打算
一、指导思想
本学期教学教研打算以校教学教研工作打算为指导,以“六认真”为工作准绳,致力于低语组的语文教育更富素养化、进程化。以“如何有效指导低年级学生语言训练的研究”为主题,深化课改,丰厚内涵,推动素养教育,进行有效课堂教学为抓手,全面提高全组小学语文教学质量。 二、工作目标:
.高效课堂全面推动,研究团队活动系列化,课改亮点多,整体推动有实效。
2.校本教研标准有序,校、教研组活动主题鲜明、立足实效、有创新。
3.教师素养全面提升,文学素养、教学理论、教学技术综合进展,骨干、青年教师作用明显。
4.学生语文素养得以继续提高。语言表达、书写质量、学习适应、自学能力综合提升。
5.坚持开展每一个月两次教研活动。踊跃开展“一课三磨”、“课堂观看”、“同题异构”、“课例研究”活动,注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积存。开展主题征文、案例反思等评比活动。 三、具体工作方法与方式:
(一)高效课堂深切推动,成效明显。
.加大课改功效典型扶植及推行力度。继续对教学进行深切指导,从模式构建与完善到课堂教学进程优化、课改反思总结等全面进行跟踪指导,增进课改功效得以凸显。同时对本校的小组合作学习改革、作文赏评改革、作文指导生活化研究等课改作法加大指导力度,增进其不断完善提高。 2.每一个月按期召开主题性活动,理论集中学习、课例研讨、同题异构、专题网络教研等,增进团队成员研究课改、切磋教艺。每位教师的博客将活动信息及个人材料及时上传交流,指导成员多动脑、多动笔、善总结。 3.整体推动,全面实施,提升教学改革质量。 严格落实区教研室工作要求,组织教师观摩学习区课改功效,研讨交流先进作法,明确改革思路,全面推动区单元整体教学策略。加大跟踪指导力度,通过集体备课、专题教研活动研讨交流、培训指导。开展专项达标活动,把落实单元整体教学作为标准强力推行、严格落实。 4.加大高效课堂研究力度,增进课改深切推动 以“转变学生学习方式”为核心,以区、校级课题研究为依托,以案例反思等形式,全面推动高效课堂研究工作。增强对课题治理指导,落实科研实效性。 (二)深切开展教研活动
.认真组织开展主题性教研活动,转变教师观念,提高课
改意识。把握好“如何有效指导低年级学生语言训练的研究“为主题,组织教师深切研究教法、研究教材、研究学生,把握住高效课堂的关键的地方。
2.创新集体备课形式,落实集体备课功效,提高教师备课质量。严格依照学校关于集体备课要求,组织教师从教材解读动身,围绕个人初备、教师主讲、集体交流、修改完善的思路,真正让教师研课发挥作用。
重视课外阅读。一个人长大后,他的语文水平如何,关键是看两个方面:阅读明白得和写作运用。因此,尤其是咱们低年级的语文教学是一个基础,那个基础,不单单是熟悉几个字,会写几个词语。更应该是为他以后的语文学习做丰厚积存,厚积而薄发。从爱好入手,引领小孩走向书籍,铺设桥梁,构建书香家庭,踊跃研究阅读指导课,成立班级借阅制度,完善班级图书角建设,融入校本,自编教材,让经典浸润童年,同时,师生共读,踊跃引入竞争,提高学生的阅读踊跃性。
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