北师大版小学数学四年级下册教学设计
班级 课题 教学内容 学科 搭一搭 课本57—58页 数学 新授 主备人 教学时数 使用人 1 课型 知识技能 过程方法 教学目标 情感态度能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。 能正确搭出要求的图形。 开发学生空间思维想象能力 与价值观 教学重点 教学难点 教学准备 学具准备 正方体 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 教具准备 课件 教学过程（总第 74 课时） 一、情景导入，呈现目标 1、产生质疑，引入新课。 三、探究新知 二次备课 （一）交流自学情况 根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？ （二）小组展示成果 四、当堂训练 1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。 2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。 3、学生独立完成课本练一练第2、3题。教师集体订正。 北师大版数学
教学设计
四、点拨升华 同一图形的立体摆放形式可能有多种。 五、课堂总结 这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 六、作业布置：课堂练习册43—44页。 教学反思： 北师大版数学
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