□ □ 二、先用6根小棒摆一摆，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（ ）份。 （2）每3根一份，可以分成（ ）份。 三、你能按要求圈一圈，填一填吗？
（1）☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 8颗☆，每4颗一份，分成了（ ）份。 （2） ☆ ☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ 8颗☆，每2颗一份，分成了（ ）份。
（3）□ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 共（ ）个□，每（ ）个一份，分成了（ ）份。 四、先想一想怎么分，再填空。
（1）16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（ ）只猴子吃。 （2）16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（ ）只猴子吃。
1
七、拓展延伸，深化主题
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料， 坚定学生维护和平，反对战争的信念。
3、组织学生办小报《战争与和平》。 4、学习读选读课文《黄继光》板书
16﹡ 和我们一起享受春天
有洁白的教室 世界和平的期盼 花中读书 ……
平稳的课桌鲜
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语文园地四
教学目标：
1、知识与技能：口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
2、过程与方法：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。
3、情感态度与价值观：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
教学重难点：口语交际、习作练习。
课前准备：收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。教学课时：3 课时 第一课时
一、小小新闻发布会
1、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看
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电视、看报、听广播、上网等）
2、你最喜欢看什么新闻？指名说。 3、看新闻有什么好处呢？举例说一说。
4、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻， 你们认为应该讲清楚什么呢？
5、那我们就来开一个“小小新闻发布会”。 规则：1、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
2、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。
6、小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？ 那你们打算以后该怎么做呢？
二、我的发现
1、自由读句子，体会带点的词表达的感情。 2、同桌交流。 3、全班指名交流。
4、小结：两组带点的词表达的感情不同。三、教学“日积月累” 1、指名读成语。全班齐读。 2、四人小组交流词语意思。
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3、全班指名交流，其他同学可以补充说明。 4、读读记记成语。
5、读一读，注意观察每一横排有什么规律。四、教学“宽带网”
1、朗读宽带网中的内容。
2、你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？ 3、学生展开收集资料。
4、举办故事交流会，评选故事大王比赛。第二课时
一、课前搜集资料交流
同学们，课前我们收集了 1937 年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。
二、结合图形读习作要求。
1、习作有几个要求？哪几个？
2、你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想 象）
三、根据观察，你想到了哪些问题？
1、这个小孩为什么要哭？ 2、他的妈妈在哪里？
3、当时可能发生了什么事？
4、这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？ 5、……
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