课外古诗文是中考语文必考的题型，选取的都是课外的古诗，出题的意象大都是对比分析、文眼的理解、表现手法、作者的情感等。归类到古诗文的阅读中，大部分是单独古诗词的赏析，也有综合到文言文中考查的，试题的难易度适中。
2018年浙江省各地的中考语文古诗词赏析模块，考查的内容如下：杭州市考查的是梳理诗歌意象特点和分析表现手法；湖州市考查选择与给出诗歌相同情感意象；嘉兴市考查诗歌的文眼妙处；金华、丽水市考查诗歌的意象及诗歌的意境特点；宁波市考查的是赏析和理解；衢州市考查的是赏析古诗；温州市考查的是理解诗人的思想情感；台州市考查的是古诗对比分析。
以上可知，古诗词的赏析依旧是以赏析为主，侧重点和解题技巧在考纲和应考策略里分析。
【中考考纲解读】
2018年浙江中考对古诗词鉴赏的考查，题材仍是课外古诗词鉴赏，题型仍是以填空与简答为主，分值在4分左右。考查的侧重点以理解内容、体会情感、评析炼字、赏析名句为主。其中理解内容、体会情感这两个考点尤得命题者的钟爱，长考不衰。复习时，根据本书整理的考点和应考策略进行针对练习即可。
中考考纲古诗词部分考查的知识点有： 1、掌握诗词的体裁特点及相关常识；
2、揣摩品味诗词语言，特别是关键性的词语，如文眼词、运用了某种修辞手法的词等，以感受其凝练、形象的特点；
3、鉴赏评价；
4、体会诗人的思想情感。
【考向和应考策略】
要提高诗歌鉴赏的能力，应该多读、多积累优美的古诗词，并有意识有目的地读一些诗歌赏析文章，提高自身的文化修养和审美情趣。这也是提高诗歌鉴赏解答能力的一条重要途径。以下是常见的古诗赏析试题及答题方法：
1、第一种模式：分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。 2、第二种模式：分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？ 答题步骤：
（1）准确的指出用了何种手法。 （2）结合诗句，阐述为什么用这种手法。 （3）阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？ 3、第三种模式：分析语言特色型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤：
（1）用一两个词语准确点名语言特色。 （2）用诗中有关语句具体分析这种特色。 （3）指出表现了作者怎样的感情。 4、第四种模式：炼字型
提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？ （1）解释该字在句子中的含义。
（2）展开联想，把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。
（4）如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？ 答题步骤：
解答时要抓住诗歌中的关键字词来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情方面去把握它的内涵。值得注意的是，分析时要结合全诗的意境和诗人的情感去回答，不能孤立地只谈这个字词的作用。
答题格式：××(字词)在句中是……含义，运用了……手法，在这里起到了……的作用(包括：在结构上起……的作用，突出了……的主旨，烘托了……的意境，表达了……的感情等)。 5、第五种模式：一词领会全诗型 答题步骤：
（1）该词对突出诗歌主旨所起的作用。 （2）从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。
【考点定位】
理解浅易古诗词的内容。层次：b
中考真题在线
一、【2018年浙江杭州市中考】阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
夏日田园杂兴十二绝（其一）
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园 [明]高启
绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（ji）蝶：蝴蝶。
1、范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“ ”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“ ”三宇，凸显了暮春季节的特点。（2分）
2、两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。（3分） 二、【2018年浙江湖州市中考】古诗阅读。（3分）
晓过鸳湖 【清】查慎行
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。 长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
1、请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《晓过鸳湖》最相近的一首（填写字母），并简述你选择
○2
○1
的理由。（3分）
A.夜书所见【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 B.有感【明】张以宁 马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。 C.绝句【宋】志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 三、【2018年浙江嘉兴市中考】阅读下面古诗，完成第 15 题。（4分）
真 定 怀 古 元·陈孚
千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。 恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。 主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。 开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。
【注释】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。③尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。④莫：同“暮”。
（4 分） 15、本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。四、【2018年浙江金华、丽水市中考】古诗阅读。（4分）
遣意 【唐】杜甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。 一径野花落，孤村春水生。 衰年催酿黍，细雨更移橙。 渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
14、古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“ （1） ”字看出。颔联中的“ （2） ”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。（2分） 15、《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？（2分） 五、【2018年浙江宁波市中考】古诗阅读。（5分）
如梦令 [明]李梦阳
不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。 17．结合加点字词赏析画线句子。(2分)
18．关于这首词的理解，下列说法错误的一项是( ▲ )(3分)
②
③
①
②
③
④
①
A．这是一首富有生活情趣的词作。
B．全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。 C．“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。 D．本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。 六、【2018年浙江衢州市中考】古诗阅读。（4分）
17．参照示例，根据提示，赏析《三衢道中马上口占》。（4分） 示例 商山早行 [唐]温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 三衢道中马上口占 [宋]程宿 短亭疏柳映秋千，马上人家谷雨前。 几树枪旗茶霍靡，一溪鳞甲水潺湲。 莺期别后闻余弄，蚕候归来见小眠。 可惜西湖湖上月，夜来虚过十分圆。 ③②①【实景赏析】首三联写眼前的景，行人的足迹、【注释】①程宿，衢州开化人，宋朝状板桥上的白霜、山路上的落叶和明灭的枳花，构成了一个寂寞清冷的世界。 【虚景赏析】尾联想象故乡的景，池塘里满是自在戏水的禽鸟，一派生机，表达诗人对故乡的无限往之情] 七、【2018年浙江温州市中考】古诗阅读。（4分）
◎阅读下面古诗，完成第12题。
同州端午 【唐】殷尧藩
鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。 儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。
（选自《全唐诗》）
【注释】①同州：今陕西省大荔县。②殷尧藩：浙江嘉兴人。③鹤发：白发。
12.诗中“鹤发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。（4分） 八、【2018年浙江台州市中考】古诗阅读。（4分） 阅读下面两首古诗，完成15题。
③
②
①
元。②霍：疾速的样子。③弄：小曲。 【实景赏析】（1） 【虚景赏析】（2） 喜雨 明·朱曜 ○一犁春雨润新田，小犊还宫老牸眠。 ○笑摘园蔬漉村酿，夜灯儿女说丰年。 12雨夜 宋·项安世 夜窗疏雨不堪听，独坐寒斋万感生。 今夜故人江上宿，如何禁得打篷声。 1牸（zì）2漉：滤。 【注解】○：母牛。○
15、这两首写了“雨”的诗歌，表达的情感有什么不同？请结合诗歌内容进行分析。（4分）
专题专练
一、【2018届浙江省杭州市上城区九年级第二次模拟语文试题】阅读下面两首古诗，完成下面两小题。（5 分）
重别周尚书 [南北朝]庾信 阳关万里道，不见一人归。 惟有河边雁，秋来南向飞。
送友人 [唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【注】①庾信与周尚书曾同在南方的梁朝为臣，后被俘于北周都城长安。此诗写于周尚书回南方之时，而庾信一直无法回归。
1、庾诗用“ ”一词形容自己归途遥远，李诗借“ ”比喻征途漂泊无依的友人。 （2分） 2、这两首诗的最后两句在写法和情感表达上有何异同？请简要分析。 （3分）
二、【2018届浙江省嘉兴市海宁市新仓中学九年级（上）模拟语文试卷】阅读下面的古诗文，完成下列各题。
客舍对梅 宋·陆 游
野迥林寒一水傍，密如①疏蕊正商量。 半霜半雪相仍②白，无蝶无蜂自在香。 月过晓窗移影瘦，风传残角引声长。 还怜客路龙山下，未折一枝先断肠。
[注]①如：与，和。②相仍：仍旧。
①
1、前两联主要描写了梅花的哪些特点？请简要概括。（2分） 2、请简要分析这首诗中作者感情的变化过程。（3分）
三、【2018年浙江省金华市九年级语文中考复习卷（一）】阅读下面这首诗，完成两小题。（4 分）
点绛唇 宋·林逋
金谷年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。 又是离歌，一阕长亭暮。王孙去，萋萋无数，南北东西路。
【注释】：①金谷园，指西晋富豪石崇在洛阳的一座奢华别墅。因征西将军祭酒王诩回长 安时，石崇曾在为其饯行，因而此地成为送别、饯行的代称。②本是古代对贵族公子的尊称， 后代指出门远游之人。 1、词的上片描写了荒园、 ▲ 、 ▲ 等暮春意象，无一字写草，却无一处不令人自然联想到草：园既无主，草必与花争春；花随雨去，草便更盛。（2 分）
2、下列诗句与“王孙去，萋萋无数，南北东西路”表达的情感相同的一项是( ▲ )。（2 分） A．长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同） B．国破山河在，城春草木深。（杜甫）
C．山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹） D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物）
四、【2018年浙江省金衢十二校中考联合模拟语文试卷】阅读下面这两首诗词,完成两小题。(4分)
②
①
1、这两首诗描写的都是时刻的景色，均以荷与为诗歌的主要意象。（2分） 2、请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（2分） 五、【2018年浙江省丽水市九年级语文中考复习卷（一）】古诗阅读。（6分）
送刘昱 李颀
八月寒苇花，秋江浪头白。 北风吹五两，谁是浔阳客？ 鸬鹚山头微雨晴，扬州郭里暮潮生。
①
行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声。
②
【注释】：①五两：古代的候风器，用鸡毛五两（或八两）系于高竿顶上而成。②雁声： 大雁群栖时一般不发声，发声时，多为失群。 1、开头两句有什么作用？（3 分）
2、有人说“行人夜宿金陵渚，试听沙边有雁声”写得“委婉蕴藉，毫无显豁呈露之气”， 你赞同吗？请简要分析。（3 分）
六、【2018年浙江省杭州市第一中学中考语文模拟卷二】阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
送友人 唐·李白
青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣①。
送别 唐·王维
下马饮君酒②，问君何所之。 君言不得意，归卧南山陲③。 但去莫复问，白云无尽时。
【注解】：①班马：离群的马，这里指载人远离的马。班，分别；离别，一作“斑”。②饮君酒：劝君喝酒。③南山陲：终南山边。
1、《送友人》中 一词表明自此之后友人将孤身远行，《送别》中 表明了友人归隐的原因。（2分）
2、两首诗都是送别诗，但情感却略有差别，请结合诗句分析。（3分）
七、【2018年5月浙江省湖州市初三模拟考试语文试卷】阅读古诗，完成下面问题。（3分） (甲)峨眉山月歌(李白) (乙)客发苕溪(叶燮) 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。 【注释】叶燮:清代诗论家，定居苏州吴江横山。
1、两位诗人都是乘船疾行，心情是否一样？请简要分析。(3分)
八、【2018年浙江省杭州市南阳初中中考语文模拟试卷】阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
书湖阴先生壁 王安石
茅檐常扫净无苔，花木成蹊手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
宿甘露僧舍 曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
1、《书湖阴先生壁》一、二两句写出了湖阴先生家环境 特点，《宿甘露僧舍》一、二两句描绘的画面具有 特点。
2、两首诗的三、四两句都运用了拟人和夸张的手法，变被动为主动，请就此作比较赏析。（3分） 九、【2018年浙江省余姚市梨洲中学初中毕业生学业考试仿真模拟语文试卷（三）】阅读下面两首古诗，按要求回答问题。（6分）
【甲】剑门道中遇微雨
陆游
衣上征尘杂酒痕， 远游无处不销魂。 此身合是诗人未？ 细雨骑驴入剑门。
①
【乙】西江月·遣兴
辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。 近来始觉古人书，信著全无是处。 昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”？ 只疑松动要来扶，以手推松曰“去”！
【注释】①此诗作于诗人由南郑前线调回成都的路上。是年秋，主战派王炎被召回临安，诗人也失去抗战杀敌的机会。
1、 《剑门道中遇微雨》和《西江月·遣兴》中直接表达作者当时心情的词语分别是 ▲ 、
▲ 。（2分）
2、两首作品都提到喝酒，两位作者在喝酒中寄寓的情感有否相同之处？请作简析。（4分） 十、【2018年浙江省南三县初中语文毕业生学业诊断性考试试题】古诗阅读。（5分）
卜算子 （宋）游次公
风雨送人来，风雨留人住。草草杯盘话别离，风雨催人去。 泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。明日相思莫上楼，楼上多风雨。
1、请选出诗文中所表达的情感与这首诗迥然不同的一项（ ）（2分）
A.落叶还聚散，寒鸦栖复惊。（李白） B.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远） C.相见争如不见，有情何似无情。（司马光） D.相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐）
2、结合全词，赏析最后一句“明日相思莫上楼，楼上多风雨”。（3分）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容