大学生网络交际行为分析

第３Ｏ卷第１期　Ｖｏ１．３Ｏ　Ｎｏ．１　菏泽学院学报　２００８年１月　Ｊａｎ．　２０ｏ８　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｚｅ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　文章编号：１６７３—２１０３（２００８）０１—０１３５—０４　大学生网络交际行为分析　李　敏　（泰州职业技术学院管理工程系，江苏泰州２２５３００）　摘要：网络已经成为大学生学习和生活的重要组成部分，网络交际也越来越成为大学生入际交往的一　种方式。因此，准确把握大学生网络交际行为的深层原因，客观分析大学生网络交际行为的问题，从而正确　引导大学生的网络交际行为，对于高校思想教育工作者是十分必要而紧迫的课题。　关键词：大学生；网络交际行为；分析　中图分类号：Ｇ　４４４　文献标识码：Ａ　随着高校信息化进程的加快和校园内互联网接　人条件的改善，大学生的网络行为越来越普遍，上网　成为大学生学习、交往、娱乐等生活的日常活动。大　学生的网络行为不但普遍了，而且大学生也越来越　成为互联网用户的重要组成部分。网络给我们的大　学生所带来的影响是多方面的，特别是在大学生的　人际交往方面，即提供了新的交往平台，同时也给我　们提出很多急需解决的问题。作为思想教育工作　生活，是大学生的天性，网络给他们提供了一种与现　实不同的生活机会，通过网络，可以使他们了解世界　各地的文化风情，创造从未有过的生活环境，过从未　经历过的生活。　２、从众心理的驱使　大学生正处于人生的成长期，其心理尚未成熟、　行为尚未完全定型，易受暗示，喜好模仿，求新求异　的特点，使他们在发现新事物后纷纷效仿，以求得到　者，在对大学生的培养过程中，加强对其网络交往问　题的研究分析，意义重大。　一、大学生网络交际行为增长的原因分析　群体的接纳。　３、减轻心理压力的需要　大学生中普遍存在的心理问题主要有：学习压　力。相当一部分大学生考人大学后，失去了学习目　标，对前途悲观失望；环境适应能力差。从中学进人　（一）网络交往本身的特点，是大学生选择网络　交往的外部诱因　网络交往的间接性和虚拟性，使得人际吸引的　大学，面临新的环境，低年级大学生普遍存在对环境　适应问题；人际关系压力。大学生的人际交往较为　宽泛、社会化，但有些学生还不能超越中学人际关系　模式影响，因而就产生了人际关系范围广阔和心理　相对闭锁的矛盾。所有这些心理问题使他们借助网　络交往这一平台进行宣泄、释放，以期获得解脱，但　往往适得其反，有的只能得到暂时的宣泄，有的甚至　因素发生改变，可以平等交流。时空的限制和容貌　吸引的作用在虚拟社会中不再产生作用，人们在对　交往对象充满无限美好幻想的环境中相互认识和了　解，体验互动双方的主体性地位，这在现实社会中是　难以做到的。再有就是网络交往行为的直接性，使　上网者来去自由，直抒胸意。交往者可以通过网络　自由选择交往对象，不必像在日常生活中那样胆怯　会受到误导，走上犯罪的道路。　４、满足自我实现的需要　青年大学生渴望通过人际交往来向对方展现自　我，并希冀给人留下特殊深刻的印象。但由于现实　环境及个人人际交往能力的限制，在现实社会中，大　学生心目中的“自我”往往与现实生活中的自己有　明显的脱离倾向。理想与现实的差距与冲突使大学　害羞，能够轻松地面对友情与爱情，交往需求更容易　得到充分的满足。　（二）大学生自身的心理特征是大学生选择网　络交往的内部动因　１、满足好奇心理　对新事物充满好奇，追求新事物，探索和尝试新　・收稿日期：２００７—１０—１１　作者简介：李敏（１９８０一），女，安徽巢湖人，泰州职业技术学院管理工程系助教。研究方向：思想政治教育。　１３５　维普资讯 http://www.cqvip.com

２００８生　菏泽学院学报　第１期　生难以摆脱这种失意的痛苦，从而求助于网络交往。　在网络环境下，现实生活中的一切不理想、不如意可　以迅速得以掩盖，大学生甚至可将性别、身份隐匿，　进行自我形象的重塑，实现其在现实生活中不能实　现的愿望与梦想。因此，大学生很容易在网络的迷　雾中沉醉，在现实中就难以勇敢面对清醒的人生。　故事也常常出现于媒体。在一般人的心目中，如果　说聊天很无聊，那么大学生搞网恋就更加荒唐和危　险。据２１ＣＮ的网上调查显示，近４０％的网民坦言　有过网恋的经历，虽然网恋者在大学生中所占比例　并不很大，但是，个案调查发现，网恋的负面作用较　５、满足情感表达和性心理的需要　由于生理、心理等方面的特点，大学生处在一个　大，不可小视。一方面，网恋需要精力投人，容易使　大学生沉溺于网络，影响学业，危害身体，另一方面，　虚拟“网恋”无真实性可言。“网恋”的双方甚至连　情感需求强烈的阶段，他们渴望理解和沟通，渴望异　性的爱，但由于人际交往中的不顺利和不如意，及由　于社会开放程度和社会道德的限制，他们的情感和　性需要往往无法在现实中得到满足，而网络交往恰　好提供了一个很好的渠道。　二、大学生网络交际行为的特点分析　（一）上网目的性增强，交往范围扩展了　据互联网有关调查显示，大学生上网的目的主　要集中在：获取信息，看动漫、电影，下载音乐，学习　和工作，通讯和联络，聊天或交友，玩网络游戏等。　其中有三分之一的大学生把时间和精力放在聊天或　交友上，网络交际已经由过去的第六位上升到现在　的第二位，成为大学生上网的一个重要目的。这也　正表明大学生的娱乐方式正从以前的单项娱乐向聊　天、博客等双向互动娱乐转变。这种互动性也使得　大学生的交际范围扩大了，大学生在网络上可以与　世界各地不同职业、不同年龄、不同肤色的人进行交　流。　（二）网络角色虚拟化　网络世界是非常个人化的，其中的虚拟世界是　可以因使用者的个人想法、观念而建构出纯属个人　的世界，同时，使用者有权决定自己干什么、怎么干，　但由于缺乏必要的约束机制，使用者必须“自己管　理自己”，因此，有的人会在网上放纵自己、任意说　谎、伤害他人，有的人甚至会扮演多种角色，在网上　与他人进行虚假的交往，几乎没有外在约束，从而造　成网上交往极大的自由性。　（三）网恋现象日益突出　网恋主要是指恋爱双方通过网络相识、相知、相　许，并进一步产生美妙的（但不一定有结果）的恋　情。网恋的主要特点是：以网络为主要沟通工具，充　分利用网络通信的各种方法，如Ｅ—ｍａｉｌ（电子邮　件）、ＯＩＣＱ（国内最著名的聊天工具）、ＢＢＳ（电子公　告版）、网络虚拟社区等等来表达感情，发展双方的　恋情。网恋是从网上聊天发展而来的。这是很能吸　引青年的一种新奇的恋爱方式，由此而产生的一些　１　３６　是男是女都不知道，一味的真情投入，换来的也许是　蓄意的欺骗，容易导致大学生对感情的游戏心态，对　其世界观、价值观、思维方式和行为模式的形成产生　不良的影响。　三、大学生网络交际行为存在的问题及对策　网络跨越千山万水，突破地域空间的限制，让整　个地球变成一个小小的村落。网络人际交往则是对　传统人际交往方式的重要补充，网络的开放性、平等　性和互动性为大学生开创了一个全新的网络环境，　提供了一个便利的人际交往平台。但是网络也是一　把双刃剑，在带给大学生无数便利和利益的同时，也　带来了很多消极影响，有的大学生因为迷恋网络甚　至患上了心理疾病，严重影响学业和身心健康，因　此，每一个高校教育工作者必须对此引起注意和重　视。　（一）大学生网络交际行为中存在的问题　１、人际情感的疏远，使大学生更加孤独　网络的全球性和发达的信息传递手段，使人与　人之间的交往没有了空问障碍，同时也使现实社会　中人与人之间的情感更加疏远。例如：有一个同学，　每天几乎是花了十几个小时在网络的聊天室中，可　以不吃饭、不睡觉，也可连续一个礼拜不上课。由于　沉迷于网络，脾气变得极为暴躁、冷淡，也因此与其　他同学的关系疏远了很多。这种现象的出现是因为　人与人之间的依赖关系被人对网络的依赖关系所取　代。网络打破了传统的时空观，把距离和时间缩小　到零，实现了形式上的“天涯若比邻”。但与此同　时，由于这一切都是借助电脑完成的，脱离了这个特　定环境，也许会出现相见不相识的情况，反过来又使　“比邻若天涯”。　２、品德心理的扭曲　大学生正处于个性形成与发展的关键阶段，个　性的发展除与生理活动、神经系统活动有关外，往往　与外界环境有很大的关系。在虚拟的网络社会里，　学生肆意放纵自己。在思想内容上大肆宣扬西方意　识形态，传播色情、暴力、迷信等颓废庸俗的内容；在　维普资讯 http://www.cqvip.com

２００８点　李敏：大学生网络交际行为分析　第１期　行为上发表反动言论、恶意攻击、谩骂他人甚至发展　精神振奋、思维敏捷，下网后精神萎靡、郁郁寡欢，严　重影响了其正常的学习生活和社会交往，严重时引　畸形的网恋；在经济利益上实施网络诈骗、偷窃他人　网络财富等等。据资料显示，有４８．７％的男生光顾　过黄色网站，有１４．３％的女生接触过黄色信息，有　６６．１％的学生不认为诚实守信是网上最应该具备的　基本道德品质。可见，大学生的品德心理在虚拟的　网络社会里畸形发展和扭曲。　起他们视力下降，肩背肌肉劳损，睡眠严重缺乏，免　疫功能变弱。　（二）解决大学生网络交际行为所存在问题的　对策　１、对待大学生的网络交往，应该多一分理解和　关注。　３、网络的虚拟性导致人际信任危机和双重或多　重人格的出现　大学生的网络交往行为主要表现为聊天和网　网络交往是以符号进行的，人们无法判断其所　言所为的真实性，网络的虚拟性和自由性使人们在　网络交往中，可以随心所欲地编造谎言，伪装自己，　恋。网恋是随着网络技术发展起来的一种新型恋爱　关系。大学生陷于网恋的诱因有：首先，可以满足自　己交往、爱、尊重等方面的需要；其次是好奇时髦；再　次，是因为现实的异性交往受到一定的压制。所以　不仅自己撒谎面不改色，也使得人们以怀疑的心态　看待网络，导致网上信任危机，并进而影响到上网者　的现实人际交往态度，对现实中的人际交往对象的　真诚性产生怀疑，从而影响自己与他人良好人际关　系的建立。同时网络的虚拟性，使上网者解除了承　担责任的心理负担，网上交往显得特别率真，而在现　实交往中，又不得不用“面具”掩盖起来，在虚拟和　现实之间两种或多种人格交替出现，有时人格特征　对于学生在上网过程中出现的网恋问题，家长、学校　以及社会应该为学生创造一个良好的成长环境，对　学生的网恋行为予以正确的引导。对学生的网络交　往应多一些理解和关注，这就要求我们树立平等观　念，加强与他们的沟通交流，作为教师和家长应该增　加对网络尤其是网络情缘的关注和了解，即使孩子　们发生了网恋，也要冷静地对待。　２、加强对大学生的心理疏导，增强他们的历史　使命感和自我成才意识。　大学生在进入一个陌生的环境后，很多学生会　焦躁不安，会有紧张感，遇到问题后情绪也易低落，　对于不能进行有效自我调整的学生，学校就要加强　对学生的心理疏导了。大学生之所以因为感到无聊　相差悬殊，网上网下判若两人，若网上网下人格特征　转换过频时，易出现心理危机，导致双重或多重人格　的出现。　４、部分大学生出现道德沦丧　在现实社会中，人们总是不由自主地依据一定　的社会规范来进行各自的交往行为，并为其行为的　后果承担一定的责任。网络的虚拟性、隐匿性和无　而上网，之所以在网络面前迷失方向，缺乏自律，和　青年一代没有理想、缺乏奋斗目标也有很大的联系。　所以高校教育工作者要加强学生这方面意识的培　约束性极大地助长了大学生的侥幸与放纵心理。网　络交往中的信息量巨大，且良莠不分，各种不良信息　如色情信息、暴力信息充斥其中，大学生处于心理成　熟的过渡期，辨别能力不强，自控能力较差，很难主　动选择和抵制，少数学生受其影响，利用网络损害他　养，在身边找先进典型，开展一系列向先进典型学习　的活动，使青年学生明确自己的追求和奋斗目标，增　强历史使命感和民族责任感。其次，大学生本人也　应该树立起新的伦理观，即网络伦理观，必须提高网　络道德水平和网络自律意识，推进网络文明建设，构　筑自己的网络精神防线。最后，我们还必须劝导大　学生不因网络而取代现实生活中的人际沟通，让他　们明白，网络的人际沟通行为只是社会沟通的一种　方式，如果长期沉浸在这种虚拟的人际沟通过程中，　人名誉和人格、传播虚假信息、在网上进行情感欺骗　等，导致在现实人际交往中道德失衡，个别人甚至会　走上违法犯罪道路。　５、网络成瘾，网络交际成瘾　网络成瘾包括网络交际成瘾，网络色情成瘾，网　络游戏成瘾，网络强迫行为（强迫网络赌博、交易　等）。在大学生中间，绝大部分还是能区别网上虚　拟世界和现实生活，能合理控制聊天时间。但也有　一必然会对他们现实生活中的人际沟通产生影响，网　络交友只是人们传统交际方式的一种延伸和补充，　但它是无法完全替代现实中的人际交往的，大学生　健全的人际关系应是多方面的拓展，在网络交际的　部分大学生，由于自我控制能力不强，长时间沉溺　于网上聊天，利用各种聊天软件以及在网站开设的　聊天室里狂耗时间，不仅浪费了宝贵的大学时光，而　且造成网络交际成瘾。网络交际成瘾者上网聊天时　同时，不要忽略了与现实中的朋友相处。　３、加强对大学生网络交往的教育和引导，实现　１３７　维普资讯 http://www.cqvip.com ２００８年　菏泽学院学报　第１期　大学生全面健康的发展。　４、加强网络立法，净化网络环境，实现网络道德　高校的思想政治教育工作者，肩负着对广大学　规范制度化。　生进行思想政治教育的艰巨任务。高校思想政治工　对与社会来说，首先应当加强对网络从业人员　作者在一方面认同大学生网上交友获得友谊的同　的道德和法律素质的培养，增强他们的社会责任感。　时，也要引导他们立足社会现实，用理智的眼光正确　在网络中，能够及时发现和剔除不良信息和错误舆　看待网上世界，使网上的朋友资源成为大学生培养　论导向，在网络世界中培育一种新的文化理念和道　多方面素质和良好人际关系的有益补充。其次，针　德观念，为保障公众的身心健康和国家的最高利益，　对每一个学生的情况做具体的思想工作。网络的虚　有限制的牺牲一些人的言论自由。其次，还要多给　拟性从另一个侧面反映学生思想的真实性，对于我　予在校大学生参与网络社会的信息管理和研究工　们来说，可以通过网络比较准确地把握学生的真实　作，以培养青年学生的自我教育、自我管理、自我服　思想，及时发现学生中存在的一些思想问题和现实　务的精神，促使他们成为网络社会中的道德主体，承　表现，及时采取措施加以疏导，从而有助于提高思想　担起维护网络社会秩序的重任，从而有效地消除网　工作的针对性。对于高等学校而言，首先应该向大　络交际带来的消极影响。健全有关网络的法律规　学生提供丰富多彩的校园文化生活，促进他们的全　范，对违规者进行必要的处罚，以保证网络道德标准　面发展。大学并不是要培养只会读书的学生，而是　的实际执行。　要培养全面发展的人才。校园文化生活是素质教育　的重要方面，它对学生素质的形成和提高，对促进学　参考文献：　生整体性发展和健康成长，培养学生能力都具有不　［１］罗国杰，等．思想道德修养［Ｍ］．北京：中国人民大　可估量的作用。目前各个高校的校园文化生活很多　学出版社，２００２．　只是流于形式，并没有做到全体学生的参与。学校　［２］王伯军，邢广梅．网络化时代思想政治教育初探　应充分发挥学生会、学生社团的作用，增强学生的自　［Ｊ］．思想理论教育，２００１（８）：４５—４８．　我管理能力，发挥学生的积极性和创造力，开展丰富　［３］权福军．青少年“网恋”心理探析［Ｊ］．青少年研究，　的校园文化活动。其次，学校还要利用网上聊天和　２００１（１）：３０—３１．　［４］［美］卡尔・Ｒ・罗杰，个人形成论——我的心理　网络心理咨询加强对学生的心理健康教育，提高大　治疗观［Ｍ］．北京：中国人民大学出版社，２００４，　学生的心理素质，网上聊天或网络心理咨询可以互　［５］刘微，别让“电子海洛因”伤了孩子［ＥＢ／ＯＬ］，中国　不见面，交谈不用顾虑，没有什么压力，收到的效果　教研和科学计算机网，２００４—０８—１６，　十分明显，能够很快树立和增强学生心理健康意识，　优化心理素质，使之具有健全的人格和健康的心态。　Ａｎ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’Ｎｅｔｗｏｒｋ　Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　Ｂｅｈａｖｉｏｒ　ＬＩ　Ｍｉｎ　（Ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｖｅ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｔａｉｚｈｏｕ　Ｐｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｔａｉｚｈｏｕ，Ｊｉａｎｇｓｕ　２２５３００，Ｃｈｉｎａ）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：ｔｈｅ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｈａｓ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｃｏｍｅ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｓｔｕｄｙ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｌｉｆｅ，ｔｈｅ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ａｌｓｏ　ｂｅｃｏｍｅｓ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｗａｙ　ｏｆ　ｈｕｍａｎ　ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ．　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ａｃｃｕｒａｔｅｌｙ　ｈｅｌｄ　ｔｈｅ　ｄｅｅｐ　ｒｅａｓｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｎｅｔｗｏｒｋ　ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｂｅｈａｖｉｏｒ，ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｌｙ　ａｎａｌｙｚｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｎｅｔｗｏｒｋ　ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｂｅｈａｖｉｏｒ，ｔｈｕｓ　ｅｏ￣ｅｅｆｌｙ　ｇｕｉｄｅｓ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｂｅｈａｖｉｏｒ，ｉｓ　ａ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ａｎｄ　ｐｒｅｓｓｉｎｇ　ｒｅｓｅａｒｃｈ　ｉｓｓｕｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｗｏｒｋｅｒｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｅｏＨｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔ；ｎｅｔｗｏｒｋ　ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｂｅｈａｖｉｏｒ；ｎａａｌｙｓｉｓ　ｌ３８