三年级数学上册(人教版)配套教学学案：629解决问题(2).docx

全新修订版

（学

案）

三年级数学上册

老师的必备资料 家长的帮教助手 学生的课堂再现

人教版

第6单元多位数乘一位数

2.笔算乘法

第9课时

【教学内容】

教材第72页例9o 【教学目标】

解决问题(2)

1•掌握三位加三1・掌握“归总问题”的结构特点和解决方法，

迅 速找到中间问题(先求什么L

2. 学会列综合算式解答，初步掌握解题规律。

【教学重难点】

重 点：分析数量关系，掌握解题方法。

难 点：会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归总 问题”的一般思路。 【教学过程】 一、 引导课题

上节课我们研究了两步计算的实际问题，今天我们继续研究两步计算 的实际问题。

板书课题：解决问题(2 ) 二、 教学新课 出示例9o

(1 )阅读与理解。

读题，你从题中获取了哪些数学信息？要解决什么数学问题？ 用什么办法表达题意更直观？(画图) —起画一画：

1 6元|

11111

6个

元 <

1

?个

(2)

分析与解答。 ① 观察图示，想一想：根据6元一个的碗，可以买6个的这条信息，可以算什么？(小组内议一议，全班交流)

② 再想：知道了这些钱有多少，再算什么？(全班交流) ③ 谁能完整地说说这道题的解题思路？先求什么，再求什么？ ④ 根据解题思路，尝试解答例9O (板演齐练)

a.分步解答说说你每一步求的是什么。

b.谁是用综合算式解答的？说说每一步求什么。 (3 )回顾与反思。

结果是否正确需要我们做什么？怎样验证结果呢？

4个9元的碗和6个6元的碗,总价钱一样。

(4 )整理解题思路：回顾本题的分析与解答过程，说一说你是怎样

分析解答的。(参照例9“分析与解答”) 三. 巩固拓展

1.教材第72页做一做。 (1 )尝试解答。

(2) 展示解题过程，说说你的解题思路。 (3) 如何检验结果是否正确？

(4) 综合算式怎样列出？每一步求的什么？ 2•练习十五第12题。 (1 )尝试解答。

(2 )同桌交流，说说解题思路。 (3 )全班交流。

(4)展示综合算式解题法，说说算理。 3. 练习十五第13题。 (1 )尝试解答。

(2)展示解法：你先求的是什么问题？再求的是什么？(先求8个 三角

形共用多少根小棒，再求用这些小棒可以摆多少个正方形？)

(3 )综合算式怎么列出？说说每一步求什么。

四、课堂小结

通过今天的学习，你又有什么收获？ 【教学反思】

进一步强化解决问题的三个环节，注重解题思路的展示与表述, 这样才能让学生真正地掌握好解题方法。