学校教育脱离不了家庭教育，家庭教育对一个人的成长和发展起着特别重要的作用。
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学校德育的根本宗旨是塑造学生美好的心灵,促进学生人格的完善和正确的世界观、人生观、价值观的形成。
家庭教育是学生全面发展，是教育的重要组成部分,它对于学校教育,特别是学校德育具有不可低估的补充和辅助作用。 一、办好家长学校,构筑家校育人的平台
学校德育工作,只有密切联系家庭,依靠广大家长,才能收到事半功倍的效果,才能切实增强学生的爱国主义情感和法制观念,培养学生良好的行为习惯,提高他们的道德修养和心理健康水平。 一、家校教育观念要一致
我国实施基础教育改革以来,不断深入推进素质教育,老师们的教育教学观念在逐步转变,教育教学方法在不断改进,但有部分家长教育孩子的观念和方法却依然落后。
学生云杰脑子灵活,刚进入初中时成绩很好,后来直线下滑,老师们都为他感到着急。
我把他的父母请到学校商量对策。
我与他谈话时,他一言不发,保持沉默;当他的父母开口说话时,他的情绪开始激动,竟然甩出一句话我不读了。
这让我大吃一惊,他在老师面前还没出现过这种举动。
我渐渐地了解到,他的父亲脾气暴躁,见孩子成绩下降,动辄训斥,甚至拳脚相加;而他的母亲对他却是溺爱,父母在教育孩子问题上,经常出现分歧。 我在与家长沟通时,讲了蔡林森是如何培养三个子女成才的案例,告诉他的父母要改进教育方法,多与孩子交流,肯定孩子的优点,真诚地帮助孩子分析成绩下降的原因,给孩子重树信心。 粗暴不等于严格,溺爱不等于母爱。
他的父母虚心接受了建议,经常与老师联系,不断改进教育方法。
现在,云杰很阳光,成绩挤进了班上前十名。 二、家校教育环境要一致
学生在校有安静的学习环境和文明的生活环境。
家庭教育环境同样不可忽视,尤其是对于走读制学校的学生,家庭教育环境更为重要。
家里要保持干净整洁,培养孩子良好的卫生习惯;书房布置要高雅温馨,富有激励性;大人要养成看书读报的习惯,对孩子产生潜移默化的影响,经常与孩子进行学术探讨,让孩子养成喜爱读书的习惯;大人在孩子面前的言谈举止要讲文明,给孩子做榜样;大人要用尊老爱幼、尊重他人、勤俭节约等行动来引导孩子学会感恩,培养孩子的责任意识,逐步提升孩子的道德水准。
父母是孩子的第一任老师,家庭教育是教育的基础,家长的学习和生活习惯会直接影响孩子的习惯养成。
二、开展家访活动,开设家校联系通道
为了进一步提高德育效益,加强学校与家庭、教师与家长的沟通和理解,形成学校教育和家庭教育的合力,我校开展了有声有色的百名教师访千家活动。 活动开始,学校在全体教师会议上向每一位教师传达了活动的精神,让每一位教师充分明确活动的重要性,要求每一位教育工作者都要认真对待家访工作,积极参与到活动中来。
家长学校根据上级文件精神,制订了《城中小学辅导组百名教师访千家活动计划》,印发至每位教师。
活动计划中明确规定了行政领导、党员、团员、班主任、教师的家访要求和数量。
学校领导、中层干部、党团员教师要起模范带头作用。 其次,学校要狠抓班主任这支强有力的家访队伍。 因为班主任是家访活动的主要组织者。
家访以班主任为主,任课教师为辅,班主任每学期对班内学生的家访率达到三分之一以上,三年家访学生的覆盖率达到百分之百。
每位班主任及教师在进行家访时都能做到有重点地选择家访对象,作好充分的准备,对家长宣传学校的规章制度、育人原则,尊重家长,融洽家校关系。
家访后还下发了《城中小学教师家访记录表》,把教师家访工作作为学期和年终考核的重要内容,作为评优、晋级的重要依据。
教师在家访中明确树立了服务意识,针对班内学生的特点,教师上门为家庭教育提供科学的思想和方法,帮助家长分析子女在思想、学习、健康等方面的优势与不足,寻求解决的良策。
家访中,教师积极主动,让家长感受到了热情与真诚;教师的细致与认真,建立起了与家庭教育紧密结合的感情基础;教师因人而异、逐个分析,充分了解了学生家庭的组成结构、经济情况、周边环境、教育情况等第一手资料,为学校德育提供了依据,创设了和谐的德育交流氛围。
本着连接学校和家庭,增进家校关系、师生关系,提高学校教育和家庭教育水平的目的,学校还开展了千名家长看学校等活动。
活动切实提高了学校的服务意识,改进了教师的服务态度,促进了师德师风建设,全力塑造、展示了教师形象、学校形象、教育形象,推动了教育事业的不断发展。
三、设立家长接待日,实现家校合作育人
学生家长们虽然知识水平不高,但是同样蕴含着丰富的育子经验,同样凝聚着无限的教育智慧。
为此,我们广开言路,主动征求他们对课程设置和教学的意见,征求他们对学校德育的看法和意见,对学校家长工作的建议,征求他们对合作育人的设想。 构建起信息反馈落实制,构建信息互通制,学校要求教师家长来校时要热情接待,有的放矢地开展家校共商共育工作,不断拓展育人途径。
校长室确定每周一为家长接待日,每个接待日,由一把手校长亲自接待家长,认真倾听家长意见,及时记录家长意见,针对家长提出的要求及意见,及时解决,消除家庭教育、学校教育中的不和谐音符,这样做得到了广大家长的好评 在深入开展家长学校工作实践中，我们要不断更新教育观念，要充分了解我们的教育主体――学生、家长，要遵循教育规律，贴近家长的生活文化背景，理论联系实际，进一步细化办学方略，强化管理力度，优化服务措施。 使我们的家长学校工作特色突出，实效显著，长足发展。
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