课 题 授课班级 《总也倒不了的老屋》 三（二）班 授课人 主 备 人 马 莉 授课时间 10月18日 修 改 批注 教学课时 教学目标 第 二 课 时 1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容推测故事的进展，交流一下推测的方法。 3．品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。 教学重点 通过反复的朗读，找出预测的依据，预测下一步将要发 生的故事。 教学难点 1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品 质。 2．学习预测的一些基本方法，尝试续编故事 教学准备 PPT 朗读音频 课时安排 2课时 第 二 课 时 教 学 流 程 一、复习旧知 ，导入新课。 二、出示目标： 目标 1.有感情地朗读课文。 2.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想老屋倒不了的原自主探究 3﹑老屋有什么样的品质?你从哪里知道的？ 探究二： 我爱动脑筋： 同学们根据学法指导，大胆预测一下：母鸡走后，老屋倒下了吗？你的依据是什么？ 展讲提升 导学因。 3.在读中充分发挥想象了解故事情节，感受老房子无私奉献的精神。 一、 自主学习： 1﹑朗读课文第一自然段，说一说：老屋是什么样的? 2﹑读课文，在读的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？你是依据什么猜测的？ 二﹑小组学习： 探究一： 1﹑ 许久无人居住的老屋会有什么故事发生呢？ 2﹑ 准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢?请你预测一下，可能发生了什么？说说你的预测依据，在小组内交流。 一﹑个人展示: 1.指名展示，学生交流，可以从课文的重点词句和插图知 道老屋的“老”。 2．学生交流自己的猜测，并能说出自己猜测的依据和方法。 （相机指导感情朗读） 二﹑小组展示： 展示一： 1﹑汇报交流，知道久无人住的老屋总会有需要帮助的动物来访。 2﹑品析汇报，先交流自己的预测，再说自己预测的依据。（当老屋要倒下的时候，小猫﹑老母鸡来寻求帮助，所以老屋没有倒下，可以结合插图﹑课题﹑批注等作为自己预测的依据。） 3﹑可以结合文中插图，批注等来品析老屋的善良和慈爱﹑乐于助人的品质。 （学法指导:预测的方法有很多。如:生活经验和生活常识，文章题目，课文插图，联系上下文，结合课文批注等。） 展示二： 自主交流自己的推测，母鸡走后，老屋会不会倒下，用总结的方法来验证自己的预测。 文章的题目﹑插图，文章内容里的线索，都可以帮助我们预 测。而且预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 整体收获 拓展运用 想一想，老屋还可能遇到哪些需要帮助的动物呢？他们之间会发生怎样的故事呢？ 12.总也倒不了的老屋 板书设计预 测 文章题目 小 猫 慈 爱 文中插图 老母鸡 善 良 课文内容 小蜘蛛 助人为乐 批 注 教学反思
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