现代汉语句子成分分析及练习

精⼼整理

现代汉语句⼦成分分析从句法结构的关系意义出发，对句⼦作成分功能或作⽤分析的⽅法叫句⼦成分分析法，即⽤各种⽅法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。句⼦成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。汉语句⼦成分⼝诀：

主谓宾、定状补，主⼲枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开⼼有数。

⼀、主语多表⽰⼈或事物，是句⼦⾥被陈述的对象，在句⾸能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：（1）今天晚上‖特别冷。主语（偏正短语）谓语

（2）[明天这个时候]，我们‖就可以⾛出⼽壁滩了。状语（时间）主语（代词）谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1）笑‖是具有多重意义的语⾔。主语（动词）谓语

（2）公正廉洁‖是公职⼈员⾏为的准则。主语（形容词联合短语）谓语

⼆、谓语是⽤来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,⼀般放在主语的后⾯。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他‖［

只]答应了<⼀声>。

主语谓语（状语+动词+补语）南海⼀中‖留下<过>(许多⼈)的梦。主语谓语（动词+补语+定语+宾语）最近]去<了><⼀趟>北京。我‖［

主语谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。主语谓语（形容词+的）⼈参这种植物,‖娇嫩<极了>。主语谓语（形容词+补语）

要]简洁<些>。说话‖［

主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：这件事‖⼤家都赞成。主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。主语谓语（主谓短语）⼤家的事情‖⼤家办。主语谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有⼀定的条件限制。可参考⽂⾔⽂中的判断句。例如：鲁迅‖浙江绍兴⼈。主语谓语（名词短语）明天‖教师节。主语谓语（名词）她‖⼤眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）

三、宾语往往表⽰动作⽀配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。（1）名词性宾语。例如：

玫瑰花我给你们俩⼗朵，给你紫红的，给她粉红的。近宾远宾近宾远宾近宾远宾（2）谓词性宾语。例如：

最有效的防御⼿段是进攻。（动词作宾语）谁说⼥⼦不如男？（主谓短语作宾语）

早上⼀起床，⼤家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语）

四、定语是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作⽤的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前⾯,如果是词组,定语放在被修饰词的后⾯。（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的⼩河。青春⽓息。(风平浪静)的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语⾔更加准确严密。例如：(晓风残⽉中)的长城。(野⽣)动物。(古城⼤理)的湖光⼭⾊。

（3）助词“的”：定语和中⼼语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单⾳节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双⾳节形容词作定语，常常加上“的”，特别是⽤描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

五、状语状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写⼈物情态。例他[突然]出现在⼤家⾯前。⼩李[很⾼兴]地对我说。

（2）限制性状语：主要表⽰时间、处所、程度、否定、⽅式、⼿段、⽬的、范围、对象、数量、语⽓等。例如：

[午后]，天很闷，风很⼩。[⽩]跑⼀趟。（⽅式）她的⾝上[净]是⽔。（净=全，表范围）

（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后⾯加不加“地”的情况很复杂。单⾳节副词做状语，⼀定不加，有些双⾳节副词加不加“地”均可，例如“⾮常热︰⾮常地热”。形容词⾥，单⾳节形容词做状语⽐较少，⼤都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、⼤⼲”。多⾳节形容词有相当⼀部分加不加

都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

六、补语是动词、形容词后⾯的补充成分。补语都放在中⼼语后头，除了趋向动词、数量词、介

宾结构和⼀部分形容词可以直接作补语外。补语多⽤形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

（1）结果补语：表⽰动作、⾏为产⽣的结果，与中⼼语有因果关系，补语常⽤的是形容词，少数⽤动词。例如：

这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前⼗分钟你得叫〈醒〉我。

（2）程度补语：程度补语很少，限于⽤“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表⽰达到极点或很⾼的程度，也可以⽤量词短语“⼀些、⼀点”表⽰很轻的程度。谓语中⼼语多是形容词。例如：

⼼⾥痛快〈极〉了。这⼏天真是烦〈透〉了。这家伙讨厌〈死〉了。⽐上次要好〈⼀点〉。（3）状态补语：表⽰由于动作、性状⽽呈现出来的状态。中⼼语和补语中间都有助词“得”。例如：

有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。讲的⼈讲得〈眉飞⾊舞〉，听的⼈听得〈津津有味〉。他⾼兴得〈眼泪都流出来了〉。

（4）趋向补语：表⽰动作的⽅向或事物随动作⽽活动的⽅向，⽤趋向动词充当。例如：远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。⼈绝不能轻易把⽣命交〈出去〉。（5）数量补语：表⽰动作发⽣的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到⽬前所经历的整段时间。例如：

看了<⼏遍>。等了<⼀会⼉>。来了<两个⽉>。

（6）时间、处所补语：多⽤介词短语来表⽰动作发⽣的时间和处所，包括表⽰动作的终⽌地点。她⽣〈在南海〉，却不知道死〈在何⽅〉。这件事发⽣〈在2008年〉。

（7）可能补语：这种补语的中⼼语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，⼀种是⽤“得”或“不得”充当，表⽰动作结果能实现或不能实现，另⼀种是在结果补语或趋向补语和中⼼与之间插进“得/不”，表⽰动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？作业⼀定要认真做，马虎〈不得〉。看得清楚，看<不>清楚？七、中⼼语中⼼语是偏正（定中、状中）短语、中补短语⾥的中⼼成分。1、与定语相对的中⼼语（简称“定语中⼼语”）

定语中⼼语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中⼼语。它跟前⾯的定语组成偏正短语，多⽤来做主语，有时也可做宾语等。例如：（经济）的振兴要靠科学技术。主语‖谓语

定︱中

（他）的家⾥（有）（⼀只）（⼩）（花）狗。主语‖谓语定︱中动︱宾定︱中

2、与状语相对的中⼼语（简称“状语中⼼语”）

状语中⼼语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前⾯的状语组成偏正短语，⽤来做谓语。现在[已经]深秋了。主语‖谓语状︱中

有的同学[上课时][在下⾯][悄悄]地讲话。主语‖谓语状︱中

3、与补语相对的中⼼语（简称“补语中⼼语”）

补语中⼼语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：那位学⽣昏倒<过去>了。我们的校园打扮得<真漂亮>。主︱谓主︱谓中<补〉中<补>

⼋、独⽴语句⼦⾥的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句⼦成分，但⼜是句意上所必需的成分，这就是独⽴语。它的位置较为灵活，句⾸、句中、句末均可。

1、插⼊语：插⼊语的作⽤是使句⼦严密化，补⾜句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：

⽤“毫⽆疑问、不可否认、不⽤说、⼗分明显、尤其是、主要是、特别是”等表⽰肯定或强调或特别值得注意。

⽤“看来、算起来、我想、充其量、少说⼀点”等表⽰对情况的推测和估计；有时为了表达这种推

测或估计不是说话者做出的，只不过是引⽤别⼈的意思，就会⽤“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话⼀⽅接受⾃⼰的见解，⼜不愿⽤⼀种强调的语⽓，就会⽤“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对⽅的注意，使对⽅能同意所说的内容。⽤“总之、综上所述”等表⽰总括性的意义，点名下⽂是对上⽂归总⽽来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作⽤，能使上下⽂更好地连接起来。还有⼀些事表⽰注释、补充、举例的，通常⽤“也就是、包括、正如”等来表⽰。2、称呼语：⽤来称呼对⽅，引起注意。例如：你来啦，⽼师。

3、感叹语：表⽰感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：嗯，我这就⾛。啊，多么令⼈兴奋的景象啊！

4、拟声语：摹拟事物的声⾳，进⾏⽣动形象的描写，以加强表达效果。如：

呼——呼——狂风夹着沙⽯扑来了。砰，砰，门外响起了枪声。句⼦分析⽰例

(全体)同学[都]做<完>(语法)作业了吗？主语‖谓语(定)︱中[状]︱中动︱宾

中〈补>(定)︱中语⽓词A⾐服洗<⼲净>了。主||谓述<补>B坑挖<浅>了。|主||谓述<补>C坑挖<深>了。主||谓述<补>

三个句⼦都由“名词＋动词＋形容词”构成；从句⼦成分来看，都是“主语＋谓语＋补语”的结构。A句表⽰动作完成了，并达到了预期的结果。

B句表⽰动作完成了，但并没有达到预期的⽬的。

C句既可以表⽰动作已经完成，达到预期⽬的（坑的深度达到了事先的要求），也可以表⽰没有达到预期的⽬的（坑的深度超出了事先的要求）。她[把⾐服]洗<⼲净>了。她[不]同意这样做。

(问题)的核⼼[可以]归结为(⾃尊⼼)问题。

第⼀句去掉修饰成分后，变成“他洗了”，表意不清；第⼆句去掉修饰成分后，变成“她同意这样做。”意思相反；第三句去掉修饰成分后，变成“核⼼归结为问题”，意思不明确。汉语句⼦成分⼝诀⼀、词类歌诀

名词：⼈和事物各有名，万千名⽬可辨清。表⽰名称即名词，具体抽象有不同。时间空间和地点，⽅向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。

动词：世间万物皆运动，于是动词相应⽣。⾏为动作和发展，存在消失与变更。⼼理活动及判断，⼀概可作谓语⽤。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

形容词：⼈有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状⽤形容。形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。

数词：数词即为表数⽬，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数⽬是概数。整数前加⽼第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能⽤分数。

量词：表⽰单位量词全，单位各异按习惯。事物⾏动作统计，物量动量分两款。量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语

居动后，物量短语在名前。

代词：代词代替⼈事物，按照作⽤分三族。⼈称代词我你他，咱们⾃⼰和⼤家。疑问代词谁什么，进地性状数如何。提⽰代词这和那，每名某另别其他。

副词：副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语⽓频率⽤法全。稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要⽴刻刚偶然，渐渐终于决忽然，难道连续⼜再三，也许必须很⾮常，最太⼗分更马上，越极总挺常常再，屡次⼀定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。前很后名都不⾏，单独回答更不能。

介词：⾃从以当为按照，由于对于为了到；和跟把⽐在关于，除了同对向往朝；⽤在名词代词前，修饰动形要记牢。助词：结构助词的地得，时态助词着了过，语⽓助词啊吧呢，他词后边附加义。连词：和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。⼆、句⼦成分歌诀

基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，⼼中

有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动⽀配，回答谓语什么谁。前置状语⽬（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语⾔标志定是⾮。

三、句⼦语病修改歌诀检查语病要细⼼，先看主⼲主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，能否搭配语中⼼。下⾯语病常常见，熟悉现象⼼有底。是否恰当⽤词语，语序是否属合理，前后有⽭盾，更有不统⼀，替概念，有歧义，句式杂糅使⼈迷，结构⼜胶节，语⾔重复⼜多余，多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。现代汉语⾃测题（⼤⼀下学期）

⼀、填空题（本⼤题20空,每空0.5分,共10分）

1．语法这个术语有两个含义，⼀个指语法本⾝，即语法事实；另⼀个指。2．根据句⼦的分出来的句⼦类型叫句型。

3．词类的划分以为主要依据。只有在判定某些词的归类，⽤这⼀标准不⾜以显⽰其特点时，才必须考虑。

4．宾语和动语的语义关系很复杂，粗略分来，宾语的意义类型有三种：①，②，③。5．从补语的语义指向看，不都是指向它的中⼼语的，如“我们打赢了球”和“我们打破了球”，补语“赢”、“破”分别指向和。

6．复句中分句之间的关系有时⽤关联词语来表⽰，叫法；有时不⽤或不能⽤关联词语表⽰，叫法。7．同⼀思想内容可有各式各样的表达⽅式，可以选⽤不同的词语或句⼦来表达，采⽤哪种表达⽅式、什么样的语句最好，往往决定于特定的。

8．对于修辞来说，语⾔三要素是修辞的，也是修辞要调动、加⼯的；就语⾔三要素来说，修辞是对它们的综合的，是它们的⾼级体现。9．借喻是喻中有代，借代是代⽽不喻；借喻侧重“性”，借代侧重“性”。10．对⽐和对偶不同：对⽐的基本特点是内容上“”，对偶的基本特点是形式上“”。

⼆、单项选择题(本⼤题共10题，每题1分，共10分。)1．能够充当()是形容词和副词所共有的语法特征。

A．主语B．谓语C．定语D．状语

2．“他哪⼉都不想去。”句中的疑问代词“哪⼉”表⽰()。A．询问B．反问C．任指D．虚指3．“连我的话都不听了”，句中的“连”是()。A．动词B．助词C．介词D．副词4．下列加线的词不属于区别词的是()。

A．男运动员B．彩⾊电视C．新教材D．⾮正式的5．功能类不属于名词性短语的有()。

A．卖菜的B．天亮之前C．摔跤这种运动D．升学或者就业6．下列句⼦，()是复句。

A．只有这样，我们才能完成任务。

B．只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划。C．他坐下来看书。

D．早上起床后，⼤家发现风停了，浪也静了。

7．从锤炼词语的⾓度看，填到下⾯句中横线上的动词，最好的⼀个是()。闰⼟说着，⼜叫⽔⽣上来打拱，那孩⼦却害羞，紧紧的只在他⾝后。A．靠B．贴C．躲D．藏8．下列句⼦只有()⽤了⽐喻。A．他长得像他哥哥，要找到他不难。B．像特区那样的建设速度就好办了。C．柳丝飘拂，像在诉说这动⼈的故事。D．天上的云，像⼀堆⼀堆的棉花。9．下列各句，辞格运⽤恰当的是()。

A．⽆数条淙淙流淌的⼩河就像⼤地上的脉博⼀样在不停地流动着，跳跃着。B．⽣活可不像你做⾐服，做⼀件不合适，扔掉再重做。

C．登⼭远望，对岸⼀⽅池⼀⽅池的稻⽥，好像天上的繁星⼀样。D．⼈群欢跃，泥⼟也从地下伸出头来向着⼈们微笑。10．⼤量运⽤专业术语，这是()在运⽤语⾔上的⼀⼤特⾊。A．公⽂语体B．科技语体C．政论语体D．⽂艺语体

三、⽤从⼤到⼩的框式图解法分析下列短语，多义短语请作两种分析。（本⼤题共4⼩题，共10分)1．在泥泞的路上⾛了整整⼀夜2．有经验的⼈不想来

3．昨天在休息室⾥都热情地同他交谈4．他反对哥哥袒护妹妹

四、⽤符号法分析下列单句的句法成分。(本⼤题共4题，每⼩题3分，共12分)

1．树上掉下⼀个苹果来。

2．同义词，例如“看”和“瞅”，⼤都是在意义上有细微差别的。?3．⼀个边防军⼈，他时刻准备为边关奉献⼀切。?4．他叫他打个电话通知⼤家，明天学校有事停课⼀天。五、分析下列多重复句。(本⼤题共4⼩题，每⼩题3分，共12分)

1．已经答应给中⼼店的这批电扇，既然中间有可能混⽤了次品零件，我们就得认真进⾏复查，以免让客户吃亏。?2．有些⼈背上虽然没有包袱，有联系群众的长处，但是不善于思索，不愿意⽤脑筋多想苦想，结果仍然做不成⼤事。?3．北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京⼈，⽽且到过欧美，看见过许多西⽅的名城。?4．想看乔⽊，想看好花，⼀定要有好⼟，没有好⼟，便没有好花，所以⼟实在较花⽊还重要。?

六、改正下列病句(可在原句上改，不必另抄题)，并简要说明理由。(本⼤题共5⼩题，每⼩题2分，共10分)1．我实在不清楚把这⽀笔应该交给谁。2．我校在提⾼教学质量上制订了新措施。

3．这个⼯⼚采取了先进⽣产⼯艺，材料⽐过去少消耗⼀倍，产品数量反⽽增加了。

4．作为⼀个共产党员、党的领导⼲部，办事，想问题，都要从党和⼈民的根本利益为出发点。

5．近两年来，他的科研成果的⽔平⼜有新的提⾼，其中有两项不但达到了国际先进⽔平，⽽且也填补了国内这⽅⾯的空⽩。七、从综合运⽤的⾓度分析并指出下⽂的辞格。(本⼤题共3⼩题，共10分)

1．⽩杨树算不得树中的好⼥⼦。但是，它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不⽤提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

2．由谁来教育⽂艺⼯作者，给他们以营养呢?马克思主义的回答只能是：⼈民。⼈民是⽂艺⼯作者的母亲。??

3．好!黄⼭松，我⼤声为你叫好，谁有你挺得硬，扎得稳，站得⾼!九万⾥雷霆，⼋千⾥风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒!

⼋、问答题：(本⼤题共4⼩题，共26分)

1．以下列各句为例，归纳出虚词“的”的词性和语法作⽤。(8分)①荷叶呀，是⼩青蛙的摇篮。②这本书是新出版的。⑧他⼗点钟到的北京。④他今天会回来的。

2．简要说明句群与复句的区别。(6分)

3．填⼊下⽂横线处的句⼦，与上下⽂衔接最恰当的是哪⼀句?请说明你选择该句的理由。(6分)在我们⼚⾥，她是有名的劳动带头⼈；，今年，她⼜做出了新成绩。①去年⼤家选她为劳动模范②去年她被⼤家选为劳动模范③⼤家去年选她为劳动模范④去年的劳动模范⾮她莫属4．举例说明婉曲和反语、双关的区别。(6分)

⼀、填空题（本⼤题20空,每空0.5分,共10分）?1．结构规律?语法学?2．结构?3．词的语法功能?形态和意义?4．受事宾语施事宾语?当事宾语?5．主语(我们)?宾语(球)6．关联?意合?7．语⾔环境?8．⼿段和基础?语⾔材料?艺术加⼯?9．相似?相关?10．对⽴?对称