幼儿园大班体育活动：勇敢的小兵

幼儿园体育新课程标准教材

体 育 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校： 年 级： 任 课 教 师：

幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案

编订：XX文讯教育机构

幼儿园体育教案 文讯教育教学设计

大班体育活动：勇敢的小兵

教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教学设计思路：

锻炼幼儿健康的体格，提高幼儿的受挫能力，塑造幼儿良好人格，是教育工作者所要面

对的重要问题。因此，我设计了《勇敢的小兵》这一活动。通过创设情景，设置不同的难度，

使幼儿体验到成功的喜悦，培养坚强的意志品质。

二、活动目标：

（一）引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。

（二）增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦让。

三、活动准备：

(一)场地准备：

户外活动场地（200㎡以上）设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。

(二)教具准备：

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羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个（足球网）、手榴弹30个、《闪电部队在

前进》《鼓声》《小机器人》等音乐。

（三）经验准备：

幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱

和崇敬之情，了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。

四、活动过程：

（一）热身运动（时间：3-4分钟）

1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着大兵学本领了，用你们的

眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗？

2、随音乐做运动。

慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

（1）上肢运动（站立）：8次

（2）下肢运动（站立）：8次

（3）匍匐上肢运动（原地趴地）：8次

（4）匍匐下肢运动（原地趴地）：8次

（5）匍匐前进运动（移动趴地）：8次

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（二）分组体验过电网（匍匐前进）的方法（时间：12分钟）

1、幼儿分组探索练习过电网（时间：4分钟）

（1）提出问题:大家知不知道解放军是怎样过电网的？

（2）交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察，

谁最像解放军。

（3）幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。

2、交流与提炼（时间：2分钟）

（1）请各组推选一名完成比较好的幼儿示范。

（2）介绍动作的名称及意义。

（3）交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。

（4）引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。

3、第二次探索（时间：3分钟）

幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有

主动帮助他人学习正确动作的欲望

4、第二次回顾（时间：2分钟）

（1）请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。

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（2）请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范。

（3）教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示

范

（三）匍匐前进竞赛游戏（时间：12分钟）

1 、游戏：《看谁速度快》（时间：3分钟）

(1）讲解游戏玩法和规则

游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过电网，完成后，迅速返回，

拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个

小兵完成为止，先完成的队为胜利。

游戏规则：过电网时，不能碰电网。

(2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况）

(3）小结游戏：刚才每组的小兵都很想获胜，最遵守规则的组是xx组，xx组的速度虽

然很快但是有的小兵忘了规则。接下来的比赛，我们不比速度，只比动作。

2、调节电网高度，幼儿自由选择，挑战不同难度。（时间：3分钟）

(1）增加难度，讲解挑战方法和规则，小朋友自由选择队伍

(2）幼儿自由练习过电网，引导幼儿观察

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3、游戏：《勇敢的小兵》（时间：6分钟）

(1）将幼儿分成两组，引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。

游戏玩法：听到口哨声后，第一个小兵匍匐前进过电网，取一个手榴弹，将手榴弹投进

敌人指挥部，迅速返回，拍第二个小兵的手，第二个小兵重复第一个小兵的动作，后面的小

兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止。

游戏规则，不能碰到电网，每个小兵只有一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去，都

要迅速返回

游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。

(2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况）

(3）小结游戏（表扬进步比较大，或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子）

（四）放松、整理活动（时间3-5分钟）

1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：《小机器人》

双手臂上举，右臂慢慢掉下来→左臂→双肩→头→腰→屁股→膝盖→全身散架。

2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等。

3、组织幼儿收拾器械，活动结束

五、教学反思：

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第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在第二次活动中，为了提高

幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械

合理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素太多，偏

离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在着很大的问题，有很多地方观察不

到，第三次活动中，我改变了策略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时

侯，等待时间太长，不利于幼儿观察和学习，；在第四次活动中，我多加了两张电网，解决

了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大的增加，但是游戏规则有点繁琐，操作起来

有点麻烦，又引起了我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。 经测量与计算：本活动

最高心率为158次/分，平均心率为145次/分,运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活

动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自

我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成，其中有40%的幼儿表现较为突出。

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WenXun Educational Institution

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