【活动目标】
1、让幼儿知道人有两只手，各个手指的名称及用途。
2、能大胆地对不同的手指动作实行想象、发展幼儿的创造性思维水平。 3、积极参与活动，激发幼儿自己事情自己做的自豪感。 【活动准备】
1、学习简单的手指谣； 2、音乐（律动）。 【活动过程】
一、娃娃猜谜（兴趣导入）
“今天老师给小朋友们带来了一个小谜语，请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么？” “一家五兄弟，长短不整齐，大家住一起，做事有力气。” 鼓励幼儿动脑筋思考，说出谜底。 二、基础部分。
（一）音乐律动（引导幼儿理解手指的名称）
1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作：小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手伸出来。
2、下面老师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样） （1）我们首先理解一下最长的手指，他的名字叫中指。 （2）再来理解一下最短的手指，他的名字叫小指。
（3）以上小朋友们做得真好，老师翘起大拇指来称赞孩子，看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。
（4）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来—现你们伸出来的手指名字叫食指。 （5）我们还有哪个手指没理解呢？你知道他的名字吗？（无名指） （二）五指儿歌（助幼儿了解手指的特征，并记住其名称） 1、大拇指是爸爸，爸爸开汽车。笛笛笛，笛笛笛！（竖起两个大拇指左右摇） 2、食指是妈妈，妈妈洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出两个食指做洗衣服的动作） 3、中指是哥哥，哥哥打篮球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出两个中指，向下做拍球的动作） 4、无名指是姐姐，弹琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（竖起两个无名指，向下做弹琴的动作） 5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（竖起两个小指做打鼓的动作） （三）手指说话（体会手指的神奇）
1、孩子们你们看老师的手还会说话呢，我们一起来试试吧 “耶！”
两个小朋友你们握握手—“你好”；
两个小朋友勾勾小指头—“不许反悔，拉钩！”（约定） 两个小朋友互相挥挥手—“再见，我会想你的”； 竖起大拇指把你来夸奖—“你太棒了！” 很多小手来鼓掌—“好！”“欢迎，欢迎，欢迎…热烈欢迎！” 五指攥拳———“加油！”“我能行！”
2、你们看老师的手还能模仿小动物呐！跟老师一起来吧！（跟老师学） “一只小鸡叽叽叽，两只小鸡叽叽叽，娃娃撒下一把米，小鸡吃米真欢喜”。（伸出大拇指，伸出食指，做小鸡吃米状。）
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱”。（伸出食指，伸出中指，做个小兔跳跳跳。）
“小羊，小羊爱家园，青青的草儿，蓝蓝的天，青草地上花儿好，我们的世界真美妙”。（伸出大拇指，伸出小指，做个小羊羊咩咩咩。）
3、你们的小手还能做哪些事情呢？（手指的用途）
幼：我的小手能够穿衣服，我的小手能洗脸，我的小手能够画画，我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤…（孩子们会根据自己的理解，答出各式各样的答案，老师应即时给予肯定和鼓励）老师伸出手指做OK！”状。
孩子们争先恐后的回答，答案也是五花八门。 （四）保护小手
“小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情，那我们一定要好好的保护它们啊！” “你能说一说平时自己是怎样保护小手的吗？”
（1）勤洗手。因为各种东西都要我们的小手去拿，那么就会有很多的细菌沾染上面，假如我们用小脏手去拿东西吃就会生病的，所以我们要勤洗手。
（2）勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤，细菌就会进入我们的身体里，再有就是脏东西会钻到指甲缝里，拿东西吃时，细菌就会溜进我们的嘴里，被我们吃到肚子，那时我们就会生病了。
（3）……
三、活动结束。
“小朋友，我们的小手可爱吗？“（可爱！）那跟老师来唱《我有一双小小手》好吗？ “我有一双小小手，一只左、一只右，会洗脸、会漱口………”（在歌声中结束这次活动）
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