分析······ 总结······ 反思······ 提高······
我们一起让2014届高考再度辉煌
宁乡十中教育教学工作大会·高三专题会
----高三教育教学工作大会暨十一月摸底考试质量分析
高三年级组 2013年11月
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宁乡十中2013年教育教学工作大会
高三教育教学工作专题会
---高三年级前段教育教学工作总结暨11月县摸底考试总结大会
本届高三年级组共有7个班级，316名学生，29名教师。在校长室的正确领导下，在学校各科室的大力支持下，在全组师生的共同努力下，加强教学研究，全面吸收各方教学与考试信息，在减时增效上大做文章，在学生思想工作和学生学习方法指导上下功夫，全力以赴抓教学效率，培养学生锐意进取的精神，保持高昂的斗志，坚持科学发展观，努力实现增比进位后发赶超，在高三年级全体教职工的共同努力下各项工作已进入正轨并朝着良好的方向发展，前半期围绕学校提出的2014年高考的目标及年级组期初制定的计划,我们主要完成了以下工作：
一、回顾前段 工作扎实 我们倍感欣慰
冰冻三尺，非一日之寒；成绩取得，非侥幸所来。在学校行政的正确领导下，全体高三同仁勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，和谐共进；心往高三想，劲往高考使。本届高三年级是一个拼搏而平和的年级，是一个“胸中有书、目中有人、行中有矩、心中有数、手中有活”的团结战斗的团队。
1、高三教师爱岗敬业。我校高三绝大多数教师兼任班主任、教研组长、学校领导等多项工作。对此，有人戏称“二多一少”，兼职的多，超工作量的多，实际工资收入少。尽管如此，每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，唐浩、邓振华老师经常利用晚四时间给学生培优补差，不计报酬，有些老师经常利用晚自习下课和星期六、日找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和边缘生义务辅导，凡此感人的事例举不胜举。高三班主任的到位率最高且休假期间经常加班；刘谷泉主席工作任务繁重还经常协助年级组、学生处晚上突击查寝，高宏老师新上高三又当班主任，真乃女中豪杰；孙文艳、郭艳云老师既要照顾教室里大的又要牵挂家里小的，既当爹又当娘，忙中偷着乐，苦中尽是甜；贺时珍老师学富五车，博古通今，文学大师教数学，学生们非常佩服；邓振华老师、高宏老师争做唐浩、李月第二，决心明年高考一炮走红；肖建坤老师班级管理勤中过细，严中有爱，管中见活，硬是将一个表现平平的班调教成现在的优秀班。
2、包干工作强力推进。前段各班均召开了班级包干组会，材料详细真实，对象责任到人，台帐建立齐全。文理科教师决心发扬359旅南泥湾精神，创造十中文科奇迹；体育教练干劲数倍于去年，彭健老师信心百倍、激情澎湃,术科、文化二手抓，二手都比去年硬。
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3、班风学风再上台阶。高三年级与学生工作处密切配合，杨新田主任能一心倾注高三，年级纪律专干黄宏同志工作能独当一面，能妥善处理高三的几件突发事件，二个月以来没有出现什么大的乱子，且学生的行为习惯大有转变，龙其是学生集合及自习课纪律好；姜志义主任多次为高三献计献策，且自己率先垂范，联考数学科效果很好，杨新田主任、郭艳云老师的物理科平均分均夺第一；教务、教科、年级组三个轮子一齐转，着力打造优良的高三学风。
4、集体备课效果明显。备课组教师之间相互协作精神强，有问题大家共同研究，有好主意大家一起分享，提高了工作效率，如语文、理科数学、外语、化学、生物等。周景阳同志经常往返四个办公室，不辞劳苦，语文老师形散而神不散，蒋建平老师经常向袁校长请教。大多数教师的备课为详案，且质量较高，对习题和试卷的分析，讲评课内容全面。尤其是姜志义主任、唐浩主任、孙文艳老师、肖建坤老师的试卷分析统计表，题次单列，错因分析，且将包干对象及部分优生逐一分析、一一辅导。
前段，年级组主要完成了下列工作：
1、组建年级组管理，完善年级组管理制度及班级擂台赛量化细则； 2、制定2014届高考备考计划； 3、组织英语听力训练及相关工作；
4、组建2014年高三年级年级管理委员会并开展相应协助管理工作； 5、校外周边环境整治、校外租房通学生统计； 6、召开高三年级班干部培训会议； 7、召开高三年级后进生、留守违纪生会议；
8、开展纪律整顿，强化学生行为规范、遵规守纪教育及班级文化建设工作。 9、整脏治乱工作持之以恒地开展。确保教室、寝室干净整洁，创造优美的学习生活环境。
10、组织学科组长赴宁乡、长沙参加高三学科会、高考研讨会培训。 11、开展禁手机，安全文明上网工作报告会。 12、组织10月月考及质量分析工作。
13、组织召开艺体学生会，按计划组织术科培训，下县看望34名艺术生。 14、组织高三班主任赴十一中调研学习。 15、开展贫困生摸底相关工作。
16、强化教学常规督查，年级组深入课堂听课。 17、开展高效课堂优质课评比活动。 18、开展优秀教案评比活动。 19、组织学业水平考试补考工作。 20、安全隐患排查、专项整治。
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21、强化对学生励志教育理想前途教育。
22、明确2013届高三毕业班指标，下发各班升学指标。 23、文科、理科学法指导报告会。
二、高考目标任务 （一）年级组目标
保底目标：高考任务二本完成26人。
奋斗目标：高考任务完成48人，确保农村高中第一。 （二）各班二本任务下达
理科：每班完成5人 5人*4（班）=20人；
文科：每班完成2人
2人*3（班）=6人；
合计：20人+6人=26人。
若教育局下达我校高考二本任务超过26人，则保底目标重新划定。 （三）小专业目标任务下达 1、定向越野：
现有单招资格7人，高考完成7人。 2、美术
现有美术专业生20人，上次考试专业模拟上线10人，高考双上线6人； 3、音乐
现有音乐专业生12人，服饰表演、编导各一人，上次考试专业模拟上线6人，高考双上线5人；
4、体育高考
现有体育高考生26人，民传单招2人、运训单招1人、皮划艇1人，确保高考双上线14人。
三、前段在教育教学及管理工作中较突出的教师有： 1、第一、五、八节、晚一到岗多的老师有：
姜志义、孙文艳、周景阳、唐浩、肖建坤、刘谷泉、高宏、贺立纯、邓振华、贺时珍、熊波、唐兴等老师。
九月份班级量化突出的班主任：刘谷泉、高宏、肖建坤、唐浩 十月份班级量化突出的班主任：刘谷泉、肖建坤、贺时珍、邓振华、唐浩、高宏
四、存在问题
1、今年是教育部实施教育改革的第一年高考，由于高考信息不灵，对教师的备考提出更高要求。
2、学生整体基础欠扎实，优生人数少。 3、体育生补习人数不稳定，管理不到位。
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4、优生培养效果不佳，需因材施教、对症下药。
5、高三整体备考氛围不浓，部分成绩较差学生没有高考意识。
6、文科组部分教师对高考研究不够，尤其是新上高三的更应主动出击，多走出去交流学习，多向教研员专家请教。
7、教师纪律方面：个别教师到岗到位还有待加强，自习课管理不能做到恪尽职守；个别教师还有在办公室玩游戏、聊天现象；甚至还有个别教师因打电话时间过长，错过了学生问题目辅导时间，学生意见颇大。
五、11月县摸底考试质量分析报告
寻找问题和差距，谋求更高更好发展
----宁乡十中2014届高三11月份全县摸底考试
质 量 分 析
分析人：崔海坤 谢智利
秋末冬初的一场胜似春雨的冬雨过后，2014届高三拉开了11月县摸底考试及质量分析大幕：高分段人数以12人居农村七所高中第二名，落后于宁乡二中（15人），文科没有一人上线，理科罗志华540分，名列全县857名，形势不容乐观；体训生文科360分以上6人，理科312分以上8人。
（一）、 纵横比较 数据说话 我们豪情满怀
1）、2013届文化生各校11月联考模拟上线与2013届各校高考结果对照表：（以前2691名为标准）
结论：1、高考结果与模拟划线基本一致，大校高考结果略降，小校略升，11月模拟可比性强，模拟划线比较准确。2、高考文化生上线与县目标一致，目标下达情况比较客观。
2）、2014届高三二年二期模拟二本与11月模拟二本上线人数对照表： 学校 科类 期末模拟 11模拟 二中 五中 六中 七中 九中 十中 十一 文 理 文 理 文 理 文 理 文 理 文 理 文 理 31 20 19 10 15 31 0 11 2 11 15 33 2 6 10 5 4 3 1 5 1 5 1 6 0 12 1 2 5
结论：1、本届高三自二年二期以来形势不容乐观，为完成高考目标任重而道远。2、同类学校二中、七中、九中稳中有升，竞争压力大增，我们应负重前行。
3）学科班平均分比较： 班级 182 183 184 185 186 187 188 语文 90.2 84.5 84.4 90.6 91.4 92 90.8 数学 38.4 41.3 48.8 49.9 44.7 49.2 44.6 英语 56.46 61.31 59.49 61.42 56.74 62.86 57.84 物/政 化/历 生/地 47 45 50 40 36 35 30 55 55 56 40 38 36 30 35.3 34.9 38.3 45.8 44.8 43.8 41.6 班平 321 322 336 328 311 319 295 结论：1、表中数据有的班参考人数悬殊较大，且有的班级有部分体育生参加县运会未考，故本表仅供参考。2、185班本次考试稍微领先，说明班级潜力大有可挖。
4）、学科全年级平均分县排名（七所农村高中）： 理科 名次 文科 名次 语文 2 语文 5 数学 1 数学 5 英语 3 英语 5 物理 1 政治 4 化学 3 历史 7 生物 2 地理 5 结论：1、本届高三班风好，学风优。2、文理科差距大，理科应扛大梁，文科任务艰巨。3、继续保持了理科数学、理综的传统优势，应再接再励。4、政治科进步最大，历史科令人堪忧，争取在以后的考试中打造成强势学科。 5）、体育生文化成绩与高考要求对比：（2013届文科一本444，二本368；理科一本368，二本318） 科类 文科 理科
参考 人数 8 最高分 432 400 以上 1 368---400 348---368 318---347 318 以下 1 5 1 1 16 418 1 1 1 4 9 6
结论：1、体训生来势很好，文科368分以上5人，理科318分以上7人。2、文科高分多，理科苗子多，文理后劲足。3、理科318分以下还有9人，应通过包干辅导，面批面改、体训补课等方式填平这一断层。4、后段越学越难，应高度关注体训生的心理状态。
6）、A、本次联考各班高分段人数分布对比表（文科前15名）： 前5名 6-10名 11-20名 21-30名 31-40名 体前5名 6-10名 11-15名 182 2 1 2 1 1 183 3 0 1 1 1 184 0 4 2 3 1 185 2 1 5 2 1 0 2 3 186 2 2 3 2 1 1 1 187 2 0 3 4 4 1 1 0 188 1 2 1 3 3 1 1 B、本次联考各班高分段人数（文、理科前5、12名）平均分对比表： 182 183 184 185 186 187 188 语文 95 96.6 100.4 100.17 100.17 101.75 99.17 数学 67.8 78 66.2 82.92 71 78 68.08 英语 85 90.2 88.6 78.08 75.08 87 74.92 物/政 60 56.4 62.8 56.92 47.67 54.17 51.08 化/历 67.4 64 60.6 57.92 50.33 50.42 42.42 生/地 54.2 50.6 47.2 62.25 56.08 56.92 58.83 总分 429.4 435.8 425.8 438.25 400.33 428.25 394.5 C、班级擂台赛积分评比表： 班级 积分 182 29 183 25 184 29 185 58 186 33 187 44 188 38 说明：各班均有苗子，差距有拉大的趋势，应引起高度重视。
（二）、反思考试 学生答题 我们忧大于喜
1、通览考试全程，班主任均对考室进行了精心布臵，学生能按时到达考室，迟到早退的同学极少，座位卡大部分保存完好，考后能迅速整理好教室，监考老师监考装订都能准时负责，考试成绩比较真实。
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2、抽查答卷，教与学问题并存。①、知识存在盲点。学生“基础知识不够牢固”的问题在各个学科上都有反映，且比较严重。学生对重点知识和主干知识记得不牢、把握不住，易混淆出错；对一些概念规律和原理的理解和掌握还不到位，存在张冠李戴的现象。说明一轮复习中对知识的梳理、归纳、整合还不到位，知识网络结构还没有真正形成。②、解题能力不强。学生审题能力普遍弱，抓不住关键字句，盲目答题。学生语言表达能力差，不会用专业术语答题，叙述不清，没有条理，答不到位。对有创新意识的试题，不能将所学知识在新情景下灵活运用，说明课堂教学不能很好地进行归纳提高，变式拓展，没有很好地构建基本的解题模型。③、不能规范答题。主要表现：字迹潦草，解题格式不规范；语言啰嗦，词不达意，文科仅是一些基本原理的罗列，不能根据题中材料回答问题，回答不在采分点上，理科没有必要的过程和说明，不能分步得分。④、应试技能不强。不能合理分配时间，先易后难，先熟后生，先高后低。习惯按先后顺序做，不会暂时放在一边，造成后面答题时间紧张；还有些学生机械地放弃最后一二题。
3、反思复习，重与轻现状分析。①、重拿来主义轻自主创新。有的教师过分看重手中现有资料，不注意对各种资料进行取舍、补充和消化；只有对外来试卷加以整理、改造、创新，才能提高复习效率和考试效果。②、重练习检测轻积累。练习卷质量不高，编题较少，原创题不多，学科练习量不均衡，课堂布臵随意性较大；练习检测要抓重点，切实做到做一题、学一法、会一类，注重题型的积累。③、重传授轻指导。有的教师复习教学停留在知识的复制水平上，不能引导学生科学应考，教师应对学生进行个性化的指导。
（三）、立足高考 强化措施 我们信心百倍
1、营造高考氛围。全高三年级教师要团结协作，要形成一种“温馨、
和谐、向上”的精神，志存高远，面向高考，共研教法，互相沟通，同心协力，求大同存小异，共同营造良好的高考备考氛围。在学生中大力加强高考意识，年级组每次大考后均组织高规格的学生大会，让低落的高考情绪再次高涨， 10月总结会上崔校长对高三学生进行了心灵洗礼、理想导航、方法指导，将使学生终生受用；11月联考前年级组跟学生们作了考前动员及相关考试要求。
2、开展教学研究。崔校长多次提出把“过高、过难的教学要求降下来，
把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，要针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也要制订适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材，大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走
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弯路。在教学过程中，不应盲目赶进度，不应盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。在教学工作中要坚持“四精四必”的教学制度，即精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。年级组要求对包干对象要面批面改面评，坚决杜绝用陈题套题，题量要适中，选题有梯度，杜绝偏题和怪题。提倡老师们多听课，年级组将会同教务、教科开展课型课的研究。
3、强化包干工作。班级月考总结会和包干组会如何开，值得大家探讨，
尤其是班主任要认真思考，谨防简单表扬走过场，总结会应邀请联班领导参加，有教师、学生代表发言，辅以适当的奖品或奖状，应准备充分材料详细，做到：数据对比，挑起竞争；突出亮点，引导激励；指出不足，反思探究；学法指导，提高效率。包干组会任课教师都要参加，从学习、生活、家庭、身体、心理等方面分析包干对象的动态，及时对包干对象进行微调，对包干对象做到三个必谈：每次月考后必谈，退或进后必谈，出现身体心理问题必谈。为冲刺元月6、7号的期考，请各班认真开一次班级包干组会，建议每二个理科班、三个文科班合起来开。
4、启动限时训练。从 本次月假复课后开始进行限时训练，具体安排：
周一第八节化学、地理，周二第八节生物、历史，周日第午自习-五节数学，周五第八节语文，周六第八节物理、政治。体训生的限时训练定在晚一。
5、心系音乐美术学生。年级组在美术术科考试之前再组织一次慰问，班
主任应关注美术生的动态，督促美术生交清保籍费，12月21日考试前下县看望小专业生，并开始规划来期美术生的文化补习。
六、下步工作措施
1、认真作好半期质量分析，重点监控班级量化成绩名列后面的班级及学科教学成绩列后面的教师教学。
2、启动培优工程，召开分层次学生工作会。 采取年级组带动，班级具体落实的培优方案。 各班的培优方案由班主任制定并组织实施，要求实对实的开展，以求升学目标的完成。
3、持之以恒强化教学常规督查，坚持不懈抓好精细化过程管理，提高年级组服务水平。
4、调整教学节奏，按计划落实好阶段性复习任务。2014年元月份各学科结束第一轮复习。
5、强化班主任队伍建设，加强班主任管理过程督查，充分调动科任教师齐抓共管，坚持查下班辅导，查班级文化建设，查严重违纪事件，查学生考勤，切实做好对学生的思想稳定工作。
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6、大力开展学生心理健康教育，关爱留守生，大力开展有益的文体活动。 7、及时收集高考信息，将高考复习资料及时下发到科任教师手中，以提高复习的针对性。
8、强化校际联合，启动月考联考命题制。（跟长沙名校联系，借鉴其月考试题）
落实科学发展观，奋力后发赶超，实现增比进位，高三年级组将在学校校长室的领导下，率全体科任教师攻坚克难，勇往直前，众智成城谋发展，一心一意抓提升。认真抓好备 、讲、辅、批、考、研等环节，引领教师潜心专研教材、大纲、考纲，积极收集高考信息，积极整合课堂教学资源，精心押题、选题、以最大限度地提高课堂教学质量，用实际行动不断实现自我价值。多为成功找方法，不为失败找理由。相信自己，苦心人天不负，坚持就会成功，深入就会取得实效。只要我们团结一心，只要我们持之以恒研究教材、研究学生、研究考纲，就一定能取得更大的成绩。
9、备考指导：高三11月考后应认真总结归纳
关键环节：高三11月考后勿忘回归课本 考生必读：11月考后复习要重策略、讲方法 高三老师提醒：高三11月考后重在查缺补漏
高考专家解读：高三11月考后有多重要、考后如何做好试卷总结、考后考生应根据自身情况进行针对复习
专家指导：解析考试失误原因及解决办法
名师指导：11月考试之后期末之前高三各科如何备考
蓝图已经绘就，方向已经明确，高三来之不易的局面需要我们尽心呵护，心中的苗子需要我们用心血浇灌，坚信不懈的努力定将迎来丰硕的果实！2014年高考一定能向山区人民交出一份满意的答卷！
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