螃蟹的奇遇
活动内容：螃蟹的奇遇
活动目标：
1、 理解故事内容，能大胆运用完整的语言进行表达。
2、 知道有的动物有再生的本领。
活动准备：
PPT、图片、 任务卡
活动过程：
一、 导入——通过猜测螃蟹断螯的原因，激发幼儿兴趣
1、 出示图片：
提问：1）这是谁？
2）有什么特别的地方？
3）怎么会只有一只螯呢？ （知晓性）
2、过渡：到底是发生了什么我们来看看吧。
二、理解故事内容——能大胆表述自己的观点，知道有的动物有再生的本领。
1、出示PPT （从故事开始——到“一只大螯挤断了”）
提问：1）发生了什么事情？
2）断了一只螯的螃蟹有什么反应啊？
3）螃蟹丢掉了一只大螯很担心，为什么？（如果没有了大螯，可能会发
生什么事？）
小结：当螃蟹丢掉了一只大螯后，说不定就像你们说的，会为螃蟹带来很多的不便。那螃蟹接下去会遇到什么事情，我们来看看。
2、出示PPT （从“螃蟹在小河边”——到“还会长出新的”）
提问：1）螃蟹遇到了谁？壁虎是怎样安慰螃蟹的？
2）可是螃蟹相信壁虎的话吗？它会怎么对壁虎说？（引导有表情、语气的说）
3）出示PPT验证（从过了一段时间——壁虎的话是对的）
那我们来看看螃蟹到底有没有再生的本领呢？
4）小结：原来螃蟹也有再生的本领。壁虎和螃蟹的这个再生本领可真好，断掉了的螯和尾巴还能再长出来呢！
3、出示PPT（从“螃蟹又神气活现”——到“真可怜”）
提问：1）螃蟹在泥地上看见了什么？
2）螃蟹会怎样安慰蚯蚓呢？（引导有表情、语气的说）
3）那蚯蚓真的有再生的本领吗？（引发讨论）
它是怎么再生的呢？（追问）
4）继续播放课件到结束
那我们来看看蚯蚓到底能不能再生！
5）小结：
原来蚯蚓早就知道自己有再生的本领了。而且它的再生的本领要比螃蟹、壁虎都要强，它能一条变成两条，真神奇！
6）你们愿意把螃蟹遇到蚯蚓的事情表演出来吗？
7）交待要求：
A、两两结伴，一个扮演螃蟹，一个扮演蚯蚓
B、把螃蟹遇到了蚯蚓以后发生的事情表演出来
C、出示图示，根据图示来表演。
8）幼儿自由探索
9）分享交流
4、完整欣赏故事
提问：故事中的小动物有什么本领？
小结：在动物界，有一些动物它们有再生的本领。
三、延伸
出示任务卡
提出要求：在大自然中还有很多动物也有这种再生的本领。今天我要给你们布置一个任务，（出示任务卡）请你们来帮忙分一分，这里还有哪些动物也有再生的本领?
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