《欢欢喜喜庆国庆》（第1课时）教学设计
一、课程标准：
《品德与生活》课程标准提出负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。《欢欢喜喜庆国庆》一课，将使学生了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息，感受“开国大典”的隆重、热闹，以激发学生作为一名中国人的自豪感，表达对祖国生日的最美好的祝福。不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。
二、教材分析：
本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。
三、教学目标：
1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
2.理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、教学重点：
1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
2.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。
五、教学难点：
1.理解国家是大家的。和平时期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展，为此，我们值得去庆祝它。
2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。
六、课时安排：
第一课时学习一、二部分。第一部分“新中国的生日”重点是引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。第二部分“认识
国旗国歌国徽”旨在引导学生懂得国旗、国徽、国歌是国家的象征，并从国家层面理解这些标志的神圣性和崇高性。第二课时学习三、四部分。第三部分“庆祝我们共同的节日”有两个关键词，一是庆祝，二是共同的节日，重点讲在和平建设时期，我们当如何庆祝国庆节，理解为什么庆祝国庆节，理解为什么说它是我们共同的节日。第四部分“调查身边的劳动者”是上一部分的继续。通过调查，学生了解自己身边各行各业的劳动者建设国家的实际行动，进而能理解国家是大家的这个深刻的含义。在此基础上，引导学生了解国家所取得的建设成就，理解国庆节放假庆祝的原因所在。
七、教学过程：
教师导入：祖国妈妈的生日
1.同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?
2.我们的祖国妈妈也有生日，你知道是哪一天?
3.1949年祖国妈妈生日那天的情形是怎样的?
4.数一数，离祖国妈妈的生日还有几天?
5.还有10天就是祖国妈妈的生日。揭题：今天我们就来学习欢欢喜喜庆国庆（板书）
活动一：革命故事我来讲
1. 师：课前，同学们搜集了革命小故事，同桌交流一下。要求是：
[1]. 讲：把你搜集到的革命小故事简要的告诉同桌
[2]. 听：认真倾听不插嘴
[3]. 问：没有听明白的可以问一问
2.同桌交流后，请学生代表上台讲革命小故事。
3.师小结：在开创新中国的历史长河中，涌现出了一批又一批的民族英雄，有李大钊、杨靖宇、董存瑞、刘胡兰、王二小等等，我们今天的幸福生活来之不易，我们要永远铭记他们的功勋和贡献，不忘历史，发奋图强，建设好我们的祖国。
4.每年9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。想一想，人们是如何表达崇敬与怀念之情的?（献花、致辞、敬礼、入队、入党、发誓等等）贴上板书：新中国来之不易 我们爱自己的祖国小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢?今天我们一起来研究传统游戏的玩法。
活动二：国家象征我能认
除了在纪念日、国庆日表达对祖国对党对前辈们的崇敬之情外，平时我们还应该怎么做呢?我们来认一认我们祖国的象征。
（一）我会认国旗
1.教师出示一面国旗。提问：这是什么?能用自己的话介绍一下国旗的样子吗?看谁介
绍得最全面、最具体?（课件随机放大国旗各部分）
2.互动：你知道我们的国旗为什么是红色的吗?国旗上为什么有一颗大的五角星，还有四颗小五角星呢?你认为它们代表了什么?学生自由发言，教师及时补充讲解。
3.除了学校，你还在哪些地方看到过国旗?
4.实践体验：学习升旗时的基本礼仪，跟着老师做一做。
（二）我会唱国歌
1.观看视频：播放国旗升起时的视频。追问：升国旗的时候，人们在干什么?（唱国歌）
2. 你了解国歌吗? 谁来说说
3. 师：小结，国歌也是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国歌。
（三）我会认国徽
小组合作学习，认识国徽。要求：
1.每个小组提供一枚国徽，小组合作观察，讨论国徽的样子。
2.交流各组成部分的代表意义。
3.说说你在哪些地方见到过国徽。
（四）小结：贴板书： 国旗、国徽、国歌
国旗、国歌、国徽，它们是国家的象征，代表着国家的尊严。我们要尊重国旗、国歌、国徽。中华人民共和国宪法规定：我们的国旗是五星红旗；国歌是义勇军进行曲；国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
板书设计：
活动三：尊重国旗我会做
1.请同学们看书上第10、11页上下面的小插图，碰到这些情况，我们该怎么做呢?先独立思考，再同桌交流，最后全班交流。
2.全班交流
① 下雨前，要把国旗收起来
②看到升国旗，要原地立正
③活动结束了，要把小国旗收好
④不能用人民币折工艺品，因为人民币上有国徽
教师小结，导行：
1.通过这节课的学习，你有哪些收获?（结合板书来讲）
2.今后，你打算怎么做?
布置课外实践:
1.选择观看革命电影，了解英雄事迹。
2.调查身边的人是怎样建设我们的国家，他们准备怎样庆祝国庆节。活动四：
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