聂聚银
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摘 要:校园服饰具有重要的教育管理功能ꎬ新时期校服在各中小学推行过程中学生、家长和学校之间存在多重矛盾ꎮ调查发现主要原因可能为学校管理主体和校服使用主体间的思想和审美存在差异ꎮ让学生参与校服设计ꎬ切实考虑其内在需求ꎬ推行多元化校服为更好推行校服提供新的思路ꎮ
关键词:校服ꎻ调查ꎻ建议 校服是校园文化的重要组成部分ꎬ承担着不可取代的教育和管理功能ꎮ所以ꎬ长期以来ꎬ中小学普遍要求统一着装ꎬ穿上校服也成了学生青春时代的专属标志ꎮ一、校服穿着意愿调查分析
作为一名一线教育管理者ꎬ发现校服越来越不被班内学生喜闻乐见ꎬ并且要求统一穿校服也会遭到部分学生的抵触ꎬ经过观察和与同事交流ꎬ这种现象在不同班级也存在ꎮ是否为普遍问题ꎬ问题出在哪里ꎬ如何能让学生更自愿的穿上校服ꎮ这些值得我们探究ꎮ为此ꎬ我们也进行了部分调查ꎮ
我们在郑州市选取了４所不同的中学ꎬ调查覆盖了初三、高一和高二３个不同的年级ꎬ共计发放调查问卷３５０份ꎬ共计收回有效问卷３２８份ꎮ调查结果如下:
１.有９８％的学生谈到学校有自己的校服ꎬ在误差允许的范围内ꎬ我们可以看出ꎬ郑州市的中学基本都有自己的校服ꎬ可以推测郑州市的中学都比较重视校服在校园文化建设中的重要作用ꎮ
２.有７４％的学生认同一个学校是有必要征订统一的校服的ꎬ说明在校期间穿着统一服装是被大多数同学认可的ꎬ也反映出可能部分学生对于校服的重要文化价值可能并不真正了解和理解ꎬ可能部分学校在校服重要文化价值普及的不到位ꎮ
３.有４４％的学生答道自己的学校在在校期间能做到统计穿着校服ꎬ由此可以看出ꎬ在校期间ꎬ学生统一穿着校服情况并不乐观ꎮ
４.有４３％的学生反映对自己学校的校服满意ꎬ由此可以看出ꎬ虽然有相对多的学生认同在校期间穿统一校服的观点ꎬ但对自己学校的校服并不满意ꎮ
５.只有３４％的学生认为学校在校服设计和征订时考虑了他们的需求ꎬ由此看出可能很多学校仍旧在按传统的方式机械的征订和推行校服管理ꎬ在此过程中并没有真正做到以学生为本ꎬ征询学生的真正需求ꎮ
６.从内心来讲只有３４％的学生在校期间真正愿意穿校服ꎬ这发人深省ꎮ
７.有７３％的学生说到愿意穿自己设计的校服ꎬ这为我们今后在校服设计和实施管理中提供新的思路ꎮ
８.大多数同学对穿校服的意义的理解在防攀比、便于学校统一管理的层面ꎬ有少部分同学答道可以体现一个学校的内在文化和精神ꎮ
９.学生对校服提出了很多期许ꎬ例如校服要时尚ꎬ要材质好ꎬ要设计舒适ꎬ要有特点ꎬ不要太胖ꎬ配色和款式好看ꎬ要有美感ꎬ要实用等等ꎮ
１０.在谈到如何让自己喜欢穿校服时ꎬ部分同学回答如下:校服好看了大家自然就愿意穿了ꎻ在校服设计时征求和采纳大家的建议ꎬ设计出满足学生需求的校服ꎻ举办讲座培养大家的爱校意识ꎬ使大家以校为荣ꎻ领导和老师要以身作则每天穿统一制服上班上课ꎻ让学生自己设计自己的校服ꎻ将校服多元化ꎮ
总体来讲ꎬ我们可以推测目前郑州市的中学基本都有自
己的校服ꎬ大部分学生也认同在校期间应该穿着校服ꎬ并对校服的意义有一定程度的理解ꎬ但是有超过半数的学生反映在校期间并不能做到穿校服ꎬ并且是发自内心的不愿意穿校服ꎮ可见ꎬ目前教育管理者在校推行穿校服受阻很可能是普遍问题ꎮ
二、校服设计中校园文化因素表现
校服包含校园文化层和师生价值观ꎬ审美品位和思维方式的多层组合ꎮ因此ꎬ校园文化因素在校服视觉转换中的重点是将校园文化表现与校服的视觉外观联系起来ꎮ
服装设计中的校园文化精神可以从样式ꎬ图形系统ꎬ面料材料ꎬ颜色符号等多种视觉元素中表达出来ꎮ以校服风格设计为例ꎮ作为视觉艺术ꎬ给人印象最深的是服装的风格ꎮ欧美的校服着重于弘扬贵族校园的传统文化精神ꎮ例如ꎬ英国牛津大学的制服风格是带有宗教气氛的黑袍ꎮ黑帽ꎬ鞋子ꎬ白衬衫和袜子等配件严谨细致ꎬ设计优雅大方ꎬ与学校传统的精英文化气质相吻合ꎮ日本的教育受到美国的影响ꎮ校园文化提倡自由化ꎮ校服的风格以西装ꎬ时尚和自由化为特征ꎮ白色水手服ꎬ背心ꎬ飘带衬衫ꎬ长裙ꎬ超短百褶裙等样式各异ꎬ反映了倡导西化和自由化的日本校园文化的文化特征ꎮ
校服中图形元素的提炼非常重要ꎬ这是校园文化综合信息的提炼和形象化过程ꎮ图形设计应将校园ＶＩ视觉系统与学校建筑ꎬ雕塑和其他校园环境创造相结合ꎬ以增强校园文化的身份和归属ꎮ针对学校独特的文化背景ꎬ设计了一种易于识别的图形图案ꎮ该过程可以使用绣花ꎬ数字印刷等简单而牢固的过程ꎻ同时ꎬ它可以大大提高学生的文化身份ꎬ并展示学校的文化特色ꎮ三、结语
校服的设计与演变原因是多方面的ꎮ随着社会的发展进步ꎬ新时期学生的思想和审美与以前有很大差异ꎬ但学校管理者在校服实施过程中的思路可能并没有与时俱进ꎮ可能大部分学校在校服征订和设计时并没有征询学生的内在需求ꎬ造成大部分学生对自己学校的校服不满意ꎻ目前的校服可能存在不时尚ꎬ材质不好ꎬ不舒适ꎬ没有特点ꎬ太胖没有型ꎬ配色和款式不好看ꎬ没有美感等缺点ꎻ主观上来讲大部分学生对于校服的文化价值理解的并不正真到位ꎮ
这可以为我们今后更好推行校服提供一些思路和建议ꎮ首先要重视开展校服文化教育ꎮ我们可以以讲座的形式让学生了解校服的历史ꎬ以增强对校服的内在认同感ꎻ以展板和班会形式让学生更深入的了解校服的文化内涵ꎮ其次ꎬ在设计校服时ꎬ要切实考虑学生生理、心理、审美等多方面需求ꎬ可以尝试在学校基本要求的基础上让各年级或者各班设计具有特色的校服ꎮ最后ꎬ各级学校教育管理者要切实参与到推行校服中ꎬ可以和学生一起设计校服ꎬ并以身作则统一着装ꎮ
作者简介:
聂聚银ꎬ河南省郑州市ꎬ河南省实验中学ꎮ
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课题项目:新时期中小学生校服范式研究(课题批准号:(２０１８)－ＪＫＧＨＺＢＳＹＺＸ－０４２)ꎮ
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