小学数学教师专业知识水平测试题

小学数学教师专业知识水平测试题 （时量：120分钟 满分：100分） 第一部分 教育理论知识（20分）

一、单项选择题（每小题1分，共4小题，计4分） 1.以下属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（ ）。 A 依法治校 B 务实创新 C 尊重家长 D 崇尚科学

2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（ ）。 A 文本与课堂 B 教师与学生 C 过程与方法 D 课程与评价 3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（ ）。

A 养成良好习惯 B 创设教学情境 C 鼓励直觉思维 D 抑制逻辑思维 4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（ ）等方面。 A 全面性 & B 强制性 C 义务性 D 合作性 二、简答题 （6分）

在课堂教学中，教师应采用什么方法来培养学生创新精神与创新能力？ 三、材料分析题 （10分）

【材料】 我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末考试时，真的拿了个好成绩。我非常高兴，心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题一：请结合以上材料，分析原有的课程评价体系存在哪些弊端。（5分） 问题二：在新一轮基础教育课程改革中，你对课程评价有哪些新的认识？（5分） 第二部分 学科专业知识（80分） 一、填空 （每空1分，共20分）

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1、2005年全国约有小学生108647000人，读作（ ） 省略亿位后面的尾数约是（ ）亿人。

2、1公顷=（ ）平方米 2小时3分=（ ）小时

3、循环小数2.60276027……用简便方法记作（ ），它的小数部分第18位上的数字是（ ）。

4、甲数与乙数的比是4:5，乙数比甲数多（ ），甲数比乙数少（ ）%.

5、一个不透明的盒子装有两只黄球、三只白球、四只红球，小红伸手任意抓一只球，抓到白球的机会是（ ），抓到红球的机会是（ ）。

6、用数卡□9 □1 □2 □0可以摆出（ ）个不同的两位数，其中有（ ）个质数。 7、把边长为1厘米的小正方形，按下面的规律排成长方形： □ □□ □□□ □□□□ ……

① 用4个小正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米。 ② 用n个小正方形拼成的长方形的周长是（ ）厘米。

8、数学新课程倡导：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）、引导者与（ ）。 9、数学新课程倡导：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、（ ）与（ ）是学生数学学习的重要方式。

10、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有（ ）的数学，人人都能获得必需的数学， 不同的人在数学上得到（ ）的发展。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分） 1、正方形的边长与正方形的面积成正比例。 （ ）

2、小林的身高1.39米，他趟过平均水深1米的河流是绝对安全的。 （ ） 3、若a:1=1:b，那么a、b互为倒数。 （ ）

4、广场上的大钟5时敲响5下，10秒钟敲完，12时敲响12下， 24秒钟敲完。 （） 5、新课程倡导探究式学习，也不完全否定接受式学习。 （ ）

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三、单项选择 （请将正确答案的序号填入括号，每题2分，共10分）

1、桌子上有5根小棒，小红要摆一个三角形，她选了其中的2根小棒，分别是8厘米和5厘米，那么，第三根应选（ ）的小棒。

A．15厘米 B.10厘米 C．3厘米

2、长方形活动框架拉成一个平行四边形以后，面积与原来相比（ ）。 A．变大了 B.不变 C．变小了

3、小亮家在小刚家南偏西30。的方向，小刚家在小亮家的（ ）方向上。 A．北偏东60。 B. 东偏北30。 C．北偏东30。

4、商店促销规定三只汽水瓶可换一瓶汽水，野餐时有一个小组13名同学每人买了一瓶汽水，这个小组最多可以喝到（ ）瓶汽水。

A．19瓶 B. 17瓶 C．20瓶

5、下列叙述不符合新课程要求的是（ ）。

A．数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。 B. 数学教学应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化。 C．期末数学考试分数是评价学生数学学习效果的唯一标准。 四、计算与应用（共26分）

1、 脱式计算（要有计算过程，能简算的要简算，每小题4分，共8分） ① ② 54×9.9＋0.3×18 ②（48＋1100×30）÷72 2、文字题（2分）

一个数的 比它的25%多12，求这个数。（用方程解）

3、一个模具加工厂要加工一批模具，如果每天生产140件，12天完成；如果每天生产168件，需要多少天可以加工完？（用两种方法解，每种方法2分，共4分）

4、一个长方体玻璃容器，从里面量，长7厘米，宽8厘米，内装有16厘米深的水，把一个土豆淹没在这个容器的水里，这时，水深17.5厘米，求这个土豆的体积是多少立方厘米？（4分）

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5、修一条水泥路，甲队独立修要20天完成，乙队独立修要30天完成，甲乙两队合修了若干天后，乙队接着修了5天才完工，甲乙两队合修了多少天？（4分）

6、两辆汽车相向而行，一辆从甲地开往乙地，每小时行45千米，另一辆从乙地开往甲地，每小时行55千米。空中有一只小鸟与两车同时起程，每小时飞行160千米。它从甲地向乙地飞行，当小鸟与来自乙地的汽车相遇时，折回往甲地飞；当与来自甲地的汽车相遇时，又折返往乙地飞，直到两辆汽车在甲乙两地之间相遇时才停止飞行。已知两地相距200千米，求小鸟飞行了多少千米？（4分）

五、运用与分析（共14分）

1、简答：原教学大纲中的“几何初步知识”在新课程标准中改为“空间与图形”。“空间与图形”相对于“几何初步知识”增加或强化了哪些内容？（至少写4项内容，4分）

2、材料分析：

有一次上课，一位老师出示了这样一道习题：小玲家、小丽家与学校在同一条路上，小玲家距学校7.5千米，小丽家距学校4.5千米，小玲家与小丽家相距多少千米？

学生在自主探索与合作交流之后，出现了两种不同的结论： 第一种：7.5－4.5＝3 （千米） 第二种：7.5＋4.5＝12（千米） 试就以上材料解决下面的问题：

①判断以上两种解法是否合理，认为合理的在括号里打“√”，认为不合理的在括号里打“×”。（2分）

第一种：7.5－4.5＝3 （千米） （ ） 第二种：7.5＋4.5＝12（千米） （ ）

②你如何让学生理解你认为合理的解法？（4分）

③数学新课程要求：通过解决问题，让学生学会与人合作，并能与他人交流思考的过程与结果。在课堂教学中，当学生解决问题出现了不同的方法、结论时，你会采用哪些措施来达到以上目标？（至少写4项措施， 4分）

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