一、教学理论依据及教学策略:
《西瓜船》运用图片形式，描述了两只老鼠掉到水里后，积极开动脑筋想办法，用半个西瓜皮当船，在一只青蛙的热心帮助下，终于安全上岸。整个故事画面形象生动，情节丰富，起伏跌宕。符合大班下学期幼儿的认知水平和理解水平。活动先指导幼儿观察图片，了解故事主干，后鼓励幼儿想象角色心理活动和对话，通过图片和游戏体验等教学方法，大胆猜测，讲述故事，参与情境，懂得遇到困难要积极想办法，体验助人的快乐，这也符合《指南》”在活动，游戏，创造中学习语言”的教育建议。
本次活动运用的教学策略是: （一）、情境创设，情感体验。
大班幼儿好奇，好模仿，活动中设计幼儿感兴趣以故事情节，让幼儿在情感体验中感受，遇到困难要积极想办法。
（二）、直观演示，模仿练习。
大班幼儿愿意在模仿中练习感兴趣的行为,在活动中通过让幼儿扮演小老鼠，模仿小老鼠的对话去感受朋友之间相互帮助的快乐。
二、活动目标：
1、知识目标:观察图片用完整的语言，有条理，合乎情理的讲述图片内容。（重点）
2、能力目标:根据角色表情，动作大胆猜想其心理活动和对话，讲述两只老鼠得救的具体情节。（难点）
3、懂得困难面前开动脑筋想办法，体验助人的快乐。 三、活动准备：
1、经验准备:幼儿有创编故事的基础。 2、物质准备:小老鼠手偶2个，情境挂图4幅。 四、活动过程：
（一）、出示两只老鼠手偶，创设两只老鼠去旅行的情境，互动中激发幼儿兴趣和主动性。
幼儿大胆猜想，“你想给两只老鼠起什么名字？他们在旅行中会遇到什么事情？”
（二）、逐步出示挂图，提出问题。
“这是哪里？两只老鼠怎么了？他们是怎么做的？谁发现了他们？青蛙是怎么做的？两只老鼠现在怎么样了？青蛙在做什么？”
（三）、引导幼儿认真观察图片，大胆创编故事具体情节，丰富故事具体内容。
1、请幼儿观察图片，重点提问。”掉到水里后，小老鼠黑黑心情怎样？你是怎样看出来的？灰灰看到半个西瓜皮会说什么？”鼓励幼儿大胆想象角色心理活动和对话，表达自己与众不同的想法。
2、通过提问逐步分析，逐幅自主讲述角色心理活动和对话。 3、请幼儿大胆创编角色心理活动和对话，讲述两只老鼠得救的具体情节，完整，创造性讲述故事。
（三）、请个别幼儿讲述自己根据图片创编的故事，鼓励幼儿大胆讲出角色丰富的心理活动和生动的对话。
结合情境引导幼儿讲述，提问:”小朋友哪里长得好？再怎么讲会更好？”重点引导幼儿从是否讲出角色，丰富的心理活动和生动的对话进行分析。
（四）、组织幼儿交流，讨论，感知两只老鼠遇事能积极动脑想办法的特点，体验青蛙助人的快乐。通过提问，引发幼儿讨论”小老鼠为什么能获救？他们为什么把西瓜船送给了青蛙？得到西瓜船的青蛙心情怎样？
五、活动延伸：
将幼儿挂图投放到语言区，请幼儿继续进行故事仿编和表演。
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