七年级上：
第15课 阅读理解
4.选了水、云、莺、燕、花、草
5.几处、谁家说明其少，更能点出春天之意
6.钱塘湖的早春明丽美好，诗人陶醉在这迷人的湖光山色中，流连忘返。 7.更加；燃烧
8.暮春 今春看又过说明春天即将过去 9.A
10.江水碧绿澄澈，显得飞翔的水鸟更加洁白无瑕，江边青山葱郁，山花像要燃烧的火焰，绚烂无比
11.有四种类型1：莺燕——常常象征春天美丽景色如，几处早莺争暖树2:雁、青鸟——信使 如，归雁洛阳边3：杜鹃—— 深深的离愁 很多指乡愁4：鸿鹄、鹰——远大志向 如，雁雀焉知鸿鹄之志
第三单元复习
1.姿，炼，斑斓
2.夜晚很美，月光倾斜在湖面上，像给湖面盖上了一层轻纱，朦胧朦胧如梦如幻。
3.潮平两岸阔，枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马，老骥伏枥，烈士暮年，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 4.略
5.春风，春雨，春天的人。
6.作用是突出了春风的和谐温暖的特点。
7.看天空中的云像薄纱，像波浪，像那甜甜的棉花糖。 8.春天是一年新的开始。春天在人们心中代表着无限的活力和希望。
9.烦躁的鸭群 愤怒的鹰隼
10.有力的雷声和细柔的雨声 雏鸭游戏在溪流河
11.我喜欢朱自清的，因为这个钻字写出了春草冲破土层的挤劲，写出了春草旺盛的生命力（答案不唯一）
12.因为与南方故乡的景色形成对比，表现了作者对故乡美好生活的向往。 第19课
1、仰望 遐想 幻想 惊心动魄 2、造句就免了吧！
3、修改句子 （脱掉登月服）好了 阅读一：
1、结合上文内容，说说“里程碑”在文中的意思 答：在历
史发展上可以作为标志的大事，在本文中就是指他们登上月球。
2、对时间的记录精确到了秒，你觉得有不有必要答：非常有必要，因为对时间的记录精确到了秒能体现出登月计划对人类发展有着重要作用，人们的重视。
3、对最后一段的划线句理解（这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对于整个人类来说，是巨大的飞跃）答：“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。 阅读二：神舟六号巡天归来记
一、(1)决胜时刻：决定这次飞天成败的时刻 (2)最后胜利：神舟六号飞天，返回舱落地 。 二、答：大家很期待飞天成功。
三、神舟六号巡天归来记（节选）结尾一段能否删去？为什么？答：不能！因为这一段写出了大家的兴奋和这次飞天的成功！！
四、用一句话概括“神州”六号巡天归来记（节选）答：“神舟”六号顺利着陆，航天员安全返回。 体验研究：
11、将某些汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形
近字中，选择两组，发挥想象，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。 范例：“师”与“帅”
例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是带着礼帽，多了一些文质彬彬的气质。
例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄.调兵遣将，让学生冲锋陷阵.攻城略地。 “人”与“大”“上”与“下”“心”与“必”
“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。
“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。 “心”与“必”：①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。 第20课
1、 冥 禅 甍 垣 2、 C 通“才”
3、 高垣睥睨：高高低低的城墙一切乌有：所有的景象都没了。直接霄汉：笔直连接云霄黯然缥缈：昏暗得看不清
阅读一：
1、D （绝对正确！）
2、始（才）或（有的人）状（形状）（指着）数（数数）倏忽（突然）
3、翻译：（1）城中有想楼的，像厅堂的，像街坊的，清清楚楚地出现在眼前，用亿万来计数。（2）楼上的人来往匆匆，有的人靠着，有的人站着，各不相同。
4、第一幅讲述了孤塔，宫殿，第二幅讲述了城市，第三幅讲述了高楼。 阅读二：
1、 余（我）故（原因）疾（飞快）并（一并） 2、 D
3、 不久，茶几、桌子等家具都颠簸摇晃，酒杯也倒了，屋子的梁柱都发出折断的声音. 4、写出了地震的广大。 体验研究：
12、我发现任何现象都可以用科学来解释！！ 第21课
2.（1）郎改成朗 （2）慨改成概（3）即改成既 3. 照应、可鄙、惊异
4.我粗暴地弄坏了小兄弟做的风筝。
5.动作描写：小兄弟：“惊惶地站起来”、“失了色瑟缩着” “我”：抓断，掷，踏
内心活动：小兄弟：害怕，绝望，惊慌 “我”： 愤怒，傲然
6.跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。 7.因为“我”知道还有补过的方法。
8.主要概括了:鲁讯先生的儿子/女儿有睡觉前说\"明朝会\"的习惯,而鲁讯先生因为喉咙有痰回答声太小,所以海婴没听到.海婴又叫,但被许先生训斥了.
9.不合适.因为海婴不但被打了,还听见了爸爸的咳嗽声,心里应该是难过的.而且他/她也可能真的以为鲁讯聋了,毕竟他们是父子. 10.努力让自己喊吃明朝会,让儿子放心睡觉.是一个说到做到,言而有信的人.
11.鲁讯先生是个爱国爱民,严格律己,宽容待人,的人.
12.“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。不准游戏，无异于虐杀儿童天性。 第22课
3.是照亮内心的太阳，是成功与失败的守护神。
4.上体育课，我的裤子破了，万芳用她的新裤子换我的破裤子，结果被罚站。
5.写出了作者与万芳的感情深厚
6.我觉得他会笑，会想：如果我站下来了，我的好朋友就不用站两小时了。（合理即可）
7.(1)冬天吃白煮豆腐。 （2）冬天里妻子和孩子们迎接“我”回家。 8.（1）好。（2）说父亲得站起来，那也可以说是坐着，仰着脸和微微仰着脸相差大；放在我们的酱油碟里和一一放在我们的酱油碟里的意思表达又不一样。（1）的语言表达更具体。 9.台州的冬天很长，很寂寞冷清，但并不冷。作者是想说明他们在那里很温馨。
10.自然界冬天和温暖形成反差，反衬出亲情的可贵。 第24课 1.B
2.2.天籁 迷人 天真 动人
3.泰戈尔（生平事迹）：1913年获得诺贝尔奖；印度的诗人 （代表作品）：《飞鸟集》 （内容简介）：写出自己对母亲的爱 冰心（生平事迹）：一位跨世纪的老人 （代表作品）：《繁星》 （内容简介）母亲童真、自然
4.时间顺序 从沐浴后，吃过午饭，黄昏时
5.想象新奇、美妙。因为金色花的印度圣树上的花，圣洁而美丽的，金色花就是意味着自己给母亲的爱是圣洁而美丽的，正可以表达自己回报母爱的心愿。
6.不妥当，因为用“你”更有亲切感，自然，更能表达，抒发感情。 7.贬词褒用，写出妈妈又惊又喜，对孩子的疼爱，亲密。 体现了妈妈对孩子的爱。
8.写出了怀乡，忆莲，雨打莲花和荷花护莲的情景。 9.烦闷 不宁的心绪散尽。
10.运用借物喻人，把“我”比作红莲，把母亲比作荷花，赞美母爱，充溢着对父母炽烈的感激、爱恋和赞美之情。面对人生道路上的风风雨雨，只有母亲会保护我们。
第五单元复习
1.A 2.A 3.A
4.⑴父母的爱像一棵大树，让你的身躯即使在狂暴的风雨中也能安全无比。
⑵②：是的，父母如此的爱我们，不是为了求回报，我们要好好的感恩父母。
（3）不，我认为爸妈生了我，我就是他们的，他们完全可以对
我做任何事，尽管是扔了我，但他们愿意养我。 5.经过：母亲愿意把自己的眼角膜捐给患者
结果：男孩的母亲被母亲感动，同意捐献儿子的眼角膜 6.A.无奈的泪B.感动的泪C.震撼的泪
7.（1）受“我”母亲的影响，被感动（2）让男孩的母亲知道了爱的延续。作用：衬托出母亲的伟大。
8.（1）爱孩子：在“我”面前总是微笑，忍住病痛，让“我”开心些；怕我为难，主动要求捐献眼角膜（2）坚强：每晚都忍着病痛，不支一声（3）对生命豁达：说起后事，像要赴一个美丽的宴 （4）追求完美：惦记着自己的送老衣还少一件裙子（5）善良：要“我”对待其它病人就像对待自己一样。 9.B
10.（1）王充喜欢看书，但不喜欢死扣文章。 （2）王充读遍了众流百家的著作。 第26课
1、炫耀 陛下 赏赐 随声附和 2、督智 选准 按照 纯真 3、略
4、自欺欺人用一种近似与愚昧的回答来掩饰自己的无知 5、强调了人们的赞美之情，但更加体现出他们的虚伪。
6、他们都不想被人知道自己很愚蠢
7、因为小孩子是最纯真最纯洁，只有他们才敢于说出实话 8.老师与同学们讨论问题，奥利弗几次反对，后来遇到危难，只有奥力弗一个人幸存下来
9.(1)世界上最大的鸟(2）远向前进（3)生得蛋最大(4)四个脚趾走路(5)可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见 10、强调了鸵鸟的无知与奥利弗独自思考的正确。 11.、指不敢正视现实的政策
12、皇帝回去就龙颜大怒,要把那两个裁缝处砍,那两个裁缝马上吓到手心汗直冒,马上求情,要皇上给他们一次机会,说他们可以制造一件特殊的衣服,这次聪明的人看不到,只有愚蠢的人看得到,愚蠢的皇帝居然又一次相信了他们的话.结果,皇上明明看到那件衣服,因为那是愚蠢的人才可以看得到,他说看不到.愚蠢的皇帝又一次被骗,哎,可怜的皇帝又一次被骗,他还给那两个骗子黄金万两。最后皇帝派人抓住了他们,并判死罪,这就是撒谎的结局! 第27课
1.缥、列、闲、鲛 2.B 3.C
4.不好。因为量词“朵”用在“流星”上，与灯笼的比喻相应，而且让读者感到“流星”像“花朵”一样美丽。
5.美丽、富饶的天上的街市
6.传说中的牛郎织女被王母娘娘拆散，受尽夫妻分离之苦，每年只有七月初七那一天才能在鹊桥相会。而诗中的牛郎织女则可以自由来往，愉快闲游，非常幸福美满。作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的情感，表达自己对封建压迫的反抗，对自由幸福生活的向往。
7.加入了人的感情，使意象更加生动形象，表情丰富，更有情趣。 8.视觉：太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牵牛花爬上瓦檐。 听觉：一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱。嗅觉：推开窗子又吹来茉莉花的清香
9.（1）藤蔓茂盛，绿意似海，葡萄累累。邻里间的交往。 （2）天气晴好，微风徐徐，茉莉花开。邻里间的关爱。 10.宁静祥和的夏季，阳光灿烂，微风徐徐，植物茂盛，人与自然及邻里间和谐共处。表现了热爱自然，热爱生活，享受生活细节的美。
11.第一次去掉“我想”，更精练，更好的表达了作者对美好生活的向往，把“牛女”改为“牛郎织女”更确切，而加了一个“着”字。使音节更加通顺。 第28课
1.辟、娲、榛榛、蓬
2.狐改为孤；涯改为崖；明改为敏；桨改为浆 3.夸父追日、牛郎织女、嫦娥奔月 4.女娲造第一个人的过程。
5.女娲在池中看到自己的影子，想到没有像自己一样的生物，从而想要创造一种跟自己一样的生物。
6.女娲是中国神话中的一位女神，人首蛇身，是中华民族伟大的母亲，创造了人类，赋予人类生命。 7.《盘古开天辟地》。
8.指什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。“这样”具体指天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。
9.直挺挺不仅形容盘古撑天时的姿势，还表现了盘古坚毅的决心 10.他的血液变成了河流，他的手足身躯变成了一座座大山，他的汗毛变成了花花草草，他的眼睛变成了天上闪亮的星星。 第29课
1.盲 嬉 哞哞 攀 潺潺 2.爱是清泉，滋润了干涸的心田； 爱是春风，吹走了严酷的寒冬； 爱是阳光，孕熟了幸福的果实； 爱是朝露，是晨辉，是微雨…… 爱，就是携子之手，与子偕老……
3. C
4.在萤火虫的帮助下，影子又回到了盲孩子的身边。 5.他当时可能先是觉得害怕，继而想去找影子。
6.经历过黑暗，自然感觉月亮特别亮，也许是心情好，就觉得月亮特别亮，特别美。 7.持枪凌弱
9.前方传来沉重的脚步声，“咚!咚!咚!咚！”真的是大象来了! 在大象面前，小兔子直发抖，不知道说什么好，“对不起，我……我没有名片了......”
“什么名片?”大象歪着头微笑，显得非常和气。
10.好，因为这样可以以自己的智慧去抵挡其他动物的欺负。。。。 体验探究（任意选一个）
(一）我同意第一种看法。我们应该关爱弱者，对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才能感受到生活的光明和美好。并且第一种理解较贴近童话的整体内容。 （二）我同意第二种。爱是相互的，关爱他人也就是关爱自己。在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 （三）我觉得这两种理解都对，都有道理。
(四）我不同意以上两种理解。我们有自己的见解，我们觉得这篇文章的主题不应该是畏惧困难，而应该是迎难而上，为着自己的理想目标执着奋斗。也就是说不管自己曾遭遇什么不幸，都要
像盲孩子一样热爱生活，追求光明。 第30课
1.A 2.闪耀、爆发、蕴含
3.（1）将要 （2）带领 （3）丢失 （4）逃跑
2.不可以，因为改为“你有什么力量”的话就不能表现出蚊子自以为是的心态了。 3.用爪子抓、牙齿咬
4.第一次显示出蚊子信心十足。第二次表现了蚊子的得意忘形。 7.我们不能因为取得了一点成绩就骄傲自满。
8.（1）擅长 （2）对其的不幸表示安慰 （3）就 （4）因为 9.(1)家里有很多好马，他儿子喜欢起着玩，有一天，从马上摔下来摔断了大腿。 （2）靠近长城一带的人，绝大多数都死了。 10.不盲目乐观，也不盲目悲观，能辩证的看待问题，从反面思考问题。
11.《赫尔墨斯与雕像者》续写：
赫尔墨斯在经历了这件事情，返回奥林匹斯山后，他深刻的反省了自己以前的所作所为，不禁自责不已，罚自己面壁思过1个月。
一个月后，他决定改过自新，做一个人人尊敬的好神，在今后的岁月了不在骄傲，只关注人们的生活。
几年后，人们终于认可了他，他也成为了奥林匹斯山众多好神中的一位。（我自己写的，你可以无视它）
第六单元复习
1.遥 嬉 缕 恒 2.C
3.把“有喜与忧的交织”改为“有喜也有忧”。
4.（1）示例：画蛇添足、毛遂自荐、南辕北辙等。 (2)略 5.它们都看到了：有一千只狗从以前面镜子里望着它。 6.第一只狗很高兴，便摇摇尾巴；第二只狗十分害怕，便低吠起来并夹紧尾巴。
6.凡是城府很深、畏首畏尾地面对人生的人，所遇到的也是这种人。
8.人心若镜，你对着镜子笑，镜中的你也笑；你哭，镜中的你也哭。幸福并没有远离我们。敞开心扉，擦亮眼睛，幸福就在自己的家门口。别因心情的郁悒而把幸福拒在门外。
9.(1)男性老人 （2）丢失（3）碰到 （4）迁移（5）原因（6）都
10.（1）财主全家都认为自己的孩子很聪明，却怀疑邻居老头偷
了他家的东西。（2）你能改变叫声，可以；如果不能改变你的叫声，即使向东迁移，人家还是讨厌你的叫声。
11.天雨墙坏却不筑。对邻居老头存有偏见，主观臆断，怀疑他偷了自家的东西。
12.有了缺点要及时改正，采取回避的态度是行不通的。(意思对即可。）
13.是作文，略 14.是作文，略
七年级下： 第一课
1.撒 秕 啄 罩 2.人迹罕至 人声鼎沸
3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴；也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等；单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子
5.不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫
天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。 6.蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。 8.表现出“我”对樱桃树的溺爱。为下文“我”护住樱桃树和树最后的枯死做铺垫。
9.“我”：哈哈，太好了。我保护了樱桃树使它免受灾难，现在它长得多好啊。妈妈当初怎么那么傻去鞭打它呢？
妈妈：哎，这孩子怎么就不明白未经抽打的树结不出好果子来呢？也罢，就牺牲棵树让他明白这个道理吧！
10.母亲告诉“我”要学会取舍。贪心最终会导致我们不堪重负、两手空空，像那棵“未经抽打的樱桃树”一样只能枯死。适当的舍弃，其实让我们获得更加丰厚的给予和回报！
11.“抽打心中的樱桃花”形象生动地寓意了人们要懂得舍去，要及时祛除心里过多的欲望与贪念。这个题目别具一格，意味深长，让读者深思，留下深刻印象。
12.（1）鲁迅（1881—1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有：小说《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故
事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
（2）《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。 （3）闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。 第二课
1.徘 徊 涯 零 2.D 3.摇 碾 托
4.这里就数我大了，我是小小的大人。/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。/我已不再是小孩子。
5.不能改。原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”， “我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着父亲将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。 7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征
爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。
8.哭展现了女人失去亲人，面临困难的悲伤、难过、伤心、害怕；笑展现了女人为了孩子勇敢战胜困难的乐的态度。
9.这是一个小肖像描写，形象的展现了女人受到的困难之大，痛苦之深，也衬托了女人为了自己的孩子勇敢战胜痛苦和困难的伟大的母亲和坚强的意志。
10.师父先前为女人遇到挫折和困难只会题库，所以发出感叹：“女人是弱者。”后来看到收拾得井井有条的院落和女人的笑容后，他不得不发出赞叹：“母亲是强者”。
11.人不能停留在自己的阴霾中，应该勇于面对，洒脱的正视一切。不要一遭遇挫折就放弃，学会在逆境中迎难而上。不怕失败，学会坚强。就像文中的女主人公一样，为了自己爱的孩子，一定要挺过去！无论最后结果如何，只要你勇敢面对了，就是强者。
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