英语元音辅音发音规则表

字组概念的引入

字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。 字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。 字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。 字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。

英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。

掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读

音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。

总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。

记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。 ◆◆◆首 页◆◆◆

1.元音字母在重读音节中的读音 2.元音字母在非重读音节中的读音 3.元音字母在重读音节中的特殊读音 4.-r音节元音字组在重读音节中的读音

5.-re音节元音字组在重读音节中的读音 6.元音字组在重读音节中的读音 7.非重读音节中元音字组和字群的读音 8.元字组在复合词非重读音节中的读音 9.辅字组的读音 ◆◆◆名词解释◆◆◆ ◆◆◆访客留言◆◆◆ 英语字组表

字 组 元字组 元音字母 元音字组

辅字组 辅音字母 辅音字组

元音字母: a e i/y o u 元音字组: ar er ir or ur are ere ire ore ure ai/ay air al au/aw ea ear ee eer ei/ey eu/ew ie

oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our ui

辅音字母: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z 辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn -ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-

一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母 在开音节中 a 在闭音节中 在开音节中 e 在闭音节中 在开音节中 i 在闭音节中 在开音节中 o 在闭音节中 在开音节中 u 在闭音节中 [] bus cup jump much lunch 1-10 1-11 [] clock not box shop sock 1-08 1-09 [i] fish big drink sit milk swim 1-06 1-07 [e] bed let pen desk yes egg 1-04 1-05 [?] [i:] bag dad hat map black back he these me Chinese 1-02 1-03 读 音 例 词 编 号 1-01 [ei] name plane Jane baby cake [ai] bike fly drive time nice kite [ou] those close go hoe home no [ju:] student excuse duty Tuesday 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 二、元音字母在非重读音节中的读音 元音字母 a e i o 读 音 [] [i] [] [i] []/[i] [ai] [] [u] 例 词 China another woman breakfast orange comrade village cabbage hundred student open weekend chicken pocket begin children holiday beautiful family animal exercise satellite second tonight somebody welcome also zero photo 编 号 2-01 2-02 2-03 2-04 2-05 2-06 2-07 2-08 u [] [ju(:)] autumn difficult popular congratulation January 2-09 2-10 2-11 2-12 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母 a在[w]音后面 读 音 例 词 编 号 3-01 3-02 3-03 3-04 3-05 [] want what watch wash quality a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前 o在-st -ld前 o在m n v th前 [ai] find child light high [ou] most postcard old cold [] come monkey love mother 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 ar ar在[w]音后面 or or在[w]音后面 er ir ur 读 音 例 词 编 号 4-01 4-02 4-03 4-04 4-05 4-06 节的拼读规则发音。例如： carry berry mirror sorry hurry [α:] car farm dark sharpener [:] warm quarter towards [:] forty morning short [:] word worker worse [:] certainly bird Thursday 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar teacher martyr comfort Saturday 4-07 五、-re音节元音字组在重读音节中的读音 元音字组 are ere ire ore ure 读 音 [ε] [i] [ai] [:] [ju] care dare hare here mere fire hire wire more score before pure cure 例 词 编 号 5-01 5-02 5-03 5-04 5-05 完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：picture pleasure 非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：salary 重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。 例如：parent zero inspiring story during 某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。 5-08 例如：orange very American paragraph forest spirit 5-06 5-07 六、元音字组在重读音节中的读音

读 元音字组 音 ai/ay air al al在f m前 [ei] afraid rain wait day play [ε] air hair chair pair repair [] small ball talk wall all [:l] a lways also salt almost [α:] half calm 例 词 号 编 6-01 6-02 6-03 6-04 6-05 au/aw [:] autumn daughter draw [i:] teach easy cheap please heavy bread sweater weather 6-06 6-07 6-08 6-09 6-10 6-11 6-12 6-13 6-14 6-15 6-16 6-17 6-18 6-19 6-20 6-21 6-22 6-23 6-24 6-25 6-26 6-27 6-28 6-29 6-30 6-31 6-32 6-33 ea [e] [ei] break great [i] hear dear near clear year ear ee eer ei/ey eu/ew在 j l r s后 [ε] bear pear wear swear [:] earth learn early [i:] jeep week green three [i] pioneer deer beer [ei] eight neighbour they [i:] either key [ju:] new few newspaper [u:] flew brew jewelry ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive oa oar/oor oi/oy oo [ou] coat Joan boat goal [:] roar board door floor [i] noise point boy toilet [u:] broom food tooth school [u] book look cook foot good [au] flower house count down [ou] know row throw though [] young country enough [u:] group you soup [:] course your four [au] our hour ours [:] journey [ju:i] fluid suicide tuition [u:] juice fruit suit ou/ow our ui 在j l r s后 七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群 ai/ay ei/ey 读 音 [i] 例 词 Sunday foreign monkey 编 号 7-01 ow [ou] yellow sparrow tomorrow 7-02 7-03 元音字组在非重读音节中读[]音或[i]音。 例如:neighbour serious famous biscuit coffee -sion -tion -sion在元音字母后 -tion在s后 -sten -stle -sure -sure在元音字母后 -ture [n] [[n] n] impression nation vision decision occasion question suggestion listen christen whistle jostle castle pressure pleasure measure picture culture 7-04 7-05 7-06 7-07 7-08 7-09 7-10 7-11 [sn] [sl] [] [[] ] 八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。 例如： everyday[ei] handbag[?] blackboard[:] 有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在时的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。 例如： 8-02 sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天 holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日 break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[] 早餐 8-01 cup茶杯 + board木板[:] ＞ cupboard[] 碗柜 main主要部分 + land陆地[?] ＞ mainland[] 大陆 九、辅字组的读音

辅字组 b c c在e前或在i/y前 ch -ck d -dge dr- f g g在e i/y前 gh gu- -gue h j k kn- l m 读 音 [b] [/] [k] [s] [] [k] [] [k] [d] [例 词 bike bus bag bomb tomb lamb climb cake picture coat music face decide cinema much chick rich teacher school headache chemistry machine Chicago cock pocket black knock doctor bread hand day 编 号 9-01 9-02 9-03 9-04 9-05 9-06 9-07 9-08 9-09 9-10 9-11 9-12 9-13 9-14 9-15 9-16 9-17 9-18 9-19 9-20 9-21 9-22 9-23 9-24 9-25 ] bridge fridge [dr] children driver drink [f] five four breakfast [] bag gardon go [] orange large German [f] [/] cough enough rough light daughter high eight [] guess league dialogue guitar [w] language anguish penguin [h] hot head house hand [/] hour honest honor [] jeep jar joke join July kind bike skate make week knife know knock life milk school tall monkey come tomato [k] [n] [l] [m] -mn n n在[k] [g]音前 -ng p ph q qu- r s在音节开头或清辅音前 在元音字母间或浊辅音前 sc- sh t在通常情况下 在弱读字母ia ie io前 tch th在通常情况下 在冠词 代词 介词 连词中 在词尾-the -ther中 tr- v w wh- wh-在字母o前 x 在重读元音前 wr- y- [m] autumn column solemn [n] not shine ten note [?] [?] [p] [f] [k] [kw] [r] [s] [z] uncle thank hungry morning young wrong paper plane pig ship pen elephant photo telephone Iraq quality quite quarter red rubber ruler sit sleep desk music husband 9-26 9-27 9-28 9-29 9-30 9-31 9-32 9-33 9-34 9-35 9-36 9-37 9-38 9-39 9-40 9-41 9-42 9-43 9-44 9-45 9-46 9-47 9-48 9-49 9-50 9-51 9-52 9-53 9-54 9-55 [sk] scarlet scout Scotland [s] muscle science [] she fish shirt wash [t] [ten letter meet ] patient nation [] watch catch match [θ] thin thirty method [e] the these with than [e] [tr] [v] [w] [/] [w] [h] clothe father weather tree train country truck very voice love leave week win wake sweet wait answer two what when white why who whose whole [ks] box text exercise [gz] example exist exact [r] [j] write wrong wrist yes yard yellow young z [z] puzzle zero zoo 9-56 ds[dz] ts[ts]

十、英语语音名词解释

1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 2．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音0-02 则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。 例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 3．重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 4．开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. 0-04 ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 0-03 0-01 5．闭音节 单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重0-05 读音节。例如：bag egg fish not cup 6．双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如：′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重0-06 读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如： a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor 7．多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。 例如：′el-e-phant con-grat-u-′la-tion 0-07 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien′tific im′pression ′nation