幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 郑怡珊 2014.03.3 性别 周别 女 第 3 周 观察人 观察地点 张小燕 大二班 郑怡珊表现欲望非常强，语言表述能力较强，聪明，很爱提问题也非常爱举手回答问题，但是在课堂上总是抢着回答问题，也没有什么耐心等老师把话说完，就着急着抢话。 分析与说明 对策 孩子爱表现，但自控能力差，所以不管在什么培养孩子的自控能力，能做到在不该说话的场合，她都会不由自主的插话， 场合控制自己不说话，认真做好自己应该做的事情。 1、在日常生活中，多与孩子交谈，教师耐心倾听孩子讲话，以良好的态度对待和回应孩子。 2、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境，多让孩子说。 幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 郑若怡 2014.03.11 性别 周别 女 第 4 周 观察人 观察地点 张小燕 大二班 今天早上若怡来幼儿园的时候，是外公送来的，不知道怎么回事，她就粘着外公，躲在外公旁边，摆着一张哭脸，好像不想进班级，后来我过去牵她，她才进来。不过后来外公走后，她又是一副哭脸，咿咿呀呀的。后来安慰了她会才安定下来。 分析与说明 一般大班很少会出现这样的情况，但也许是若怡在家里被全家人都宠爱着，所以喜欢在家人面前撒娇，而来园后，没有了家里人的宠爱，难免会小闹情绪。 对策 多关心若怡，和她一起做游戏，让她感受到幼儿园的快乐，及时对她表扬和奖励，后来下午情绪好了很多，离园前腰和他做好沟通，预防第二天情绪发生。
幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 方铱朵 2014.3.18 性别 周别 女 第 5 周 观察人 观察地点 张小燕 大二班 方铱朵是个很聪明好学的小女孩，但是有个非常不好的坏习惯—爱吸吮手指。尤其是在午睡的时候，一定要把食指放到嘴里吸吮才会入睡，旁边床的小朋友就会告状说：林老师，方铱朵又吃手了。然后我提醒她一下，她才会记起来不要吸吮了。 分析与说明 通过家长平时来园时的接待时间，与方铱朵的妈妈交流中，也了解到方铱朵平时在家的时候就有吸吮手指的习惯，父母没有重视，以为等方铱朵大了就会改掉这个毛病，没想到方铱朵都改不掉。 对策 从心理上下手，了解吸吮手指的坏处，建立改掉吸吮手指的信心。用各种方法转移注意力，加强监督帮助他培养良好的习惯，支持鼓励她改掉不良习惯。 男 观察人 张小燕 第 6 周 观察地点 大二班 幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 郑勇 2014.3.25 性别 周别 郑勇性格比较内向，有什么话都是放在心里，不怎么爱说话。今天中午醒来的时候，我在帮其他孩子整理衣服，突然有个小朋友说郑勇哭了，我走过去问了问，才知道原来郑勇不会自己穿衣服，又很着急，就哭了。后来我安慰他以后，并且教他怎么穿衣服，他就没有哭了。 分析与说明 像郑勇这样的个案，老师需要很多的关注，他的内向太容易让老师把他忽略。在家里都是他的妈妈帮助他穿衣服，而来幼儿园后，他也不敢告诉老师他不会穿衣服，也没有要求老师帮忙，这就是性格内向的体现。 对策 教师需多关心这样的幼儿，在上课的活动中，多叫他回答问题，位置安排在人多走动的地方，鼓动其他小朋友们和郑勇一起来玩游戏，多做一些谈话。
幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 郑喆凯 2014.4.1 性别 周别 女 第 7 周 观察人 观察地点 张小燕 大二班 来园的时候该幼儿行为习惯很不好有许多的问题，这都是由于郑喆凯小朋友爸爸、妈妈、奶奶、爷爷平日里对郑喆凯太过宠爱，在家中什么事情都不让他做，都由他爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来帮他做，导致才会出现郑喆凯小朋友这些良情况。又由于，他们家周围没有和他同龄的幼儿，所以，郑喆凯比较内向的一个因素。 分析与说明 对策 幼儿长期在父母的宠爱下，就难免会变得娇生1、加强家园联系，让孩子的家长树立科学的惯养，并且性格不够开朗。 育儿观念。 2、通过与幼儿家长的交流，让幼儿家长与我们老师相互配合，共同正确引导幼 儿 幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 陈诗瑶 2014.4.8 性别 周别 女 第 8 周 观察人 观察地点 张小燕 大二班 诗瑶刚来我们班的时候，是个很文静的女孩子，平时都是不声不响，上课时也不爱举手发言，更不会积极主动与老师还有同伴交往，缺乏足够的自信心。有一天早上，来园时，我问小朋友们“谁愿意帮我把大蒜浇浇水呀”小朋友们都争先恐后的举手，只有诗瑶有点畏畏缩缩的不敢举手，我连忙抓住这次难得的机会，请她去浇水，她显得很高兴，后来我又请她帮忙挂毛巾、擦桌子。。。后来，在课上，我还表扬了她，她显得特别开心 分析与说明 对策 继续延续对她的集体生活的培养，尝试使她的情绪体验更强烈，获得荣誉感，面对问题的解决能力也会相继提高。 集体生活中的一些小事对于培养幼儿良好的心理素质具有较大的促进作用。幼儿在集体中，往往会产生激烈的情绪体验，而当他们完成某一项工作获得体验时，也增强了其自信心，当她再度面临问题时，就能充满自信的克服困难了。
幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 周辰昊 2014.4.15 性别 周别 男 第 9 周 观察人 观察地点 张小燕 大二班 辰昊是个很聪明也很独立的孩子，表现欲也很强，上课也很积极举手发言，但是有一个小缺点，就是爱动手。今天就有个小朋友和我告状说晨昊会打她，今天早上做操的时候，有个环节是斗牛，我也发现了，其他孩子都是轻轻的斗，只有晨昊非常用力的去斗，对方还是个小女孩，被他弄到地上去了，后来我摸摸他的头，告诉他我们是男孩子，要去保护女孩子，可不能动手哦，晨昊听了点了点头。 分析与说明 对策 晨昊在家中可能受动画片的影响，所以会模仿我建议让晨昊不要看这种有暴力的电视或者里面的动作，才会导致他喜欢动手动脚的坏习动画片，要多看些有教育意义的电视，我们惯。 在幼儿园也会给幼儿多讲些有教育意义的动画片或者故事，平时我们还需要常常进行爱的教育，让幼儿之间建立友好、相亲相爱的关系。 幼儿姓名 韩敬瑶 性别 女 观察人 张小燕 观察时间 观 察 记 录 2014.4.22 周别 第 10 周 观察地点 大二班 韩敬瑶在我们班是个很听话很乖巧的小女孩，但是平时里也是属于不声不响的，很少与老师同伴交流，有时候，上课难得举手发炎了，站起来回答问题的声音也是听不到，后来我鼓励她，让她声音再大声一点，告诉她老师喜欢回答问题时声音响亮的小朋友，后来上课回答问题时，她的声音也慢慢大声了。 分析与说明 家长来接孩子的时候，与韩敬瑶的妈妈交流后，知道韩敬瑶在家里也是这样，不太擅长和人交流，但是她最近的变化让她妈妈都惊讶了。我想她是在慢慢不断的成长了。 对策 对这一类的幼儿，我们往往是需要多付出一点关心，虽然一开始是不见成效的，但时间一久效果马上出来了，她会感受到谁是在关心她，下阶段措施会延续对韩敬瑶多方面关心，和她多沟通交流。
幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 林国梁 2014.4.29 性别 周别 男 第 11 周 观察人 观察地点 张小燕 大二班 林国梁在我们班是一个很调皮的男孩，平时他的表现也很“突出”，老是笑嘻嘻的，如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的人不是他一样，过一会，老毛病就又犯了，经常有小朋友过来告他的状，今天午睡时，又一直发出奇怪的难听的声音，影响小朋友，害的小朋友们都睡不好。 分析与说明 父母对孩子管束没有限度，林国梁的父母平时对他比较放任，要求也不严格，如果遇到问题也不会讲道理，就是打，才会导致林国梁现在的性格，而这种情绪在幼儿园就会有意无意的爆发出来。 对策 对林国梁这样的孩子，我们曾多次教育他，批评他，但效果不佳。后来，我们尝试鼓励、激励、表扬的方法，发现他的行为会稍微有些好转，下阶段想继续延续鼓励的方法，争取帮助他改正坏习惯。 男 观察人 张小燕 第 12 周 观察地点 大二班 幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 颜佳伟 2014.5.7 性别 周别 今天中午午睡的时候，颜佳伟到了床上都很安静，刚开始我还以为他应该是睡着了，结果，等了一会，其他小朋友都安静要入睡的时候，他开始不停的自言自语和唱歌，不管我怎么提醒都没有用，他的嘴巴还是时不时念叨。 分析与说明 对策 这类幼儿是有强烈的表演欲，通过与颜佳伟的既然颜佳伟喜欢画画，那么就借此机会让他家长交流后，发现他在家睡觉有时也会出现这多多展示他画画，转移他的注意力，再鼓励样的情况，但是我发现他是个画画很有天赋的他，然后慢慢的纠正他睡觉的坏习惯。 孩子。
幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 林思婷 2014.5.14 性别 周别 女 观察人 张小燕 大二班 第 13 周 观察地点 林思婷是个禁不起批评的孩子，每次只要做错事被老师批评了，马上就会眼泪汪汪呢，今天快要放学的时候，林思婷没有听到我喊123的口令，还和隔壁的同桌说话，我立刻批评她，话刚说完，她的眼睛就开始红红的。 分析与说明 幼儿心理还很稚嫩，教师的话语稍重就会引起幼儿的重视，所以教师的语言是很重要的，教师也要懂得批评的艺术，一个错误的批评会使幼儿得不到正确的改正。 对策 这可能也和个人性格有关，老师当着全班的幼儿的面批评了他，他觉得伤到自尊了，所以就哭了。所以，批评这样的幼儿时，可以单独批评，保留幼儿的自尊心。 女 观察人 张小燕 第 14 周 观察地点 大二班 幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 翁瑜熙 2014.5.21 性别 周别 翁瑜熙是我们班最磨磨蹭蹭的女孩子了，每次吃点心吃饭睡觉脱衣服都是她最慢，睡觉时，其他小朋友都已经脱好躺下了，她却还是漫不经心的一点点的脱，吃饭也是，一小口一小口慢慢的吃，除非你走过去提醒她，她才会稍微的加快速度。 分析与说明 动作慢是幼儿常有的事，可是翁瑜熙这样做事情速度慢，和这种散漫的习惯养成可能和家里的生活习惯有关，以致把这种习惯带来到学校，如果不加紧改正，以后会越来越严重。 对策 让她仔细观察一下其他小朋友的做法，观察之后可进行一些小幼儿之间的比赛，比一比谁的动作比较快，快的那个小朋友可以适当的给些奖励，让她知道动作快的好处。
幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 林嘉雯 2014.5.28 性别 周别 女 第 15 周 观察人 观察地点 张小燕 大二班 林嘉雯是个很安静的女孩子，平时不爱和人接触，喜欢自己一个人安静的坐着，看着小朋友们玩，每次，小朋友们都争先恐后的说“老师，我要。。我要。。”只有她一个人轻轻的又不敢说话的样子站在旁边，等其他小朋友走开了她才敢拿。 分析与说明 退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现，它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信，行为常有的退缩表现。因此，我们千万不能忽视这些“乖孩子”。 对策 应及早觉察幼儿的退缩行为，并通过有目的、有计划的教育影响，以幼儿克服退缩行为和心理障碍，树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度，促进幼儿身心和谐发展。 女 观察人 张小燕 第 16周 观察地点 大二班 幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 郑可欣 2014.6.3 性别 周别 每次老师教授儿歌或歌曲的时候，郑可欣都非常开心，她是一个典型的爱唱歌表演的孩子，在学唱歌时，有些孩子仍是表情漠然、东张西望、做小动作。但郑可欣却十分专心，跟着老师一起做动作，认真的记歌词。 分析与说明 对策 幼儿对一件事情专心是好事，说明她的注意力下阶段将继续保持原有的基础，在原有的基能够集中，不管是什么情况下她都能跟着老师础上，将进一步培养幼儿对做事专心的习惯，的节奏走，从小培养专心做某事的好习惯。 可以组织幼儿说说自己喜欢做什么事，能不能专心的完成一件事情。
幼儿姓名 观察时间 观 察 记 录 李欣怡 2014.6.10 性别 周别 女 观察人 张小燕 大二班 第17 周 观察地点 欣怡今天到美工区，寻找工具的时候，她在小框里发现了几朵剪好的小花，就像发现新大陆一样的对敖研说“快来看呐，这些花好漂亮啊！”敖研过来看了后说“真的好漂亮，你喜欢什么颜色的”欣怡说“我喜欢粉色的”敖研说“我也喜欢粉色的”欣怡“这是谁剪得啊”敖研“我看到是林老师剪得”欣怡“哇，林老师好厉害啊” 分析与说明 对策 听到孩子们的议论，我非常开心。这段对话涉在美工区中可以让幼儿多动手训练他们精细及到个人爱好、审美以及个人评议等多方面的动作的发展。提供剪纸材料。 内容。 幼儿姓名 王俊峰 性别 男 观察人 张小燕 观察时间 观 察 记 录 2014.6.17 周别 第 18周 观察地点 大二班 每次中午吃饭王俊峰都吃的特别慢，但是我发现他每次吃的慢都是因为爱和旁边的小朋友说话，于是我会走过去鼓励他快点吃“我们比比谁吃的快”于是，他会加快速度，比之前吃的快了些。 分析与说明 对策 王俊峰吃饭比较慢，每次都是吃的最后几个，掌握他的饭量，可以适当的少盛一点，再慢别的小朋友都去散步了，他还在吃，所以我有慢增加一些。 时候会故意和他比赛，让他有了快点吃饭的动力。
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