优秀小学英语教案

牛津小学英语3B

Module 2 Unit1 Animals I like

一 、教学目标：

1、能正确地听、说、读，写单词monkeys, tigers, pandas, snakes, giraffes.

2、能正确地运用对话中的日常交际I like …. I don’t like….

3、认识名词单、复数的基本形式。

4、能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力。

5、情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识

二、 教学重、难点：

1、理解并正确运用日常交际用语 I like ….I don’t like….

2、认识名词单、复数的基本形式。

3、四会单词的拼读和三会单词的掌握。

三 、课前准备：

1、教具准备PPT，单词图卡片，句子卡片。

四、 教学过程：

Step 1 Warming up/Revision

1.师生相互问候：

T: Good morning, boys and girls! S: …

T: How are you? S: …

Chant :< everybody clap ……>

2. Sing a song:

T: Today I’m very happy .Are you happy? So let’s sing together.

Four little, five little, six little rabbitsSeven little, eight little, nine little rabbitsTen little paper rabbits.> 把学生分成两组

【设计意图】：通过儿歌给学生营造一个欢乐活泼的英语气氛，并为引入对上学期学过的动物单词的复习做铺垫。

3. Revision:

T:(让学生看多媒体) What can you see? S：I can see two rabbits .

T:利用多媒体引导学生复习以前学过的动物类单词；rabbit, dogs, cats, chick, birds, elephant, zebra, lion .

【设计意图】：利用多媒体图片，引导学生复习以前学过的动物类单词； 为新课做铺垫。

Step Two: Presentation

1. T:这些都是我们的老朋友，今天我带大家去动物园认识几位新朋友， Can you guess? (教师板书：Animals I like ) 分组

T:呈现多媒体画面学习：monkey (板书并指导发音)。依次学习：tiger, panda, snake, giraffe.（并穿插游戏）

2. 运用水枪，炸弹等游戏练习这几个单词。

3.一个学生做动作，另一个学生猜单词；T：this group ,two students come here one ask and one answer .

4.看多媒体图片，两组抢答。

5.认识这些动物的复数形式。

【设计意图】：利用多媒体课件形象生动地学习monkey ,tiger, panda, snake, giraffe动物单词，从而激发学生的学习兴趣。进而使用游戏操练这些单词。

Step Three: learn “I like ……. And I don’t like ……”

1. T: the pandas are cute. I like pandas.（表情夸张）(板书)，Do you know what’s mean? S：。。。。。。

T：Yes。like_喜欢。Which animal do you like?

S: 纷纷说自己喜欢的动物。

2. T: 引出“I don’t like ……, I like pandas, but I don’t like snakes. (板书) 讲解don’t like means 不喜欢。

What don’t you like?

S:纷纷说自己不喜欢的动物。

3.Pair work :同桌之间互相说出自己喜欢和不喜欢的动物。

T: Now please say what do you like and what don’t you like with your partner.

【设计意图】：利用课件引入本节课所学句型。并让同桌之间互说自己喜欢与不喜欢的动物，提高了学生说英语的兴趣。

Step Four : conclusion

1.通过chant 复习本节课所学内容。

【设计意图】：通过chant充分调动学生的积极性，达到加深对本课知识的理解和记忆的目的。

2.渗透德育教育：Animals are our friends. We should protect them .

【设计意图】：通过图文与声音对照的多媒体图片，渗透德育教育，培养学生爱护动物、保护动物的意识。

Step five: Homework

课后反思：

小学英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我利用chant ,song和flash动画活跃课堂，激发学生的学习兴趣，达到了热身的效果，同时通过再现动画中的动物引出本课内容。

在教学设计时，我遵循以点到面，由词到句的原则，创设了很多学生能够自我表现，直接交流对话的机会，在实际教学中我创设条件让学生多说多练，鼓励学生用“I like…… ，I don’t like……”的句型表达自己的喜好，并能及时纠正学生的错误发音。

新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展，不放弃任何一个学生。在本堂课中我

采用师生交流，生生交流 ，小组交流 ，比赛等不同的教学活动方式进行操练，辐射面广，每个学生都有机会开口表达，体现了教学面向全体学生的特点。在整节课的教授中，通过“动物王国增添新成员”的比赛让学生注意力时时集中于课堂上，提高了课堂效率。

这节英语课，从课件到教学设计，我准备了很久，自我感觉还可以！完成了既定的教学目标，教学内容的安排还算合理。但是很多教学技巧和细节还需磨练！开始的歌曲选择上挺好，利用flash动画活跃课堂，激发学生学习兴趣。课中用多种游戏练习单词学生学习热情很高。自制的课件让学生形象直观地理解单复数，但练习的还不够，句子练习形式单一，没有达到理想的效果。但最后的结尾，让学生观看加有“让世界充满爱”背景音乐的flash动画进行情感教育，我认为效果比较好。

这节课让我更加清楚的明白了自己还有许多的不足，也知道了自己还需要不断的历练。在今后的教学中我会认真积累，使自己更加进步。