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备课、作业检查标准

2020-09-20 来源:个人技术集锦
备课检查标准

备课是上好课的前提。各学科要结合本学科特点和学校课堂教学模式构建要求,进行备课。

1、活页教案材料组成(材料齐全20分)

学期教学工作计划,学期备课、单元(主题)备课,课时设计,教学反思。

2、电子备课(10分)

电子素材,教师在完成手写教材的同时,搜集整理相应的电子精品教案,课件、习题等材料,建立学科备课资料包。

3、教案数量达标,最低不得少于4课时(20分)

为保证备课质量,依据教师任课情况各学科规定如下:

一门主学科:上多少节备几节。

一门主学科兼任一门薄弱学科:主学按周课时备课,薄弱学科可以提供备课的简案,但也要达到周课时数。

语文学科备课要求:结合读写诵课题研究,实行集体备课,参与撰写的课时记本周备课(根据课时记),其他课时,相互交流,手写简案。但备课组长一定要按单元主题,装订一个完整的单元备课体系。电子稿上传共享,其他教师依据电子稿,进行手写简案的备课。

数学、英语、品德、体育备课:依据教材特点,突出主题备课。按照教学计划,确定周授课主题

(课题),确定教学目标、重点等,按课时写简案。

科学、校本、信息技术、地方课程、综合实践活动依据周课时进行备课。

4.备课质量(30分)

文本规范,备课态度认真

教学目标确定要符合新课标要求,不能随意增减。达标要明确、清晰。

教学内容:要明确标识出:导入;新授内容、策略;课堂练习设计;课堂反思交流四项内容。

5.集体备课效果(20分)

以学科组为单位集体备课,每次备课后由学科组长签字、审核后的教案方可使用,否则在教导处检查课堂教学、备课时,按无备课上课处理。

作业布置与批改检查标准

一、教师布置作业(40分)

作业是课堂教学的延伸,是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的,每节课都要求布置适量的课后作业。具体要求

1. 一、二年级不留书面作业。要以课堂教学中的达标练习为主,确实减轻学生的课业负担。检查时只检查课堂达标练习(达到进度)。

2.语文:结合读写诵项目,设置适当的基础知识性作业,(突出单元主题的,以周为单位的,积累性的语文基础知识)课堂达标练习册(达到进度),习作(可以把日常练笔,读书笔记等结合起来处理。一月评价一次,突出本年级习作特点,实效强,形式好。具体由级部内语文教师协商解决。但总习作量:正式习作8篇/学期,其他练笔,结合单元主题自由训练。每学期4-6年级要搞一次读书(笔记)展示演讲活动,成绩记入语文教师。)

数学、英语、品德:课堂达标练习册(达到进度)。每个单元不少于一次实践性作业(形式要多样,注重效果,严禁光用手抄报的形式体现,学生实践活动时,可以通过图片、表格等呈现)

科学:课堂达标练习册(达到进度)。学生实验操作记录单。(统一制,以小组为单位,分主题装订,操作活动等教师评价)一学期四个主题手抄报。提供精品。一单元一次可结合单元评价进行。

美术:按学习内容,保留精品作业,突出主题整理。每周不少于1次。

地方课程:提倡主题性实践作业与小组评价相结合的方式呈现。(学校统一要求:评价表格统一建立)每学期不少于8个主题。一月检查一次,一次二个。

实践性作业的界定:手抄报;相关活动的调查表、统计表等各种表格;学生制作;学生实践活动的图片、视频等资料。(实践性作业必须有封皮)

二、教师批改作业(40分)

从教师的批改日期标注评语、到学生的作业本的整洁格式书写、改错方式等都要严格规范,借此确保学生良好学习习惯的养成。

1.学生作业要及时、认真批改。一般在布置作业后的第二天内批改完成(语文作文批改可在两周内完成)并发还给学生,以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题,严禁几次作业集中批改的现象。

2.教师一律用红笔批改,对用“√”,错用“?”或“○””,对作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出,必要时加以说明。批改的符号要规范、清楚明白,批改文字要工整、端正。

3.作业批改实行等级制(可采用A、B、C、D等级),评语提倡使用人性化评语,评语要贴切、中肯,并对学生改进、完善有指导作用。发现学生作业中的独特见解,要表扬鼓励并有激励性评语。

4.加强作业讲评。每个教师要针对学生作业中出现的问题,做好针对性讲评。收集学生优秀作业,鼓励学生养成好习惯。

5.有错误的作业要求学生及时订正,错题要写“订正”二字,在旁边订正,不能在原题修改。并保留原痕迹,对于学生订正的作业,要进行复批;未订正的作业要坚持按要求订正。

6.杜绝只有布置,不批改或不及时批改的现象。教师要通过作业批改,及时获取教学信息,发现与诊断教与学的问题,及时调整教学措施,积极改善教学行为。

7.任课教师对于学生作业中错误较多,有代表性的错题,进行整理归纳,纳入题库

三、作业本(20分)

1. 作业本整齐完整,无缺页和折角显现。学生书写时都要求字迹端正,规范(不能用繁体字,简化字)。

2.、为了真实地掌握学生学习的情况,我们希望家长配合,监督自己子女独立完成作业并在作业上签字,家长签名在作业结束的左下方,教师评阅在右下方。这样既端正了学风,又杜绝了抄袭的现象,对提高学生的学习质量确实达到了良好的效果。为使家长及时了解学生的学习情况,有针对性地对孩子进行辅导。

3、学生必须养成按时完成作业的习惯,真正在作业过程中体验知识应用的巨大作用和乐趣。

4、认真对待每一次作业,应认真阅读教师批改后的作业,并能够及时地改正自己的错误,主动交老师检查。提高做题的质量。

说明:85~100分为优秀;75~84分为良好;60~74分为合格;59分以下为不合格。

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