《金融学》课程教材介绍

《金融学》课程教材介绍

一、教材选用

金融学教学团队本着适用性、先进性和层次性的原则，一直不断更新教材，以求提高教学效果和教学质量。

（一）非金融学专业的教材选用

04级和05级非金融学专业选用了由胡援成主编，中国财政经济出版社于2005年8月出版的《货币银行学》一书。该书是为适应时代发展和培养高素质现代金融人才的需要而编写的21世纪高等院校金融学试用教材，主要面向经济类本科生，也可作为研究生和实际工作者的参考用书。

1．本教材内容体系及主要特色

本教材分为四大篇，共14章。第一篇是货币与金融体系概述，包括货币、利率和金融体系概述。第二篇是金融市场与银行中介，主要围绕与货币创造及货币供应量形成和变动密切相关的三个主体-金融市场、商业银行和中央银行来展开论述。第三篇是货币总量与货币政策，通过对货币总需求、货币总供给的讨论来反映货币总量的形成及其变动。第四篇是金融稳定与中国金融改革，涉及两大特殊的金融问题，一个是金融稳定，一个是金融改革。

本教材具有以下几方面突出的特色：

（1）结构特色

本教材紧紧围绕货币总量运动来展开论述，把主体内容依次分为了概述、金融市场与银行中介

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以及货币总量与货币政策，把跨度较大、纷繁复杂的内容划分得脉络清晰，较好地体现了局部独立性和整体系统性的统一，从教和学的角度强调了逻辑性和层次感，给人以直观清晰、一目了然的感觉。

（2）内容特色

本教材为顺应入世以后的时代潮流的发展和对金融教育的高标准要求，在内容上力争做到及时性和应用性并存。其中对中国金融改革和中国货币政策调控的进展进行了补充，力求准确反映我国金融机构改革、金融监管的变化、金融市场的发展、利率调整及通货膨胀率变动等金融状况。

（3）形式特色

为加强本教材在教学过程中的生动性、实用性和可操作性，本教材采用专栏的形式补充了一些特别新颖的内容及案例，目的是让学生能及时了解真实的金融世界。每章后设有关键词、便于帮助学生对本章的基本概念的把握；设有形式多样的复习思考题，多角度地全面地考查了学生对本章内容的理解程度。

2．选用依据

本门课程对非金融学专业在金融理论的理解和掌握方面的要求不是很高，重点是对金融基础知识的了解和掌握，因此选用教材应本着基础理论够用，实务性要强的原则，这本教材恰如其分地符合了选用的原则。就理论阐述来说，比较浅显，而且通俗易懂；就实务性来说，生动性、实用性和可操作性较强。

3．教材使用及效果

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在教学使用过程中，对本教材中已经过时的内容进行更新，及时补充最新的理论与实务成果；把本教材第二章第四节整合到第十一章第二节中，把第八章和第九章整合为货币供求及均衡。

由于本教材所具备的三个特色，非常便于学生开展自主性学习，因此使用效果较好。

（二）金融学专业的教材选用

05级金融学专业选用了由殷孟波主编，中国金融出版社于2004年2月出版的《货币金融学》一书。该书是为适应时代发展和培养高素质现代金融人才的需要而编写的普通高等教育“十五”国家级规划教材。本教材可供高等学校经济类和管理类专业教学使用，也可供金融部门员工职业培训及自学参考。

1．本教材内容体系及主要特色

本教材以金融的三大支柱—货币、金融市场和金融机构为主线，沿着货币→金融资产→金融市场运行→金融机构营运→宏观调控与监管→金融风险控制→金融发展与创新的思路，阐述、介绍金融学的基本原理和现实问题，既注重金融运行的微观化和市场化，又注重金融控制的整体化与制度化。本教材共分为五篇，除金融学的三大支柱：货币、金融市场和金融机构各构成一篇外，在书首设置了导言篇，同时在书的最后，还设置了金融发展篇，这种设置使得课程内容体系更趋完整。五大篇共分14章。第一篇导言，包括货币和金融体系概述，给学生一个货币和金融体系的概览。第二篇金融市场，主要围绕金融市场的利率、外汇市场的汇率和金融市场的风险管理来展开论述。第三篇金融机构，主要介绍了商业银行、非银行金融机构、金融监管机构等金融机构。第四篇货币，通过对货币需求、货币供给的讨论来反映货币总量的形成及其变动以及货币均衡与失衡的问题，并在此基础上进一步研究了中央银行及其货币政策的制定与执行。第五篇是金融发展，涉及两大特殊的金融问题，一个是金融抑制与金融深化，一个是金融创新。

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本教材力求突出以下几个特色：

（1）系统性，既要系统反映货币金融学的既有成果，又立足于继承和发展；

（2）务实性，尽量克服理论与实际脱节的缺陷，注意联系我国现阶段的实际，尤其是注重吸纳改革开放以来具有普遍意义的成果；

（3）新颖性，较多地纳入国内、国外最新的被实践检验能够成立的学术思想和理论观点，并在附录资料选取上予以配合；

（4）相关性，注意与相关学科的联系，克服以往学科设置的孤立性和封闭性，使其具有开放性；

（5）适度性，在内容的深度、广度以及份量上注意符合本科层次的教学要求。

2．选用依据

金融学专业在金融理论的理解和掌握方面的要求要高于非金融专业，由于我校金融学专业的人才培养目标是为银行和非银行金融机构以及一般工商企业培养复合型、应用性人才，因此在选用教材时，没有选用国内顶级教材，如黄达教授主编的《金融学》，而选用了理论阐述相对较浅、且较全面的本教材。本教材所涉及的理论对我校的金融学专业的理论需求足够用了，而且在一定程度上满足了人才培养中对实务性教学的要求。

3．教材使用及效果

在教学使用过程中，对本教材中已经过时的内容进行更新，及时补充最新的理论与实务成果；第7章非银行金融机构与第8章金融监管机构整合到第2章金融体系概览第2.3节金融中介机构中；

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第11章中的中央银行部分整合到第三篇金融机构中。

由于本教材理论阐述适中，又兼备有一定的实务性，便于学生开展自主性学习，因此使用效果较好。

（三）06级《金融学》课程教材的选用

随着经济和金融的不断发展，金融学所囊括的范围更加广泛。为适应金融学科这种发展的要求，本课程在以往《货币银行学》的基础上，在06级经济类本科教学计划中更名为《金融学》，相应地06级专业选用了由曹龙骐主编，高等教育出版社于2006年7月出版的《金融学》一书。该书是为适应时代发展和培养高素质现代金融人才的需要而编写的面向21世纪课程教材，主要适用于高等学校经济学类核心课程金融学专业主干课程，也可作为研究生和实际工作者的参考用书。

1．本教材内容体系

本书是与高等学校经济学类核心课程、金融学类专业主干课程教材《金融学》的第二版。该书覆盖了货币理论与货币政策实践、商业银行业务与经营管理、证券投资、中央银行与金融监管、货币供求与金融调控、国际金融市场、国际收支与内外经济均衡、汇率理论与汇率制度、通货膨胀与通货紧缩、金融创新与金融改革等国内外金融领域的各个方面。

2．本教材的特色

从结构上看本教材分12章，把跨度较大、纷繁复杂的内容按照理论与实践、微观与宏观的划分方法呈现出来，较好地体现了局部独立性和整体系统性的统一，从教和学的角度强调了逻辑性和层次感，给人以直观清晰、一目了然的感觉。

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从内容上看本教材在内容上力争做到新颖性和应用性并存。

从形式上看为加强本教材在教学过程中的生动性、实用性和可操作性，每章设有案例（理论章节除外）、课堂讨论题、复习思考题等。

二、扩充性参考资料使用情况

1.完善的配套学习资料

针对不同专业的教学要求分别开发高质量的网络教学课件，便于学生进行自主学习，编写习题集，建立教学案例库。

2.精选的经典文献推荐

本课程每章都附有大量相关经典文献推荐给学生阅读，有助于学生系统了解货币金融学理论发展的历史渊源和最新进展。

3.丰富的图书资源和现代教育技术和教学手段

我院从2005年开始投入资金3万余元建设经济学院资料室，目前校图书馆、院资料室备有比较充足的专业图书和期刊资料，可供本专业师生查阅。校园网的电子图书馆还提供了中国期刊网、国研网和中国经济信息网等主要经济类收费网站的免费浏览和下载。这些硬件和软件设施为学生了解经济信息、金融动态提供了丰富的资料来源，对学生深入理解和掌握《金融学》的理论提供了极为重要的支撑。

经济学院于2004年5月开始创建学院网站，为《金融学》课程的教学提供了始终保持了较高

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的点击率，较好地服务于教学、科研和行政管理以及学生的学习和文化生活。

4.丰富的网络资源

为学生提供包括中国人民银行、中国银监会、国家外汇管理局、IMF、世界银行、美联储、欧洲中央银行、英格兰银行等国内外权威金融机构网站的链接，使学生在课程学习过程中有效地进行自主学习，及时、准确了解国际、国内金融市场发展动态。

三、积极引进和编写配套的实验教材

综合金融学和其它课程对实验课教学的要求，经济学院整合全院资源，引进了“商业银行综合模拟业务实验教学软件”、“国际结算模拟教学软件”，提供仿真模拟教学平台，保证教学使用，提高学生应用能力。相应地引进了《外汇交易分析与实验》，《商业银行综合业务模拟》和《证券投资业务实验手册》等实验教材。拟在金融开放实验室的实验教学中使用，以实现实验教学目标。并拟在实验教学的过程中积累经验，组织教师编写符合我校实际需要的实验教材。

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