少年拳第一套教学设计

苇町小学 张栓晋

一、教材分析

少年拳第一套是五年级的基础教学内容，本次课是新授课，学生通过学习少年拳受武术的“大义服礼”之熏陶，基本了解武术“礼”之重，利于提高个人素养。另外，也有助于发展身体的协调性、灵活性和连贯性。

二、学情分析

小学五年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强；男生敢于表现自我，女生却羞于表现自我。整个年级男生占总人数比重较大，因此更能带动整个班级的学习气氛。五年级男女学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。是武术学习的的新授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一套的1—4式，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。

三、教学目标

1、身体健康目标：

通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。

2、运动技能目标：

通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握少年拳第一套的基本路线、手型、步型。

3、情感目标：

使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养学生团结协作、开拓创新的学习能力，同时增进同学之间的关系，增强他们的友谊。

四、教学重点、难点

重点：震脚架打必须震脚有力，各个动作协调，眼随手动。 难点：动作路线清晰，手型、步法正确到位。

五、教学过程

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内容 教师活动 学生活动 组织及要求 一、开1、师生问好，检查服装。 1、体委整队，报告组织： 始部分 人数。 学生成四列横 2、安排见习生。 2、见习生出列，接队 受教师安排。 ＸＸＸＸＸＸ 1、组织学生慢跑一圈。 3、学生认真倾听。 ＸＸＸＸＸＸ 2、指导学生做徒手操：扩胸、举出几位武术大英ＯＯＯＯＯＯ 振臂运动。 雄。 ＯＯＯＯＯＯ 3、指导学生在台阶上做正、侧 Δ 压腿练习。 4、组织学生做蹬踢练习。 1、教师打一套拳。 创设情景，渗 透品德教育。 2、提问：刚才老师打的这套拳 中都有哪些武术中的基本手型 和基本步法。 二、准3、你都会做哪些武术中的基本1、学生慢跑一圈。 备部分 步法？ 2、学生完成徒手操。 4、武术手型变换趣味游戏：四 排学生分两组成体操队形面对3、学生在台阶上做 面站立，一组做动作，一组做 正、侧压腿练习。 监督并记分。两排学生相距lm 4、学生集体进行练 左右对面站立，双手抱拳成武习。 三、基术预备姿势。老师喊“拳或掌1、学生认真观察、 本部分 或钩”，当声音结束同时迅速作欣赏、评价。 1、复习出冲拳或推掌、钩手的动作，2、学生举手回答， 武术基按照手型做对与否决定胜负，其余学生补充。 本动作 接着按照拳胜掌、掌胜钩、钩 胜拳的顺序决定胜负。一轮过3、学生自由复习武 后两组对换任务。 术中的基本步法。 1、教师示范少年拳第一套完整4、学生分组进行游利用学生喜欢 动作。 戏。复习基本手型。 的游戏来复习 旧知避免了枯 2、把学生分成8个组并发图片， 燥性。熟悉手 引导各组根据图解自主尝试性 型和步型，有 练习。 利于学生学习 3、师生共同解决学生中存在的 套路。 问题。

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4、教师示范并分解动作要领及 要点。 5、教师巡回指导点评，个别同 2、教学学鼓励表扬。 1、学生观察：组长 少年拳6、教学成果展示及评价。 带领组员认真研读 第一套 动作要领。 1——47、强调精、气、神，指导学生2、学生根据图解小 式 在每一式结束后喊出：“哈！” 组内讨论动作要领 8、教师喊：“1、2、3、4” 进行尝试性练习。 3、各组提出不懂的 地方，全班进行交 流。 4、学生进行规范练要求动作舒展 1、组织放松活动：武术健身操习，强化动作要领。 大方，有力度。 最后一节。 5、学生自由练习， 2、总结本次课情况。 巩固动作要领。 6、各组成果展示，要求：小组互 小组进行评价。 助合作，积极 7、学生自由练习。 主动练习。 8、学生集体练习1 ——4式，并且每一 式结束后都喊出： “哈！”增强武术氛 围。 四、结1、学生集体练习 束部分 2、学生查找不足，课下改进动作。 3