小班关于动物音乐教案

小班关于动物音乐教案

【篇一：小班音乐我爱我的小动物教案】

幼儿园艺术领域教学活动方案

小二班音乐活动

活动背景分析：

动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了《我爱我的小动物》。《我爱我的小动物》歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

活动名称：我爱我的小动物

活动目标:

2．能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

活动准备:

经验准备—— 幼儿学过关于小动物的歌曲，并在日常生活中听过；幼儿对小

动物及其叫声有认知。

物质准备——各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐mp3。

活动过程:

1.小律动，发声练习及复习歌曲

（1）今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗？请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。

（2） 动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练）

（3）我们把小动物叫出来好吗？（发声练习）

（4）小动物们看见这里有这么小朋友，好开心！想和你们一起唱《走路》，好不好？我们再来唱《动物园》。（复习学过的关于小动物的歌曲）

2.学唱歌曲

（1）今天来了这么多小动物，它们要唱一首新的歌曲给你们听，歌的名字是《我爱我的小

动物》，听听歌曲中都有什么小动物呀？

（2）第一遍播放歌曲

你们喜欢这首歌吗？歌曲的名字叫什么？歌曲中都有什么小动物呀？

接下来仔细听，听听这些小动物是怎么叫的呢?

（3）第二遍播放歌曲

歌曲中都有什么小动物呀？（熟悉歌曲） 这些小动物是怎么叫的呢?（学习节奏，初步感知节奏）

（4）我们把它们请出来好吗？

小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？……（加深对节奏的感知）

①出示手偶小羊和小朋友打招呼，小羊是怎样叫的？（学习节奏）

②出示手偶小猫和小朋友打招呼，小猫是怎么叫的？（学习节奏） ③出示手偶小鸡和小朋友打招呼，小鸡是怎么叫的？（幼儿一起按节奏模仿小鸡的叫声）

④出示小鸭手偶和小朋友打招呼，请小朋友模仿小鸭的叫声。

（5）你们喜欢这些小动物吗？你能做一个你喜欢小动物的动作吗？它是怎样走路的？

（6） 教师范唱，（教师一边摸着小动物的图片一边范唱歌曲）幼儿欣赏。幼儿学唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声）

（7）在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物，我们一起来唱歌好吗？（幼儿自由选择自己喜欢的小动物）

（8）请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》

3.天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗？（教师放开火车的音乐幼儿带小动物出教室）

活动延伸:在表演区提供小动物的头饰，供幼儿表演用。

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

设计者：马山县中心幼儿园

蓝小艳

【篇二：小班音乐教案：有趣的节奏】

【活动目标】

1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

【活动准备】

1、节奏图谱

2、各种可以敲响的物品及用具

【活动过程】

（一）开始部分

律动

（二）基本部分

天老是请来了许多小客人看看是谁呀？（出示节奏谱）

2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的？

（念节奏图谱）

3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。

a．我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象？用什么声音表示小老鼠？

b．提醒幼儿根据动物的个数来发声。

4、用动作表示轻重

5、幼儿尝试（请幼儿自由选择物品）

a.请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

b.小老鼠用什么声音表示呢？

c.幼儿看节奏谱打击

（三）结束部分

送小动物回家。

【篇三：小班音乐活动教案：歌唱】

活动目标

1、教幼儿用自然的声音歌唱，初步学会演唱歌曲。

2、引导幼儿根据反复性的歌词结构，想象自己是不同形象的动物，仿编歌词。

活动准备

玩具小猪一只。

指导要点

1、教师出示玩具小猪引题，组织幼儿学其叫声，激发幼儿的兴致。

2、请幼儿想一想你还知道那些动物，教师和幼儿共同模仿各种动物的叫声，并带领幼儿念出歌词。

3、学唱新歌。

（1）教师范唱歌曲，让幼儿熟悉曲调和歌词句式。

（2）组织幼儿随着音乐放慢速度演唱歌曲。

4、请幼儿想象出其他的动物及其叫声，创意仿编歌词，加入乐曲中，一起来唱唱看。

请幼儿想象自己是农场中的一种动物，一同来演出“在农场”游戏，将幼儿分成几个小组，每个小组就是一个小农场，在音乐的伴奏下一边模仿动物的活动方式，一边用自然的声音歌唱

活动反思：

适宜行为：

1、孩子本身对动物就很感兴趣，所以在活动中孩子的学习积极性很高

2、在活动中教师给与幼儿想象，自主创造的空间；如让幼儿自己模仿小动物等

不适宜行为：

受现实的局限，我和孩子们只能模仿常见几种简单动物的叫声。

在模仿动物时我没有对幼儿的动作给予提升。

对策：

我可以录制各种动物的叫声让孩子听听并模仿，这样孩子就可以感知更丰富的动物叫声。

在孩子模仿动物时我可以给有创意的孩子进行表扬，对他们的动作给予提升。