我的教育故事

我的教育故事

1995年8月，我怀着对“教师”这份职业的崇敬和热爱，登上了三尺讲台。十多年里，教过的学生已有几百人，我也从一个朝气蓬勃、无忧无虑的青春女孩，变成了身系学生和家庭双重重负的中年妇女，岁月改变了我的容颜，却没有改变我对教育的初衷：永远做蜡烛一样的人，燃烧自己，照亮别人。在这漫长而又短暂的20年教学生涯中，回味起来有辛酸，有喜悦，有苦涩，也有幸福与欣慰。在教育的同时，自已在思考着，也在收获着、成熟着。诸多说不完的故事不会都是完美的，但却能给我以深刻的鞭策与启迪。

这是发生在我刚调入县城中学的一个故事。由于我在乡下的成绩不错，领导便重用了我，他没有让我从初一脚踏实地开始锻炼，而是鼓励我接任了一个毕业班的英语教学。我当时真有点不知天高地厚，总觉得管理这群孩子太easy了。凭我这近几年的教学管理经验，有谁还能逃出我的手掌。然而通过短短的几个周，让我不得不承认，城里的孩子并非我想象的那么听话。

现在也记得很清楚，那个孩子叫许鹏，皮肤白白的、一脸的天真可爱，如果你不给他带课，他在你的心里一定是个听话懂事的乖孩子。但他就是上课时不集中注意力听讲，经常走神，还搞小动作逗的学生哄堂大笑，不按时、按质完成作业，每次考试都拖班级的后腿。

由于刚进入向往已久的县城中学--二中，我想以优异的成绩来立足自己，加之又是毕业班，所以我每次上课都十分投入，一个单词或句子往往都练好多遍，而最终的结果每次都是好多同学都会说了，只有个别的几人不会，其中每次都有他。多次批评，也不见好转。直到期中考试，他的成绩仍没有一点长进，拉班级平均分1分多。于是火冒三丈的我不由分说将他揪到办公室，对他一阵狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞

我，感到颜面尽失又忍无可忍的我不由自主地打了他一个大嘴巴。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我真被气晕了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。事后我静下心来想一想，自己也有不可推卸的责任。但在我的心灵深处还是不能原谅他，总不想理他。可后来的一件事却改变了他，更醒悟了我。那天，我打开作业本，发现里面有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我吧，但我不讨厌你，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大嘴巴。”课下，我把这张字条读了很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。因为长时间的反思使我清楚的意识到一味的呵斥孩子，不见得会有什么效果，不见得就把能一个孩子骂醒，要打开孩子心中的结，还需要老师用真诚、关爱去融化他心头的那块“坚冰”。我相信，只要肯花功夫，敢尝试，他那颗冰冷孤独的心会被温暖。该是我好好反省的时候了。我决定找许鹏同学谈谈。那天下午的活动时间，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的心灵对话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他。他好像有点受宠若惊，而后就非常诚恳向我承认了自己的错误。孩子纯真的、朴实的语言提醒了我：最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱学生。更让我明白了，作为一位教师，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。

由于深受这位学生的启迪，在后面的教学中我尝试改变以前的教育教学方法，课堂上，我总把一些简单的问题留给差生，然后再加以表扬，给予鼓励。或许，正是我的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流温暖着他们自卑和沮丧的心，也正是这股暖流簇拥着他们有了上课的信心。慢慢地，几个后进生都有了不同程度的进步。回想过去，我们在“严是爱，松是害”的高标准下，自觉不自觉地伤害了多少学生，我不禁很惶恐。直到今天我任然还很感谢他，是他，让我重新认识了我们的学生，也重新认识了我自己。做教师要学会用心、用爱去浇灌自己的学生，充分表扬和肯定学生的点滴进步，每个孩子身上都蕴藏着

不可估量的潜能。我们教育的职责就是引导学生发挥潜能。学生成长的路上，有了周围的人不断 “加油”声的鼓励，他就会在跌倒后，勇敢的、充满信心的站起来，继续向前拼搏。

其实，每一个孩子都是可爱的，尽管他们有时学习成绩不够理想，但他们可能是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是主动帮助别人的志愿者，谁又能说他不是个好孩子呢？即使成绩特别优秀的学生也不一定就有辉煌的未来，也并不一定就有高尚的品质！我们做老师的为什么往往那么固执，总以成绩来衡量一个学生的好坏呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容、和谐的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，应该付出更多一些。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们这些教师真的偏离了方向。相信我在以后的教学中能在这方面表现的更好一些。

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！我们没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少我们的工作压力，可能会提高自己的教育质量，可能会给自己赢得荣誉，但我们放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！

总之，教学中的好些事情证实了一个简单的事实：学生对我们教师的要求并不高，只要我们能付出自己的爱心，能对任何一个学生公平一点，真心一点，赏识一点，他们就会心满意足，就会加倍努力去发挥自己应有的潜能，就能开出幸福之花。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，更会努力着把自己的爱全身心地投入给每个学生。