学考复习资料

第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、生物的共同特征

1．生物的生活需要________； 2．生物能进行________；

3．生物能排出体内产生的________； 4．生物能对外界刺激作出________； 5．生物能____________；

6．除病毒外，生物都由________构成。

第二节 调查周边环境中的生物

一、调查的一般步骤、设计调查方案、做调查记录

调查：科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。 调查可以分为普查和抽样调查两种。普查是指对研究对象的每一个个体都进行测量或度量的一种全面调查。例如我们的人口普查，抽样调查是从研究对象中选取一部分个体作为代表，然后将我们对这些代表的观察结果推广到每一个个体。调查的步骤：1）明确调查目的和调查对象；2）准备调查工具；3）制定调查方案；4）整理调查结果； 第二章 了解生物圈

第一节 生物与环境的关系

一、生物与环境的关系 1．环境影响生物

影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等________因素，另一类是________因素。生物与生物之间的关系，最常见的有__________关系、_______关系和________关系。

2．生物对环境的适应和影响

现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的________和________。生物的适应性是________的。生物对环境是有________的。 二、探究光对鼠妇生活的影响 提出问题 作出假设 光对鼠妇生活有影响吗 光对鼠妇生活有影响 ①本实验中的变量是________。在设计实验时，给鼠妇提供了________和________两种环境，观察鼠妇对环境的选择 制定计划 ②实验组是________，对照组是________ ③本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的______，不足以说明问题 实施计划 得出结论 仔细观察；认真记录 光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中 表达和交流 计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小________ 第二节 生物与环境组成生态系统 ..................................... 19

一、生态系统 类型 森林生态系统 草原生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 二、食物链和食物网

1．消费者和生产者之间的____________关系，就形成了__________。

[规律总结] 食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动物所食的消费者；分解者不写入；箭头指物质和能量流动方向，即箭头指向取食者。

2．一个生态系统中，许多食物链交错连接，就形成了____________。生态系统中的物质和能量就是沿着_______________流动的。

(1)在生态系统中，能量的源头是_________；能量流动的起点是从____________固定太阳能开始；流经生态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能；能量流动的渠道是沿食物链(网)进行的；能量的变化是：光能→生物体中的化学能→热能。能量沿营养级逐级传递，级级有散失。

在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。在一个生态系统中，食物链越长，营养级越多，能量的利用效率就越低，营养级越高，所包含的生物数量一般就越____________。营养级越高，不能分解的有毒物质积累越____。

(3)研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

(4)在食物链中，一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量。

在一定地域内，____与____所形成的生物 部分 概念 组成 ____ ____ ____ 阳光 物质循环和一定的自动能量流 动, 调节能力 功能 特点 空气 统一的整体 非生物 部分 水 土壤 第三节 生物圈是最大的生态系统 .................................... 26

一、生物圈 范围 为生物提供的基本条件 大气圈的______部、________ 营养物质、______、空气、____、适宜的的大部和岩石圈的表面 ______和一定的生存空间 第二单元 生物体的结构层次

35 第一章 细胞是生命活动的基本单位 .................................... 36 第一节 练习使用显微镜 .......................................... 36

1、显微镜的有关知识：

（1)结构：镜座--稳定镜身；镜柱--支持镜柱以上的部分；镜臂--握镜的部位；载物台--

放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器--上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔，遮光器用来调节光线的强弱。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋—使物象更加清晰。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 2、显微镜的使用 （1）取镜和安放

①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 （2）对光

③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离)。

④把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）观察

⑤把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 ⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时双眼一定要从一侧看着物镜，以防镜头顶碎标本）。 （4）调焦

⑦左眼向目镜内看（右眼睁开），同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

小结：1、从目镜内看到的物像是倒像。2、目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。3、显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就越少，每一个细胞的体积较大，所看的视野就越暗。4、像的移动方向与玻片的移动方向相反。5、目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

第二节 植物细胞 ................................................ 42

一、玻片标本的种类

切片：用从生物体上切取的薄片制成。（观察叶片的结构） 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。（观察人的血涂片）

装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成（非常微小的生物可直接做成装片） 二、观察植物细胞

⑴擦----用纱布擦拭载玻片和盖玻片 ⑵滴----用滴管在载玻片中央滴一滴清水

⑶撕----用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮。 ⑷展----把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平

⑸盖----用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

⑹染----把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。

⑺吸----把一张吸水纸放在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 三、植物细胞的结构

第三节 动物细胞 ................................................ 46

一、观察人的口腔上皮细胞的方法步骤

（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。浓度为0.9%，目的是维持细胞正常的形态。 （3）刮：用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。

（4）涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

（5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。

（6）染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

二、动物细胞与植物细胞的异同：

都有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞中还含有细胞壁、叶绿体(存在于能进行光合作用的细胞中，内含叶绿素，是进行光合作用的场所)液泡 (内有细胞液)，而动物细胞没有。 三、细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位----细胞所构成。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞分裂能够产生新细胞。细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文的进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。

第四节细胞的生活................................................ 50

一、细胞中的物质：

无机物（小分子物质）：水、无机盐

有机物（大分子物质）：糖类、脂类、蛋白质、核酸

二、细胞膜的作用：控制物质的进出。细胞膜能控制物质的进出，只让有用的物质进入细胞，同时，还能把细胞产生的废物排出细胞外。

三、细胞质中有能量转换器：

1、叶绿体：光能 化学能（储存在有机物中）2、线粒体：将有机物中的化学能释放出来3、能量转换器是：细胞中的叶绿体和线粒体 四、细胞核是遗传信息库（细胞核控制生物的遗传）

第二章 细胞怎样构成生物体 .......................................... 56

第一节 细胞通过分裂产生新细胞 .................................... 56

一、细胞的生长：（结果是体积增大）

二、细胞分裂：（结果是细胞数目增多）细胞分裂过程中，其中的遗传物质———染色体平均分配到两个子细胞中去。

三、细胞分裂的意义：①使单细胞生物个体数目增加；②多细胞生物个体体内细胞数目增多；③实现生物的繁殖。

四、细胞分化：（形成不同的组织）

五、细胞形成组织的过程：受精卵通过细胞分裂产生的新细胞，起初在形态、结构方面都很相似，且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，结果形成了组织。

第二节 动物体的结构层次 ......................................... 59

一、动物体的结构层次

受精卵分裂形成新细胞(形态、结构相似，具有分裂能力）。一小部分细胞保持分裂能力。大部分细胞失去分裂能力，出现不同功能、形态结构也发生了变化。这个过程叫细胞分化。细胞分化形成组织。组织进一步形成器官，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官 。器官构成系统和人体，人体包括运动、循环、消化、呼吸、泌尿、神经、生殖、内分泌八大系统。

二、四种组织的比较：

上皮组织 结缔组织 特征 细胞排列紧密，细胞间质少 细胞种类多，细胞间质发达 由肌细胞 肌肉组织 构成 神经组织 由神经细胞构成 功能 保护、分泌 分布 皮肤表面、各器官表面 举例 皮肤表皮 支持、连接、骨组织、血液 保护、营养 收缩和舒张 内脏器官中 产生和传导兴奋 神经系统中 血液 心脏 第三节 植物体的结构层次 ........................................... 63 一、

植物的几种主要组织及其分布与功能：

类型 分生组织 分布 功能 根的尖端；茎的顶端；茎中的 分裂产生新细胞；分化形成其他形成层 组织 保护内部柔嫩的部分 保护组织 输导组织 根、茎、叶的表皮 茎、叶脉、根尖等处的导管、 运输水分和无机盐； 筛管 运输叶制造的有机物 营养组织 根、茎、叶、花、果实、种子 储藏营养物质；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用 二、植物体的组成

细胞（植物体结构和功能的基本单位）组织（由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。）器官（由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。）植物体（根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体） 三、比较动物和植物结构层次的相同点和不同点。 不 结 同 构 点 层 次 相 同 点 第四节 单细胞生物 ................................................. 66 一、生物圈中用肉眼很难看见的、身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物.它们大多数生活在水域环境中. 二、常见的单细胞生物

都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。 动物 植物 构成身体的组织有上皮组织、肌肉组 构成身体的组织有分生组织、保护织、神经组织和结缔组织 有八大系统，由系统构成动物体 组织、输导组织、营养组织等 没有系统，由器官直接构成植物体

三、观察草履虫的实验

⑴从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，用肉眼和放大镜观察。 ⑵制成装片，观察草履虫的形态和运动。

（3）为什么要在表层吸培养液？表层中含氧多，草履虫数量多

（4）草履虫是如何运动的？放几丝棉花纤维的目的是什么？靠纤毛的摆动旋转前进；限制草履虫的运动。

四、草履虫的结构和功能:

纤毛－－靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 表膜－－摄入氧排出二氧化碳。 口沟－－食物进体内的通道。

食物泡－－消化食物。收集管－－排出体内多余的水分和废物。 胞肛－－排出不能消化的食物残渣。

四、单细胞和人类的关系： （1）有益:鱼的饵料, 净化污水.

（2）有害:引发疾病,(如疟原虫、痢疾内变形虫等）形成赤潮.

赤潮:水受过量氮、磷的影响，导致富营养化，在一定条件下藻类和其他浮游生物大量繁殖，使海水颜色发生变化。主要是由藻类植物引起的。

水华:某些藻类和蓝细菌在淡水中大量繁殖形成的腥味泡沫状漂浮物。 主要危害：与其它水生生物争夺氧气，有毒的藻类和蓝细菌释放的毒素过分聚集，造成鱼类缺氧或中毒死亡。 五、原生动物门：身体只由单个细胞组成。变温动物。如：草履虫 变形虫 第三单元 生物圈中的绿色植物

71

第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ............................................ 72 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 ............................................ 72 一、藻类植物分为两类：

淡水藻——生活在河流、湖泊、池塘中的藻类植物。 海藻——生活在海水中的藻类植物。 二.藻类植物生活在什么环境中？

藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴暗潮湿处。 三.藻类植物的结构有什么特点？

藻类植物结构比较简单，没有根、茎和叶的分化。有些种类属于单细胞植物。 四.藻类在生物圈中的作用和与人类的关系是怎样的？

a.释放氧；b.做鱼的饵料；c.供食用；d.供药用。 五.苔藓植物生活环境？

苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。 六.苔藓植物形态结构特点？

苔藓植物具有类似茎和叶的分化。但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，靠叶直接从地面吸收水分，因此都很矮小。 七.苔藓植物在生物圈中的作用 监测空气污染程度的指示植物。

有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。在我国西部和东北的一些地区，泥炭是重要的燃料资源。 八.蕨类植物生活在什么环境中？

大都生活在潮湿的陆地中，少数生活在水中。 九.蕨类植物结构有什么特点？

有根、茎和叶的分化，并形成专门的输导组织，靠孢子繁殖后代。 十.蕨类在生物圈中的作用和与人类的关系 a.观赏;b.药用;c.古代的蕨类植物形成煤层。 十一、对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 多数生活在水生活环 大多生活在潮湿的 生活在潮湿的陆地 中，少数生活在潮境 陆地上 上 湿的陆地上 形态结构 没有根、茎、叶分化，有的属于单细胞 释放氧气。是动 矮小，无根，有茎、 有根、茎、叶的分化，叶，但茎、叶内无导管 体内有输导组织 作用及其与物和人类食物的人类关系 来源、工业及医用原料等 释放氧气。蓄积水释放氧气。优良的绿肥分，保持水土，可用于和饲料，可供人类食监测空气污染程度 用、药用、观赏等 第二节 种子植物 .......................................................... 79 一、菜豆种子结构

二、玉米种子结构

三、种子结构。

种皮：起保护作用，种子萌发后脱落

胚：新植物体的幼体，是种子的主要部分。包括：胚芽、胚轴、胚根和子叶(储存营养)

胚乳：（单子叶植物储存营养）

四、果实（被子植物才有）结构：包括果皮（有些有果肉）和种子 五、种子和孢子的比较

(1)种子的_______比蕨类植物和苔藓植物产生的______强，寿命比______长。

(2)孢子只是一个______，只有散落在_________的环境中才能萌发；种子在比较______的地方也能萌发，若环境过于干燥或寒冷，它可以处于 状态，待到_________时再萌发。 六.种子植物

(1)概念：能结______的植物称为种子植物。 (2)类型：包括_________和_________两大类群。 七.裸子植物和被子植物的结构特点

(1)裸子植物的种子______，没有______包被。根、茎、叶都很______，里面都有_________，可以长得很高大。常见的裸子植物有___________等。

(2)被子植物的种子外面有______，种子被包在______之中。不少果实还能帮助______传播，一般都具有非常发达的__________，是陆地上分布_______的植物家族。常见的被子植物有 ____________等。

八、被子植物和裸子植物哪一个分布更广泛、种类更多、更能适应陆地环境？为什么？ 被子植物。原因见书

九、果皮的作用：果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。 十、果实适于传播的特点：

1.果实表面有翅或毛，适于随风飘扬。如槭、杨、柳、蒲公英等。 2.果实表面有刺或黏液，能黏附在动物的体表传播。如鬼针草、苍耳。

3.果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，诱使动物来吃，种子能随粪便排出而传播。如桃、草莓等

十一、我国珍稀植物：望天树、水杉、人参、金花茶、桫椤、银杉、台湾杉、珙桐又叫鸽子树

第二章 被子植物的一生 .................................................... 88 第一节 种子的萌发 ...................................................... 88 一、种子萌发所需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

二、不能萌发的种子：干瘪的种子、被昆虫咬坏的种子、储存时间过长、已经死亡的种子、正在休眠期的种子

三、种子的结构、功能和发育 结构 种皮 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶 主要功能 保护 是新植株的 幼体 发育时的变化 脱落 发育成茎和叶 发育成连接根和茎的部分 发育成根 贮藏营养物质，为种子 逐渐消失 萌发提供营养 第二节 植株的生长 ................................................ 96

一、根尖的结构图

二、植物缺乏无机盐的症状

缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄。生长旺盛期缺氮，老叶从叶尖沿着中脉向叶片基部枯黄，枯黄部分呈“v”字型，最后呈焦灼状而死亡。

缺磷：植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，并且缺磷还会使花丝抽出速度慢，造成雌花、雄花不育。

缺钾：植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。

第三节 开花和结果 ..................................................... 103 一、花的结构

二、传粉和受精

传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。 传粉方式：自花传粉、异花传粉 异花传粉的媒介主要是风、昆虫

受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 三、果实和种子的形成

第三章 绿色植物与生物圈的水循环 ......................................... 109

一、植物对水分的吸收

植物主要通过根吸收水分。根吸水分的主要部位是根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。 二、植物对水分的运输

导管（运输水分的输导组织）：茎的纵切面和横切面中有的结构看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构——导管，它属于输导组织。组成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成一根中空的管道。植物的根、茎、叶脉内都有导管。

三、水分在植物体内的运输途径

四、蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。 五、叶片的结构

六、气孔是植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”。

七、蒸腾作用对植物生活的作用：

1.可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 2.在炎热的夏天，能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。 八、绿色植物在水循环中的作用：

1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。

3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。

一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。 八、实验：观察叶片的结构

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 ............................. 116 一、光合作用的概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 二、光合作用的产物及必要条件：

叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 三、光合作用的意义：

1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。 2.从器官水平看，植物的各器官都含有有机物。

3.从个体水平看，构成植物体干重的绝大部分物质是有机物

4、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物

来源。绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。

四、光合作用的实质：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 五、光合作用的反应式

六、合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。

种植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费； 种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧——平衡 ............................. 121 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 ...................................... 121 一.呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 二.呼吸作用的公式：

三、呼吸作用的实质：有机物分解，释放能量。 四.呼吸作用的意义：为植物的生命活动提供能量。 五、光合作用和呼吸作用的区别与联系 区别与联系 区 部位 别 条件 原料 产物 能量转变 光合作用 含有叶绿体的细胞 光 二氧化碳，水 有机物，氧气 制造有机物储存能量 呼吸作用 所有的活细胞 有光无光均可 有机物，氧气 二氧化碳，水 分解有机物，释放能量 联系 呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。 六、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用

绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。 七、如何维持生物圈中的碳—氧平衡？

一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的

功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。

第六章 爱护植被，绿化祖国 ................................................ 132 一、植被：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。 二、我国主要的植被类型： 1.草原

特点：组成草原的植物大多是适应_________。气候条件的_________。 2.荒漠

特点：生态条件极为严酷，夏季炎热干燥 ，土壤贫瘠。荒漠的植物种类_________，植被______，非常耐旱。 3.热带雨林

特点：分布在全年高温多雨的地区，植物种类__________，__________，大部分植株都很______。 4.落叶阔叶林 特点：分布在四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区，植物主要是____ 。 5.常绿阔叶林

特点：分布在气候比较炎热、湿润的地区，以___________ 为主。6.针叶林

特点：分布在夏季 _____、冬季______的地区，植物以____、_____等针叶树为主。

七下 第四单元 生物圈中的人 .................................................... 1 第一章 人的由来 .......................................................... 2 第一节 人类的起源和发展 ................................................ 2 一、19世纪著名的进化论的建立者 ，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类 。下到地面生活的森林古猿，由于________的改变和自身_________的变化，一代一代地向着_________的方向发展，前肢解放出来，臂和手变得灵活，能使用和制造工具。

二.在 地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。 三.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能 ，提高了工具的效能。

四、人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？

人类在起源和发展过程中，体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化：从半直立行走到直立行走；从不会使用工具，到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。 第二节 人的生殖 ........................................................ 8 一、男女生殖系统 （一）男性生殖系统

（二）女性生殖系统

1、胎儿在母体子宫内发育所需的营养物质是通过__________获得的.

2、下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。 （1）填写下列标号的器官名称： ①_______②_________ ③________④__________

（2）精子和卵细胞结合的场所是__________。 （3）胚胎发育的场所是__________。 （4）器官①的功能是

三、人的生殖

1、人类新个体的产生要经历由________生殖细胞结合，通过_________形成新个体的过程。这一过程是靠 _____ _完成的。

2、睾丸产生的 和卵巢产生的 ，都是生殖细胞。 3、一般说，怀孕到第 周时，胎儿就发育成熟了。

4、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做 。

5、受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成 。 ________缓慢地移动到子宫中最终植入 ，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始. 第三节 青春期 .......................................................... 14 一、青春期

1、遗精是指男子进入 后，有时在睡梦中 自尿道排出的现象。 的周期性变化有关。月经期约为 天左右 3、 是青春期的一个显著特点。

第二章 人体的营养 ................................................................................................................ 18 第一节 食物中的营养物质 ................................................................................................ 18

2、月经是女子进入 后，每月 次的子宫出血的现象。月经的形成与

一、食物中含有____、_____、______、____、_____和_____ 等六类营养物质。_____ 和______都是组成细胞的主要有机物，并能为生命活动提供______。平时我们食用的糖类物质主要有__＿__、_____和______等,其中病人不能正常进食时,需要点滴_____＿＿为人体提供能量。______是备用的能源物质,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开_____＿_。_____是人体细胞的主要成分之一,人体的各项生命活动离开它都无法进行。有的人因为缺铁而患__＿＿_,缺____而影响骨骼的生长发育,缺____而患地方性甲状腺肿等等,这些说明____＿_在人体内含量不多,但作用却很大。维生素种类很多，一旦缺乏影响正常的生长发育,甚至患病,如缺乏___＿＿_出现夜盲症等症状;缺乏_________出现脚气病等症状;缺乏_________出现坏血病等症状;缺乏_____＿_出现佝偻病等症状。

二、科学实验的数据中往往存在_____,需要设置______,科学实验的结果应当取其________。 第二节 消化和吸收 ............................................................................................................ 26 一、人体的消化系统

一、消化系统的组成和功能

二、在口腔中,馒头的变甜与__________、 __________和_________都有关系。

三、食物中的_________和___ ___都是分子大,结构复杂的有机物,进入消化系统后,逐步

分解成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做______。 四、消化主要是通过多种_______的作用而进行的。 五、消化系统由_______和_______组成的。

六．右图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次为A、B、C、D、E）被消化程度。 ⑴图中曲线________表示脂肪消化过程。

⑵淀粉是在_______部位开始被消化，脂肪在_______部位开始被消化，而蛋白质在______部位开始被消化。

⑶消化道中，既不消化又不吸收的部位是________（字母 ），消化吸收的主要场所是 ________（字母 ）。 (4)D中含有哪些消化液？

D代表小肠，里面含有肠液、胰液和胆汁等消化液。

七．某同学为了探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验，他先取好唾液备用，并在实验过程中涉及到以下步骤，请分析作答。

（A）向1、2号试管内分别滴入清水和唾液，并搅拌 （B）向1、2号试管内各滴入两滴碘液 （C）将两支试管放入37℃的水中 （D）将浆糊注入试管

（1）请整理出正确的操作顺序（用字母表示） 。

（2）你认为他探究的问题是 ，变量是 。 （3）该同学将试管放入37℃水中的目的是 。 （4）你预期的实验结果是 号试管不变成蓝色，原因是 。 （5）1号试管的作用是 。

第三节 合理营养与食品安全 ............................................................................................ 32

一、为了做到合理营养,我国营养学家将食物分为五类,并形象地设计成“平衡膳食宝塔”，提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良和营养过剩。

为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐。在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。

第三章 人体的呼吸 ................................................................................................................ 40 第一节 呼吸道对空气的处理 ............................................................................................ 40 一、人体的呼吸系统

——呼吸系统的组成和功能

⑴人的呼吸系统由呼吸道 和 肺 组成，［①］ 鼻 是呼吸系统的起始部位，前端具有阻挡灰尘的 鼻毛 ，鼻粘膜具有 粘住灰尘、温暖空气、湿润空气 的功能。

⑵既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官是［④］ 咽 ，吃饭时说笑，食物容易误入气管的原因是 会厌软骨未盖住喉的入口

⑶具有将灰尘、细菌向咽喉部位清扫结构的器官是［⑤］ 气管 、［⑥］ 支气管 ，我们平常说的痰就来自于这两个结构。

⑷呼吸系统中进行气体交换的主要部位是［ 3］ 肺 。肺由许多 肺泡 组成，外面包有毛细血管，气体进出时至少要透过 2层细胞

经过气体交换后， 氧气 由 肺泡 进入 血液 ，经血液循环后，氧气最终到达人体 细胞 。而 二氧化碳 由 血液 进入 肺泡 ，所以呼出的气体含较多 二氧化碳 。在粉尘较多的场所工作的人易患 尘肺 。

第二节 发生在肺内的气体交换 ........................................................................................ 45 一、模拟膈肌的运动

二、发生在肺部的气体交换

第四章 人体内物质的运输 .................................................................................................... 50 第一节 流动的组织——血液 ............................................................................................ 50 一、血液的组成

血浆

Ⅰ.主要成分：水（约占91%～92%）、蛋白质（约占7%）、葡萄糖（约占0.1%）、无机盐（约占0.9%）、废物（少量） Ⅱ.主要功能 a.运载血细胞； b.运输养料和废物． 三种血细胞

第二节 血流的管道——血管 ............................................................................................ 56 第三节 输送血液的泵——心脏 ........................................................................................ 60 一、心脏的结构

二、心脏特点

（1）心肌构成，左厚右薄。 （2）分四个腔，上房下室 （3）房连静、室连动 （4）瓣膜防止血液倒流 三、血液循环图

第四节 输血与血型 ............................................................................................................ 69 第五章 人体内废物的排出 .................................................................................................... 72 一、排泄的途径：

通过皮肤以汗液的形式排出；通过呼吸系统以气体方式排出；通过泌尿系统以尿的形式排出 二、泌尿系统

三、肾单位结构图：肾小球、肾小囊、肾小管

肾单位

肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起过滤作用

物质的重吸收：原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖，大部分的水和部分无机盐等，被肾小管重新吸收，这些被重新吸收的物质进入保绕在肾小管外面的毛细血管中，送回血液里。而剩下的水和无机盐、尿素就形成了尿液。

四、下表是正常成年人血浆、原尿和尿的主要成分比较，试解读表中数据回答下面问题： 成 分 蛋白质 葡萄糖 尿 素 尿 酸 无机盐 样品A 7-9 0.1 0.03 0.002 0.91 样品B 微量 0.1 0.03 0.002 0.91 样品C 0 0 2.0 0.05 1.6 样品A是： ，理由是 。 样品B是： ，理由是 。

样品C是： ，理由是 。

第六章 人体生命活动的调节 ................................................................................................ 78 第一节 人体对外界环境的感知 ........................................................................................ 78 一、眼球的结构

二、视觉的形成过程

三、眼睛的调节

四、近视与远视

晶状体曲度 近视眼 变大 远视眼 变小 眼球前后径 成像位置 矫正措施 变长 变短 视网膜前方 视网膜后方 凹透镜 凸透镜 五、听觉的形成

第二节 神经系统的组成 .................................................................................................... 87 一、人的神经系统及作用

二、神经细胞

第三节 神经调节的基本方式 ............................................................................................ 91 第四节 激素调节 ................................................................................................................ 96 一、人体分泌腺的类别 腺体类别 内分泌腺 外分泌腺 二、人体主要内分泌腺：

导 管 无导管 有导管 分泌物输送方式 直接进入腺体内的毛细血管 通过导管排出

第七章 人类活动对生物圈的影响 ........................................................................................ 102 第一节 分析人类活动破坏生态环境的影响 .................................................................... 102 一、人类活动破坏生态环境的实例

第二节 探究环境污染对生物的影响 ................................................................................ 108 一、酸雨及其成因

二、模拟探究：酸雨对植物种子萌发和生长的影响

（1）探究目的： （2）探究材料：

（3）探究方案：①分几组进行实验，以增加实验的严密性

②取四个培养皿分别标A、B、C、D，皿底各垫5层纱布。每个培养皿放入70粒生理状态相似的小麦种子，同时置于25℃左右的室温下。

③往A中喷洒 ，同时往B、C、D中分别喷洒等量不同PH的“ ”，每天一次。

④设计表格，记录和观察实验结果 天数 发芽粒数 清水 模拟酸雨 1 （4）预期结果：

2 3 4 5 6 合计 A培养皿中的种子萌发的多且快，幼苗长得最好；B、C、D组中的种子萌发的较少且慢，幼苗长得不好。

（5）结论：酸雨对种子的萌发和生长有影响。

1.酸雨对生物的危害极大，被成为“ ”。

2.控制酸雨的根本措施是通过 ，较少 、 等燃料中污染物的排放，并做好 这些污染物的工作。 三、探究：废电池对生物的影响

1.提出问题： 2.做出假设： 3.制定计划： （1）材料用具： （2）方法步骤：

①将5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2～3天备用

②取两个培养皿，在培养皿底部放一层餐巾纸，放50粒生理状态相似的小麦种子，同时一个培养皿中喷洒 ，另一个培养皿中喷洒等量稀释的 ，以培养皿内保持湿润为宜，水不要太多。

③将上述实验装置放在适宜的温度下，定时喷洒等量的 和 。 ④每天观察一次，并做记录。 天数 发芽清水 1 2 3 4 5 6 7 合计 粒数 稀释的废电池浸出液 （4）预期结果：喷洒清水的种子萌发的多；喷洒稀释的废电池浸出液的种子萌发的少。 （5）结论：废旧电池浸出液对种子的萌发有影响。 1.电池中含有 、 、 等重金属。

2.水俣病是由于当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的，患者手脚麻木，运动失灵，甚至呈癫痫状态。

3.日本曾经发生的痛痛病，是由于患者长期食用用含 污水灌溉的水稻造成的，患者的胃和肾等器官受到严重的损坏，全身疼痛难忍。

4.控制废电池危害的措施是 。

第三节 拟定保护生态环境的计划 .................................................................................... 112

八上

第五单元 生物圈中的其他生物 ............................................................................................ 1 第一章 动物的主要类群 ...................................................................................................... 2

第一节 腔肠动物和扁形动物 ...................................................................................... 3 腔肠动物门：有口无肛门,食物在消化腔中消化,不能消化的食物残渣由口排出体外。变温动物。如：海葵 海蛰 珊瑚虫

第二节 线形动物和环节动物 .............................................................................................. 8

环节动物门：身体有许多相似的环状体节组成。用体表呼吸。靠肌肉收缩和刚毛的配合

来蠕动。变温动物。 如：蚯蚓 沙蚕 水蛭

第三节 软体动物和节肢动物 ...................................................................................... 1 一、软体动物门：身体柔软，不分节，体被外套膜，常分泌有贝壳。变温动物。如：河蚌、墨鱼、章鱼、珍珠贝

二、节肢动物门的主要特征：身体由很多体节构成，并且分部；体表都有外骨骼；足和触角分节。

三、昆虫的主要特征：体分三部头胸腹；两对翅膀三对足;体足触角都分节；骨骼奇特生外部.

第四节 鱼 ....................................................................................................................... 19 一、鱼类：大多数体被鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳,终生生活在水中。变温动物。如：中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼

运动的动力:靠躯干部和尾部的摆动。控制鱼游泳前进方向的是尾鳍，其它鳍起平衡身体的作用.

二、鱼类适于水中生活的特点:

1、有减小水中阻力的体形： 2、适于水中生活的运动方式： 3、适于水中生活的呼吸方式：

三、鱼鳃的结构特点：主要由鳃丝组成.且又多又细。（有利于增大鳃与水的接触面积。）。其上分布有丰富的毛细血管

四、水流经鳃部气体成分会发生什么变化？

经鳃流出的水与口流入的水流相比，——含量减少，————含量增加。 五、鱼离开水后很快就死亡，原因是什么？

当鱼离开水后，鳃丝会相互黏结在一起。

第五节 两栖动物和爬行动物 ........................................................................................ 25 一、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；，成体生活在陆地上，用肺呼吸，同时皮肤辅助呼吸。营水陆两栖生活。变温动物。如：青蛙 娃娃鱼 蟾蜍

二、爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟、扬子鳄

第六节 鸟 ........................................................................................................................ 30 一、鸟类：体被羽毛，前肢变成翼。有喙无齿，用肺（ 气囊有辅助）呼吸，卵生。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。（鸟类适于飞行的特点）如：家鸽 二、鸟类适合飞行的特点：

外部形态：体形流线形，体表被覆羽毛，前肢变成翼。

足够的能量：动力：胸肌发达，消化能力强:提供足够的有机物，血液运氧能力强，双重呼吸：提供充足的氧

减轻体重：骨骼轻而坚固，有大量气囊，没有膀胱，直肠短，一侧生殖器官退化

第七节 哺乳动物 ............................................................................................................ 36

哺乳动物：体被毛，有牙齿的分化。一般有门齿 臼齿 犬齿。胎生 哺乳，有高度发达的神经系统和感觉器官。心脏分四腔，有体循环和肺循环。体温高而恒定。如：狼、兔。（在

动物进化史上是最高等的动物）

第二章 动物的运动和行为 .................................................................................................. 41 第一节 动物的运动 ...................................................................................................... 42 一、运动系统的组成：骨骼（包括骨和关节）、肌肉 二、关节的结构

关节由关节面、关节囊、关节腔组成。关节面包括关节头和关节窝，关节头和关节窝表面都

覆盖着关节软骨

三、关节的特点：具有牢固性和灵活性 四、脱臼与急救:

五、骨、关节和肌肉的协调配合：每一个动作都由两组肌肉相互配合。屈肘时，肱二头肌收

缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 六、运动的产生

第二节 先天性行为和学习行为 .......................................................................................... 47 一、先天性行为：由动物体内的遗传物质决定

二、学习行为：在遗传物质的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行

为

第三节 社会行为 .................................................................................................................. 54 一、社会行为的特征： 1、群体内部形成组织 2、成员之间有明确的分工 3、有的还有等级之分

第三章 动物在生物圈中的作用 .......................................................................................... 61 四 动物在自然界中的作用 1 在维持生态平衡中起重要作用 2 促进生态系统的物质循环 3帮助植物传粉、传播种子

(但当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等)

第四章 细菌和真菌 .............................................................................................................. 66 第一节 细菌和真菌的分布 .......................................................................................... 66 一、细菌菌落：小，光滑粘稠或粗糙干燥，无色或白色

二、霉菌菌落：大，常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄等

三、培养细菌和真菌的一般过程: 1、制作培养基 2、高温灭菌 3、接种 4、培养

四、在培养细菌和真菌前应该做哪些准备？ 知道细菌和真菌需要哪些营养物质

要想培养某种特定细菌和真菌，还需要排除干扰，因此培养前对器材等的灭菌 培养的温度和合适时间等.

第二节 细菌 .................................................................................................................. 71 一、细菌的基本形态：杆菌、球菌、螺旋菌

二、菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为——。 三、细菌的结构

四、细菌的营养方式：多数异养：寄生、腐生。 五、为什么细菌的分布范围广？ 1、个体微小

2、繁殖速度快、数量多，分裂生殖

3、对不良环境的抵抗能力较强，有些细菌能形成芽孢。

第三节 真菌 .......................................................................................................................... 75 一 真菌的结构：较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）,

都有真正的细胞核。 二、真菌形态

扫帚状：青霉

放射状：曲霉

三、真菌繁殖：真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个

体。

四、列表比较细菌和真菌的异同

区别 细菌 真菌 共同点： 大小 微小 个体微小或较大 细胞内没有叶绿体 细胞核 无 有 繁殖方式 分裂繁殖 孢子繁殖 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 .............................................................................. 79 一、细菌和真菌的作用 1 作为分解者参与物质循环 2 引起动植物和人患病 3 与动植物共生

二、共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分

开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。

第五节 人类对细菌和真菌的利用 ...................................................................................... 84 一、常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？

二、防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁

殖。

烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉 真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。 巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理 脱水法

腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。

罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。

第五章 病毒 .......................................................................................................................... 89 第六单元 生物的多样性及其保护 ........................................... 95 第一章 根据生物的特征进行分类 ...................................................................................... 96 第一节 尝试对生物进行分类 ........................................................................................ 96

第二节 从种到界 ........................................................................................................... 101

第二章 认识生物的多样性 ........................................................................................... 106

第三章 保护生物的多样性 .................................................................................................. 110

八下

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 ................................................................................ 1

第一章 生物的生殖和发育 ............................................................................................ 2 第一节 植物的生殖 ........................................................................................................ 2 一、有性生殖和无性生殖的本质区别？

是否需要两性生殖细胞的结合，由什么发育成新个体 二、有性生殖和无性生殖各有什么意义？

无性生殖可以保持亲本的优良性状；有性生殖可以产生变异,有利于生物的生存和进化。 三、植物的生殖

有性生殖：种子繁殖；无性生殖：营养繁殖：扦插、嫁接、压条，组织培养 四、花的结构

五、果实和种子的形成

六、无性生殖的方式：

分裂生殖：细菌、草履虫、变形虫 出芽生殖：酵母菌、水螅

营养生殖：用根繁殖：芦苇、甘薯、莲等；用茎繁殖：马铃薯、竹子等；用叶繁殖：椒草、

秋海棠等

孢子生殖：青霉、曲霉等 七、嫁接的步骤

八、植物的组织培养：利用无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的

增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。无菌条件，形成愈伤组织 第二节 昆虫的生殖和发育 .................................................................................................... 9 一、变态发育：在由受精卵发育到新个体的过程中，幼虫和成体的形态结构和生活习性有很

大差异的发育方式，叫变态发育。

二、列表比较完全变态和不完全变态发育的异同点 完全变态：如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊、蝇 等 不完全变态 如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、 螳螂等 三、若虫：蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻。消灭蝗虫的最佳时期

第三节 两栖动物的生殖和发育 ............................................................................................ 14 一、青蛙的繁殖行为：鸣叫、抱对、排卵或排精、受精 鸣叫是雄蛙的求偶行为。

抱对有利于精子直接排在卵细胞上，提高受精率。 精子和卵细胞在水中完成受精，属于体外受精。 发育是变态发育 二、青蛙的发育过程

不同点 相同点 第四节 鸟的生殖和发育 ........................................................................................................ 18 一、鸟卵的结构

二、卵细胞包括：

胚盘：含有细胞核，受精后发育成胚胎，胚胎在适宜的条件下发育成雏鸡。 卵黄:（细胞质）卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育初期提供营养物质。 卵黄膜:（细胞膜）保护

三、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。有的鸟不筑巢、不孵

卵、不育雏，例如杜鹃，将卵产在其它鸟类的鸟巢内，让这些鸟为其孵卵育雏。 四、鸟的分类

早成鸟：雏鸟孵出时即已充分发育，孵出后，有密毛，眼已睁开，腿有力，可随亲鸟觅食。

大多数地栖鸟类如鸡、游禽类如鸭等。 晚成鸟：

五、几种动物的生殖和发育方式 昆虫 两栖动物 鸟类 生殖方式 发育方式 有性生殖，体内受精，卵生 完全变态或不完全变态 有性生殖，体外受精，卵生 变态发育，幼体离不开水 有性生殖，体内受精，卵生 没有变态发育，受精卵→雏鸟→成鸟 第二章 生物的遗传和变异 .................................................................................................... 24 第一节 基因控制生物的性状 ........................................................................................ 24 一、生物的性状有哪几类？ 形态结构特征、生理特性、行为方式 二、什么是相对性状？举例 同种生物、同一性状的不同表现形式

第二节 基因在亲子代间的传递 .................................................................................... 29 染色体是遗传物质的载体，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

第三节 基因的显性和隐性 ............................................................................................ 33 第四节 人的性别遗传 .................................................................................................... 39 第五节 生物的变异 ........................................................................................................ 43 变异类型：

由遗传物质改变引起的，能遗传下去，可遗传的变异 由环境改变引起的，不能遗传下去，不遗传的变异

第三章 生物的进化 ................................................................................................................ 50 第一节 地球上生命的起源 ............................................................................................ 50 第二节 生物进化的历程 ........................................................................................................ 57 第三节 生物进化的原因 ........................................................................................................ 62 一、自然选择的要点（解释长颈鹿的进化）：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存 二、生物的适应环境的表现形式：保护色、警戒色、拟态

第八单元 健康地生活 ........................................................................................................... 71 第一章 传染病和免疫 ............................................................................................................ 72 第一节 传染病及其预防 ........................................................................................................ 72 一、传染病：指由病原体引起的能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病. 二、病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 三、传染病流行的三个环节： 传染源：能够散播病原体的人或动物.

传播途径：病原体从传染源到达健康人所经过的过程 易感人群：是指免疫力差的容易感染得病的人群

四、预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

第二节 免疫与计划免疫 ........................................................................................................ 79 一、人体的三道防线： 非特异性免疫（先天性免疫）：

第一道防线：皮肤和黏膜：阻挡或杀死病原体、清扫异物

第二道防线：吞噬细胞和体液中的杀菌物质（如溶菌酶）：溶解、吞噬和消灭病菌 特点：

1. 人人都是生来就有的； 2. 对多种病原体 都有防御作用。 特异性免疫（后天性免疫）

第三道防线：免疫器官（淋巴结、胸腺、脾脏）、免疫细胞（淋巴细胞）：产生抗体，清除病

原体（清除抗原） 特点：

1. 人出生后才产生的；

2. 只对某一特定的病原体起作用。 二、特异性免疫

抗体：当病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊

蛋白质

抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）一定的抗体能与一定的抗原结合，从而

促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或促使病原体失去致病性。 三、免疫的功能：

1、抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生 2、清除体内衰老、死亡、受损的细胞；

3、监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。 过敏和器官移植出现的排斥现象都属免疫反应。

四、计划免疫：对婴幼儿有计划地进行接种疫苗，称为计划免疫；如接种卡介苗可预防（）

接种百白破可预防 。 接种乙肝疫苗可预防 。意义:预防 控制 消灭传染病

第二章 用药和急救 ................................................................................................................ 86 一、处方药：按国家规定必须凭执业医师处方才能购买，并按医生嘱咐服用。

二、非处方药：消费者可以根据自己的病情自己购买，按照说明书的要求服用。非处方药的

标志：“OTC”。 三、安全用药

1.药 品 的 学 名 和 商 品 名 。 2.药 物 成 分 。

3.适 应 症 。 即 适 用 于 哪 些 疾 病 和 症 状 。 4.用 法 、 用 量 。 5.副 作 用 。

6.注 意 事 项 或 禁 忌 。 7.贮 存 方 法 。 8、有 效 期 和 失 效 期 四、中药:主要成分来自动物植物等

五、西药:主要成分是化学物质 六、急救 120:急救电话 人工呼吸

七、外出血分为三种：

毛细血管出血：血液从伤口慢慢渗出，一般可自行凝固止血。

静脉出血：血流速度较快，血色暗红，血液连续不断流出。（远心端止血） 动脉出血：（近心端止血）

第三章 了解自己 增进健康 .................................................................................................. 97 第一节 评价自己的健康状况 ........................................................................................ 97 健康：身体、心理和社会适应方面的良好状态。健康生活不仅需要加强体育锻炼,搞好个人

卫生还要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系。

第二节 选择健康的生活方式 ................................................................................................ 103