第３１卷第８期（上） 赤峰学院学报（自然科学版） Ｖ０１．３１ Ｎｏ．８ ２０１５年８月 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ａｕｇ．２０１５ 高校毕业生就业需求调查与研究 以内蒙古财经大学商务学院为例 巴特尔 ，王莉华 ，胡晓燕 （１．内蒙古财经大学 商务学院，内蒙古 呼和浩特０１００７０； ２．内蒙古农业大学 动物科学学院，内蒙古 呼和浩特０１００１８） 摘 要：通过对内蒙古财经大学商务学院２０１４届毕业生在毕业后职业选择、就业形势和政策了解情 况、就业态度等方面的需求进行问卷调研和分析，提出了加强就业形势和政策教育、分年级进行职业生涯 规划教育、转变就业观念、加强毕业生实习实践机会等思考和建议． 关键词：就业需求；就业服务；调查 中图分类号：Ｇ４７３．８ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—２６０Ｘ（２０１５）０８—０２６３—０３ 高校毕业生作为就业服务的对象，其对就业服 业的原因，学院毕业生对考研一直兴趣不高，所以 务的需求情况，将直接影响就业服务体系的构建和 只有６％的毕业生选择考研深造．学院非常重视创 运行效果．内蒙古财经大学商务学院为给毕业生提 业教育，往届毕业生中成功创业者屡见不鲜，直接 供良好的就业服务，帮助毕业生顺利就业，真实地 影响和带动了越来越多的毕业生具有创业意向． 掌握当前毕业生就业及择业意向，了解毕业生的就 ２．２毕业生对当前我国相关就业形势和政策的了 业服务需求，特意对毕业生就业、择业意向和就业 解情况 服务需求进行了问卷调查．通过对问卷进行分析和 研究，针对性地对就业服务进行改进，为毕业生提 供更优质的就业服务，从根本上促进就业工作的开 展． 分析：结果表明，对就业形势和政策相当熟悉 １ 基本情况 和了解的学生非常少，绝大部分属于一知半解，甚 本次调查采取的是随机问卷调查，问卷调查对 至１９％的毕业生一点都不了解就业形势和政策．主 象是内蒙古财经大学商务学院２０１４届毕业生．发 观上说明毕业生没有充分重视就业工作，对就业形 出问卷５００份，回收有效问卷４４２份，回收率为 势和政策不关心，对自己的前途抱着无所谓的态 ８８％． 度；客观上，学校的就业指导、教育相关工作还需要 ２调查结果与分析 全方位、更深入的开展，树立全员参与就业、全年解 ２．１大学毕业后职业选择 决就业、全程指导就业的教育与就业理念． ２＿３对自己的就业前景持什么态度 分析：虽然考取公务员竞争非常激烈，但是 ２６％的毕业生仍然选择考公务员作为毕业后的职 分析：大学生职业生涯规划是就业教育的重要 业选择，表明考公务员现象依旧火热．或许由于专 环节．结果表明，绝大部分毕业生缺乏对自身职业 基金项目：内蒙古财经大学校级教育教学项目．个人项目编号ＪＸ１３４０ 生涯的规划和设计，没有很好地对自己的兴趣、爱 分析：高达４９％的毕业生选择公务员、事业单 位、国企等工作时是听从家长的建议，而家长所谓 的“好工作”大都是求稳定、求体面．３６％的毕业生选 择单位时仅片面的从工资收入方面考虑．只有很少 比例的毕业生是从个人爱好出发、从实际出发，更 加印证了绝大部分毕业生缺乏对自身职业生涯的 规划和设计． ２．６在能力方面，你认为你的优势是 选项 专 知 创 能 其他 好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特 点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗 目标．由于对职业奋斗目标的模糊，造成了毕业生 就业信心和就业动力的不足． ２．４你认为比较理想的工作单位是哪些 分析：结果表明，公务员、事业单位、国企是毕 业生就业的首选目标，传统“铁饭碗”的就业观念依 然是择业时考虑的主要因素．对于发展空间和发展 机遇可能更广阔的私企，则较少人关注． ２．５你选择上述单位的原因 比例（％） ３４ ２１ １８ ６ １７ ４ 分析：学院所开设的四个专业，各具特点，但是 都要求毕业生有较强的表达能力，经过四年的学习 培训、实践锻炼，学院毕业生在表达能力上总体水 平较高． ２．７你认为自己目前最欠缺的素质主要是 分析：目前越来越多的用人单位要求应聘者具 有相关工作经验，无疑是给刚迈出校门的毕业生求 职路上设置了新的障碍．学院结合专业情况，开展 了假期社会实践、实习实训、就业见习等活动，帮助 毕业生积累工作经验．就业形势日趋严峻，毕业生 也感受到了较大的就业压力，２８％的毕业生欠缺承 受就业压力的心理素质．对这些人群，要特别关注， 做好疏导和教育，防止一些极端事件的发生． ２．８毕业生对就业指导的需求 分析：结果表明，毕业生对于求职心理辅导不 予重视，他们感到自身并不存在或较少存在就业方 面的心理问题．实际上，每个毕业生在就业择业的 过程中，都会存在程度不同的心理问题，需要学院 加大就业心理辅导教育．对于需求较多的“应聘技 巧”、“用人单位信息”、“职业规划辅导”等就业指 导，学院应该结合实际情况，尽量满足毕业生的需 求． ２．９你希望学校提供的就业服务主要是 分析：结果表明，毕业生更倾向于学校提供就 业服务的实际性和实用性，而对于提高自身“软实 力”的专家培训讲座则兴趣不大．但是从长远的角 度考虑，学校提供的就业服务要“软硬结合”，以全 面提高毕业生就业能力为目的． ２．１０毕业生对就业培训内容的需求 再一次印证了考公务员热的现象．５９％的毕业生需 要面试技巧方面培训，说明面试结果的好坏是求职 能否成功的关键因素，毕业生在面试方面能力还比 较欠缺． 分析：３２％的毕业生需要公务员考试的培训， ３思考和建议 种培训载体，系统开展毕业生就业培训工作，以提 ３．１从问卷结果可以发现，毕业生对就业形势不 高毕业生就业素质，提升就业竞争能力．商务学院 清楚、关注度不高，对国家和地区就业政策认知不 与北京华联合作成立了“订单班”，学生在“订单班” 够、了解不全面，尤其是对国家基层服务项目就业 的学习实践经历，有助于他们针对性地凝练专业知 的相关优惠政策知之甚少．学校应结合最新的就业 识，掌握专业技能，为以后的顺利就业打下坚实基 数据和形式，以最新发布的就业政策为导向，以就 础． 业指导课为载体，加强宣传和咨询服务，使每一名 ３．５改变观念、敢于创业是学生走上创业之路的 毕业生都能了解、掌握和运用出台的各项政策，帮 第一步．学院把创业启蒙教育作为新生入学教育的 助学生根据自身特点，发挥个人才能去实现个人理 重要内容之一，通过选树创业典型，在他们入学后 想的职业． 就灌输创业思想，同学们都把自主创业作为未来发 ３．２部分毕业生职业生涯规划模糊，学校应该分 展的重要出路之一．学院积极鼓励学生参加创业实 年级进行职业生涯规划教育服务．一年级与新生入 践，让学生在创业之路一步步朝着理想迈进．学院 学教育结合起来，重点是进行学生职业生涯的规划 以挑战杯创业大赛、营销策划大赛和营销实战为平 和设计；二、三年级与专业思想教育相结合，重点是 台，提高学生的创新、创业能力．其中可行性较强的 与学生素质拓展教育相结合，鼓励其踊跃参加社会 项目，学院鼓励他们将项目方案变成实践行动． 实践；四年级帮助学生讲授求职择业技巧、途径，就 ３．６在信息高速传播的时代，学校的就业服务要 业指导培训，重点进行科学正确的求职定位，帮助 围绕信息服务进行．学校必须建立信息共享、政策 大学生了解掌握国家和学校有关毕业生就业的方 发布、网上招聘、就业指导咨询等就业信息服务体 针政策、规定办法，明确自己在就业择业过程中的 系．各高校就业指导中心或是就业工作处就是一个 权利和义务『】１．四个阶段各自有相对独立性又相互 综合信息港，通过多种渠道、多种媒介收集海量就 关联和影响，实现毕业生综合素质的全面提升，最 业信息，并利用现代化数据技术，进行分类、初筛、 终达到学生成功就业的目标． 归档、细筛，再通过广泛、全面、高效的现代信息网 ３＿３部分毕业生就业观念不正确，宁可待业，也不 络将各个企业招聘信息传递给学生，也把学生信息 愿去基层就业、不愿去小微企业就业．学校要多开 广泛地发给企业，实现互动［３１．高效、快捷的就业信 展就业动员以及就业心理培训服务，改变错误、狭 息服务是做好毕业生就业工作的重要平台． 窄的自我认知与社会认知，打破传统意义上的“一 锤定终身”的传统就业观，一切从实际出发，因地制 参考文献： 宜、因人而宜、量体裁衣、量力而行；其次要树立起 ［１］杨怀祥．美国大学生就业服务体系研究及对我 “行动当前，放眼未来”、“先就业、再择业、敢创业” 国就业指导工作的启示Ｕ］．学校党建与思想教 的正确就业观．高校毕业生目前只是社会普通劳动 育，２０１０，（１）：８４—８６． 者的一员，本科毕业只是一个起点，毕业生的求职 ［２］郭睿．高校毕业生就业质量调查与对策研 自信应该源于能力而非身份圆． 究——以江苏省２０１０—２０１２届高校毕业生为 ３．４从问卷结果可以发现，大部分毕业生需要相 例［『］．中国大学生就业，２０１３（２０）：９—１３． 关工作经验、面试技巧、简历写作、公务员考试等就 ［３］巴特尔，王莉华．国外高校毕业生就业服务体系 业服务，学校应联合企业、优秀校友，结合实际，建 与启示ＩＪ］．内蒙古财经大学学报，２０１４（０５）：１０２— 立就业实习基地，实施“订单式”就业服务，利用多 １０４．