可译作“又”；在“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”中与“已”构成复音虚词“而已”放在句末，语气助词，相当于“罢了”。
2．全句关照法
许多虚词，在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对全句的分析和把握，才能准确地理解它。比如语气助词“也、矣、焉、哉”，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末助感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们始终是与全句语气息息相关的，不能脱离句子去作分析，如“君美甚，徐公何能及君也！”表示感叹语气，“公子畏死耶，何泣也？”表示疑问语气。 3．位置分析法
一些虚词，在句中所处的位置不同，其意义与用法就有变化。比如“也”，句末助陈述、疑问、感叹、判断等语气，如“亦使后人而复哀后人也”等；在句中一般起舒缓语气的作用，表停顿如“师道之不传也久矣”。再如“其”，在句首一般是语气副词，如“其李将军之谓乎”，因为“其”不能作主语；在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其破璧”；在名(代)词后一般是语气副词，如“尔其无忘乃父之志”。 4．语法分析法
比如“以”的意义和用法：①得全首领以没；②至以刃裂颈断舌而死。“以”字用法有一个规律，即“以”字的后面是名词，则“以”为介词；“以”后面是动词，则“以”为连词。由此可知，②句是介词，用于名词之前，与名词构成介宾短语，但一用在身份前，一用在工具前，所以意义不同。①句为连词，是用于表示行为的动词前，用法意义相同(表示目的，意为“用来”)。 5．结构推断法
有些文言句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，我们可以利用这一结构特点推知文言虚词的词义和用法。例如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，“以”和“而”相对，可见这里的“以”是连词，相当于“而”。 答题思路
检索该虚词的用法和意义
辨认课内语句的出处和意义、用法
代入原文，结合较宽的语境加以辨别、确认 提醒：
熟记常见虚词意义和用法是解题的前提， 巧妙利用语境和虚词句位是成功的关键。
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