体育教研组活动记录

体育教研组活动记录

活动内容 活动时间 参加人员 主 持 人 活动过程记录： 一、传达教研组长会议要求： 范组长： 1、上学期发放的学习材料要做到相互学习交流、看完后要回收。 2、材料要上交,这学期要对师徒进行共同评选,评出优秀对子. 杨主任： 1、本学期的要解决的主要问题是什么?这样解决?组员相互讨论. 2、落实好平时的研究课,要上好每节课,同时要定好主评人. 3、要开展一些能激发学生兴趣的活动,附活动记录. 4、各年级备课组长制定教学计划 5、各年级的教案要规范，上交要及时 6、平时要抽查教师的备课本，并实行推行听课制度。 8、体育组要及时制订高考训练计划,做好摸底,及早作好准备。 二、组织本组教师讨论本学期的学校体育的具体工作： 1、重点抓好毕业班的体育高考：摸底、选项、训练及两次模考等。 2、课外活动的具体安排。 3、关于备课组的建设：为更好的加强毕业班的教学，建议设立备课组。 4、运动队的建设：及早做好组建和训练工作。 5、体育课的教学常规管理工作。 6、体育场地建设，特别是北边的篮球场。 三、教研组公开课的具体安排（略）。 范国雄 2008．9．15 布置开学任务和要求 活动地点 艺体办公室 杨程伟、体育组全体教师 记 录 员 周鑫

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体育教研活动记录

活动内容 活动时间 参加人员 主 持 人 范国雄 2009．9．22 体育课堂教学中提问策略的研究 活动地点 艺体办公室 体育组全体教师 记 录 员 周鑫 活动过程记录： 一、各位教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。 二、主题研究：《体育课堂教学中提问策略的研究》 1、理论学习（体育教学中提问的目的） 对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性；能有效地提高教学的效果。 2、结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。 3、通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家一起分享成果。 （可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑） 三、项目活动： 1、明确队列操练的具体任务和职责； 2、与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收效明显； 3、针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热，做好及时调节，训练时讲求方式方法，不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。

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体育教研活动记录

活动内容 活动时间 参加人员 主 持 人 活动过程记录： 1、组长总结了开学来的教学情况，并根据随堂听课情况，找出问题，以“教学五环节”为蓝本，尊重规定，相互沟通，达成共识，规范课堂教学，提升课堂教学质量。按照本组要求，发扬典型、树立正气，真正练好内功，提升自身素质。 2、教材教法研究。研讨“教学五环节”——上课。着重关注“课中”阶段。与主题研究相结合。深刻理解“教学中要尊重学生、信任学生，让学生在学习中体验成功的快乐。并创设问题环节，使之能发现、质疑问题，培养解决问题的能力。”的意义。 3、谈对于尊重、信任学生平时的做法和方法；在课堂问题创设方面有何好的案例。（大家踊跃发言） 单发之老师通过一个精彩的案例说明创设环境，让学生自己发现问题、提出问题，在课堂教学中取得了很好的效果；陈兆涛老师在教学中让学生明确练习的目的来提高教学效率；于绪叶老师对学生 范国雄 2010．10.13 活动地点 关注课堂教学 艺体办公室 体育组全体教师 记 录 员 周鑫

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体育教研活动记录 第 次 活动时间 2010年4月11 活动内容 参加人 活动过程： 一、王玉英提出体育课中经常出现的问题，总结出本次教研活动的 重点： 1、 现在低中段出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。 讨论学校低中年级常规错误的纠正 艺体组全体教师 2、涉及体育活动时学生该不该脱卸掉红领巾、班牌等挂件 物品。 二、各位教师发言 周鑫：学生在小学而时养成的习惯，学生在进入初中时，体育课堂体育老师没有严格要求，往往改了几下提点几下改不过来就不了了之了。 吴飞：体育课堂上要求了也做到了，但是回到教室班主任在排队时，为了集中注意力就让学生大叫一二 三、解决问题： 我们今后解决此类问题的对策： .

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1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育。 2、重点利用体育课堂，对学生进行强化训练与提醒，做到有则改之、无则加冕。 3、多与各个班主任沟通，把班主任工作做在前头。因为他们与学生接触的时间较多，能经常提醒与帮助学生。 良好的体育课堂，常规必须先行。通过这次活动的总结与交流，我们期待着新气象的出现。

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学校体育教师队伍培训记录

时 间：2010年7月27日 地 点：南部中学

参加人员：中小学体育骨干教师，中小学体育中心组成员。

活动内容：1、进一步加强课前、课中、课后及学案教学的学习和培训。

2、制定出中小学体育教学内容的单元计划和学案。 3、作业：每一位骨干教师、中心组教师要制定一个单元计划和单元计划的学案。

教研目标：1、提高骨干教师、中心组教师的理论和实践操作能力。

2、要让骨干教师、中心组教师在全区体育教师中真正起到骨干、带头、引领作

用。

3、通过作业的布置要让骨干教师和中心组教师理论、实践和操作相结合。

活动形式：1、专题学习和培训。2、讨论、集中、作业布置。 一、进一步加强课前、课中、课后及学案教学的学习和培训。 1、学习课前、课中、课后及学案教学的要求和方法。 2、学习、培训如何制定好体育教学内容的单元计划。 3学习、培训如何制定和体育学科的学案教学。 二、案例学习和培训

1、龙泉体育教学模板学习、培训 2、学案模板备课要求

体育学案导学设计：项目

课题 学习目标 学校： 年级： 任课教师： 备课教师： 周次： 水平目标 课型 动 作 要 领 及简图 课 前 学 法 指 导 流程 开始部分 .

重难 点 常见错误及 纠正、保护方法 导学组织形式及执行教师主导 学生活动 内容 情况 课堂师生相互问体育委员整理队伍，清点人集合队形要求。 常规好，教师宣布数向老师报告。 队形整齐、规范 二次修改 精品文档

建立 准 备 部 分 基 本 部 分 本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。 徒 111、组织进行队手 列队形练习。 操 2、组织学生 进行游戏 （ ）。 每课一练，课 （选3—4课 项）。 练 1收腹跳 2深蹲跳 3弓箭步跳 4原地高抬腿 5直腿跳 6立卧撑 7分腿跳 8俯卧撑 一、学1、教师明确习篮各组的学习球双任务及学习手胸方法。 前传2、教师巡回接球 启发、引导， 积极思维，自 主学习。 3、结合实际、 实战要求让 学生探究学 习。 4、多元性评 价。 5、讲解示范 巩固指导练 习。 二、篮讲解游戏规球传则、方法、要接球求：每一个同接力学胸前传接比赛 球（各种传接球）后快速跑. 体育委员带领慢跑600米左右。 要求：整齐、纪律好。 体育委员组织学生进行徒手操练习。（选6——7节） 1头部运动2扩胸运动 3振臂运动4体侧运动 5体转运动6腹部运动 7弓步压腿 8侧压腿 9正压腿 10提腿运动 11跳跃运动12纵劈叉 13横劈叉14体前屈 游戏： 1、学生分成四组由组长带领体验动作练习。 2、在小组长的带领下要求学生积极思考看图熟悉动作要领。 3、在组长和骨干的带领下进行两人一组的双手胸前传接球练习。体现学生自主合作的先学习过程 4、学生在自主学习过程中边练习、边看图，在组长和老师的启发、引导下提高自主学习的能力及突破重难点和完成教学目标。 5、展示，小组之间进行评价，老师评价。 6、在自主学习的基础上通过老师的示范讲解及在练习中达到技术动作的规范和提高。 安上面的方法把学生活动的过程及要求备出来。 1、慢跑要整齐，教师要管理、督促到位。 2、徒手操要根据教学内容合理选择，认真安排和组织。 3、用图形加文字、距离、次数、要求来表示。 1、四个小组分组练习的场地图。如有距离和次数的要标明。 绘图 2、小组长组织本组练习。 小黑板及图。 3、展示 ：先小组选出双手传接球展示，然后再进行拓展展示。 4、评价 ：对双手传接球进行肯定和鼓励性评价，对拓展进行引导和结合实战、生活实际评价。 学生的场地图，如何跑等备出来。 精品文档

过碍 导学反思 3、单元计划制定要求 体育学案导学单元计划

学校： 年级： 时间： 教材内容 制定教师 快速跑 水平目标 课时 教学内容 目标 重难点 教学方法与策略 起跑 1、体验学习蹲踞式跑。 2、各种姿势快速起跑练习。 1 3、跑的专项练习（高抬腿，后磴跑） 起跑后的加 1、完整口令动作练习。10—20米。 2、5米、10米折返跑练习。 2 速跑 3、跑的专项练习（小步跑，后磴跑） 途中跑 1、复习起跑后的加速跑15X3 2、各种起跑姿势快速跑50X3 3 3、途中跑练习加强步幅150X3 途中跑 1、加强步频练习. 2、加速跑80X3注意摆臂及步频快 4 3、200X2，80%跑体会完整途中跑。 全程跑及终 1、体验学习50X3的终点冲刺技术 2、全程100X2快速跑。 5 点冲刺 3、200X2，提高快速跑能力练习。 测验：50米 1、跑的专项练习 2、20—50米加速跑X3 6 或100米 3、测验：两人一组， 测验：50米 1、跑的专项练习 2、20—50米加速跑X3 7 或100米 3、重点补测。 8 9 .

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10 单元完成情况反思 三、内容的选择、制定、讨论和作业布置 1、内容； 小学：

快速跑，障碍跑，耐久跑，接力跑（迎面），跳高，跳远，前滚翻，后滚翻， ，双杠，武术，投掷（），篮球，排球，乒乓球。游戏（10以上，一个游戏多种方法） 中学：

快速跑， 耐久跑，接力跑（交接棒），跳高，跳远，技巧（前、后滚翻组合，鱼跃前滚翻，头手倒立等等）， 双杠，武术， 篮球，排球 。

2、讨论：对中小学内容的讨论，对各位老师制定项目的讨论和确定。

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