《师说》文言现象归纳

《师说》文言现象归纳:

一、 古今异义：

1、 学者——求学的人。古之学者必有师。

2、 所以——用来……的。师者，所以传道受业解惑也。

……的原因。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚

3、 众人——一般人。今之众人

4、 不必——不一定。是故弟子不必不如师，

二、 词类活用:

1、 意动用法:

（1） 师：以……为师，吾从而师之 ．

孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 ．

2、耻:以……为耻，而耻学于师。 ．

则耻师焉 ．

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不耻相师 ．

（1） 形容词活用作名词：

圣人,愚人:是故圣益圣,愚益愚。 ．．

（2） 名词活用动词:

下:其下圣人也亦远矣 ．

（3） 形容词活用动词:

明：明白道理：吾未见其明也 ．

三、通假字:

1、 受:同“授”,传授，讲授。师者,所以传道受业解惑也。 ．

2、 不:同“否”:或不焉 ．

四、一词多义:

１、之:

（1） 指示代词:这：郯子之徒

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（2） 人称代词,它:人非生而知之者, ．

（3） 助词,取消句子独立性:师道之不传也久矣！ ．

（4） 结构助词，的:古之学者必有师 ．

（5） 宾语前置标志：句读之不知，惑之不解，

2、师：

(1）老师：古之学者必有师 ．

(２）以……为师:吾从而师之 ．

（３)学：吾师道也 ．

3、惑:

（1） 疑难问题:师者,所以传道受业解惑也。 ．

（2） 有了疑难问题:惑而不从师。 ．

（3） 糊涂：惑矣 ．

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4、其:

（1） 指示代词，那些：其为惑也 ．

（2） 人称代词，他：其闻道也固先乎吾 ．

（3） 人称代词，自己的：爱其子 ．

（4） 语气副词，大概:其皆出于此乎？ ．

（5） 语气副词，表感叹:其可怪也欤！

5、道:

（1） 儒家的道：师者,所以传道受业解惑也 ．

（2） 传统：师道之不传也久矣！ ．

6、于:

(1）在:夫庸知其年之先后生于吾乎?

（2)对于:于其身也 ．

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（3)比:师不必贤于弟子, ．

（4)被：不拘于时，

(5)向:学于余。

7、焉:

（1） 代词，之：从师而问焉

（2） 语气词，无义:则耻师焉

8、也：

（１）表判断语气： 师者，所以传道授业解惑也

(２)句中表停顿:其闻道也固先乎吾 ．

五、 特殊句式

1、 判断句：

师者，所以传道受业解惑也。

非吾所谓传其道解其惑者也。

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2、 介词结构后置:

生乎吾前，其闻道也固先乎吾,

生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,

夫庸知其年之先后生于吾乎？

而耻学于师。

其皆出于此乎?

师不必贤于弟子

3、宾语前置：

句读之不知,惑之不解,

3、 被动句:

不拘于时

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