幼儿园大班科学教案：动物怎样行走

大班科学教案：动物怎样行走

大班科学活动动物怎样行走教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸活动，活动过程等内容，在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学动物怎样行走教案吧。 幼儿园大班科学教案：动物怎样行走 活动目标

1、在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。 2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。

活动准备

1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。 2、课件-动画片：你能飞吗？ 2、各种动物卡片和动物头饰若干。 活动过程 一、导入

1、观看动画片，引起幼儿兴趣

小朋友，你们喜欢看动画片吗？现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗？

2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？ （幼儿互说，引起讲述兴趣） 二、展开

1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？ 想一想，小动物是怎样行走的？

（唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。） 2、自主探索

（1）结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。 小兔子 袋鼠 金鱼 小鸟 公鸡

（2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。 3、拓展思维

（1）请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？ （2）如果一种动物换成另一种动物的行走姿势，可以吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征）

（3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。 4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。

（1）老师这里许多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下 我是，我会走，走走走。 我是，我会跳，跳跳跳。 （2）幼儿自由表演

（提高幼儿的表演能力及口语表达能力。） 5、动物分类

（1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它

小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

（2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。 三、结束

组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。 延伸活动

到操场上去比一比哪种行走方式快。