班级植物角创设计划

陈鹤琴先生以前说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加理解，也更加爱护。”

为培养幼儿热爱劳动、热爱自然的品质，让幼儿理解植物、爱护植物、亲近自然，我们创设了植物角，种植不但能促动幼儿的尝试、探索、开发水平，还能让幼儿进一步理解种植的意义，提升了热爱自然、保护绿化的意识，亲自体验了播种绿色的快乐和亲自照顾植物的辛苦。

一、 种植时间

时间：2016年10月——2017年1月

二、 种植对象

对象：全体幼儿及家长

三、 种植植物的选择

种植各种水培植物（如吊兰、绿萝、富贵竹、铜钱草等），这类植物观赏性强、环保无污染，即能净化空气、美化教室环境，同时又能便于幼儿对其实行观察，了解植物的种类及其特点。（水培植物部分购买，部分请家长带）

四、 种植器械

引导孩子定期给水培植物换一次水，提醒孩子每天要轮流给植物叶子喷点水。可用器械有小

喷壶和玻璃瓶。

五、 摆放秩序

本次种植植物的摆放分为两层。

1. 悬挂层：悬挂绿萝、吊兰等藤蔓型植物。

2. 平地层：摆放富贵竹、铜钱草等植物。

为了让孩子更加便于观察，个子高的小朋友观察悬挂层，个字不高的小朋友观察平地层。

六、 观察方法

每个孩子准备一本观察记录本，在观察植物成长的同时记录植物成长变化，能够用图画的形式实行记录，在观察的同时与同伴实行交流，聊一聊各自对植物成长变化的发现。每周固定一个时间让家长参与和孩子共同观察并实行记录。

希望孩子们能够坚持每天悉心照顾自己亲手种植的植物，观察并记录着植物的生长过程，看着有趣的水培植物，近距离地观察植物的根系，感受植物的神奇和有趣。让孩子们在生动直观的植物世界里遨游，不但对水培植物产生了浓厚的兴趣，也对植物的各部位理解加深了印象。

这样的种植活动带给孩子们的不但仅是视觉上的享受，更是生活中的启迪，希望我们的生活中能更多一些植物朋友的陪伴，让生活更加多姿多彩。