中班科学教案认识橘子

中班科学教案认识橘子

【篇一：中班科学教案：秋天的橘子】

活动内容：《秋天的桔子》（中班）涉及领：科学、语言组织者： 陆乐（彩香一村第二幼儿园）活动目标：1、运用各种方式来感知发现桔子的特征，积累更多有关桔子的经验。。2、乐于用语言大胆表达自己的发现，丰富词：桔子瓤、桔络、又酸又甜。3、积极参与活动，在活动中体验快乐。活动准备：桔子若干、桔子图片、桔子制品、盘子、毛巾活动过程：一、引出课题，激发幼儿学习兴趣韵律《水果娃》入场，营造果园场景。二、感知桔子的外部特征

1、桔子有很多秘密的哦，老师在每个桌上都放上了桔子，请小朋友自己拿一个仔细的看一看、闻一闻、摸一摸，发现了什么秘密呢？小结：桔子有大有小，有红些有绿些，外形是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点清香。三、动手剥桔子并品尝１、剥桔子刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密，现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密？2、师生一起边念儿歌边剥桔子剥开了，发现了什么？那我们拿一瓣桔子，说说一瓣桔子像什么？3、吃桔子象个小船开到哪里去呢？张开嘴巴里尝尝桔子是什么味道的好吗？4、了解桔子制品桔子的用途可多了，平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢？四、桔子皮小制作1、桔子吃完了，我们用桔子皮来做个拼图的小游戏好吗？拼完了和旁边的小朋友一起说说你拼的是什么。

2、韵律活动《水果娃》出场。今天，我们发现了好多桔子的秘密，小朋友们真能干。

【篇二：中班科学活动：秋天的水果】

中班科学活动：秋天的水果（动植物）

活动目标：

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3.爱吃水果。

活动准备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。活动过程

（一）交流分享：秋天都有哪些水果。

1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）

3.请个别有介绍自己的调查结果。

（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）

（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水

果。（根据幼儿回答小结）

（二）观察认识：还有哪些秋天水果。

1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

2.教师边播放课件边讲解。

3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？

1.介绍游戏玩法。

师：等一下我们一起来玩游戏判断“它是秋天的水果吗？”老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

2.游戏。

师：现在我们开始游戏。

3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？

1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？

（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）

（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

（五）活动结束。

师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

【篇三：中班科学活动 有趣的颜色】

中班科学活动：有趣的颜色

一、活动目标

1、认知目标：使幼儿认识颜色中的三原色，初步了解颜色混合的规律

3、技能目标：让幼儿自己动手调配颜色，对图画进行涂色，发展幼儿手部的小肌肉群

二、活动准备

1、每组准备红、黄、绿三种颜色，以及足够的棉签

2、每组足够的白色素描纸

3、准备一块空白的主题墙：我变的颜色——给爸爸的礼物

三、活动过程

1、导入部分----色彩魔术

师：小朋友们，今天老师要给大家变一个魔术，小朋友们要看好了哦！

首先，老师这里有三瓶不同颜色的水，这是什么颜色的呀？

生：黄色

师：真聪明！那老师现在手上的是什么颜色呀？

生：蓝色

师：对了，现在，小朋友们要睁大眼睛咯。注意看哦！（老师将蓝色的水倒进黄色的水里，摇匀，水变成绿色）一，二，三，哇，哪个小朋友来告诉老师这是什么颜色的呀？ 生：绿色

师：对啦！小朋友们真厉害！老师的这个魔术好不好玩呀？那小朋友们想不想学呢？今天，老师就带着小朋友们进入神奇的颜色的世界，带着大家一起变魔术，大家说好不好呀？

2、具体过程

(1)师：小朋友们，今天老师要告诉大家关于颜色的知识，在我们所用的颜色中，有三种最基本的颜色----红，黄，蓝（展示三种颜色）这三个颜色是其他颜色所不能混合得出的，所以，我们给他们起了一个名字“三原色”

师：小朋友们有没有发现，在我们的周围除了这三种颜色，其实还有好多好多种颜色对不对呀？（随机指小朋友的衣服，问是什么颜色的）那大家知道这些颜色是怎么变出来的吗？来，让我们一起变个魔术吧。(给小朋友颜料，盘子，纸，棉签)小朋友们可以把自己喜欢的两种颜色混合在一起，看看小小魔术师们都可以变出什么颜色出来。但是注意哦，小魔术师们一定要在变魔术的时候记住自己是用哪两种颜色变出新颜色的哦！

小朋友做实验

（2）师：刚才的魔术大家都做了，好不好玩，神不神奇呀？那现在请小朋友们互相分享一下自己变出来的颜色好吗？（请几个小朋友向大家展示他变出来的颜色，并告诉大家他是用哪两种颜色混合变出来。）

比如一个小朋友用蓝色和红色变出了紫色，就问他：哇，这个颜色可真漂亮，你来告诉老师这个颜色叫什么名字呀？（紫色）嗯，紫色，那你再告诉小朋友们你是怎么把它变出来的呀？（红色和蓝色）哇，对了，真聪明，小朋友们看见没，他用红色和蓝色为我们变出了漂亮的紫色！真棒！还有哪个小朋友来展示一下呀？??

（3）师：嗯，小朋友们真厉害，用简单的三种颜色变出了这么多种漂亮的颜色。这些魔术是有小奥秘在里面的哦。现在让老师读一首小儿歌给小朋友们听听，听完以后呀，你们就会对神奇的颜色更了解啦！

红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；

黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；

蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。

听完了儿歌，现在小朋友们一起告诉老师红色和黄色在一起会变出什么颜色呢？（橙色）黄色和蓝色在一起会变出什么颜色呢？（绿色）蓝色和红色在一起又能变出什么颜色呢？（紫色）

小朋友们真棒！这么快就学会了变魔术的方法了。回家可以给爸爸妈妈也变一个这样的魔术，爸爸妈妈一定会很吃惊的。你们愿不愿意和爸爸妈妈分享这个魔术呀？

马上就要到父亲节了，每年小朋友过生日的时候爸爸都会给我们准备好多礼物，那今年小朋友们是不是也该给爸爸准备一份特殊的礼物呢？

那么，就让我们现在动手，用今天学会的变颜色的方法，给爸爸画一幅画作为礼物好不好呀？画完以后我们把它们贴在我们的墙上，爸爸看见了一定会很高兴的！

(小朋友自由在素描纸上创作图画，然后教师将画好的画贴在主题墙上)

设计思路：

本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。 活动重点：

激发儿童对色彩的关注和喜爱。

能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

活动难点：

通过颜色调配引起幼儿对科学探索的兴趣

启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

班 学 活 动

—有 趣 的 颜 色 班级：09教31 姓名：朱彤焱 中 科