小学家校共育典型案例分析

家校共育沟通做桥

沟通是架设友谊的桥梁，是情感升华的纽带。与家长进行有效的沟通是班主任的一门必修课。沟通是了解学生情况的重要形式，更是建立家校教育的有力渠道。班主任与家长沟通得好，可以有效解决学生成长过程中存在的各种问题。

1、案例

他妈妈一进办公室，还没等我张口就和我说:“小孩儿是不是又犯错了，这个孩子在家里不让我省心，在学校还总是给你添麻烦。您就该怎么管就怎么管，我们家长全力支持。这孩子从小就不听话，总和我对着干……”她足足说了10分钟，不过我没有打断她而是选择了倾听。本来我是想直接说妈妈不相信孩子的事的，但是听了这位妈妈的话后我改变了主意。我说:“是这样的，最近这个孩子相当用功，本次考试成绩相当不错。而且语文成绩有了明显提高。”她一脸惊奇:“这样啊，孩子在家里的确是和我说她语文及格了，考到了70多分呢，我还不相信呢，认为他作弊，还把他狠狠地批评了一顿，我说他这次怎么反应这么激烈呢，原来我错怪他了!\"。

2、案例反思

教师与家长沟通，也要讲究语言艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。作为班主任，应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。

教师与家长沟通，也要讲究语言艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言艺术。“沟通无限”，方法不拘一格。作为班主任，应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。

3、我们能这样做

1.要坦诚相待，不要盛气凌人

班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者;目标是一致的，都想培养好学生。所以说话态度要谦和，语言要礼貌。班主任对学生要怀有一片赤诚之心，要为学生成长而喜，为学生进步而急，与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，给人可近、可亲的感觉，这样才能赢得家长和学生的尊敬和信赖，家长才会敞开心扉，学生才能“亲其师，信其道”。

2.要实话实说，不要“添油加醋’

班主任找家长谈话，多半是学生出了问题。班主任要反思自己工作中的不足和失误，切不可当着家长的面，数落学生的过失，更不能不调查实情，而“添油加醋”，将“恨铁不成钢”的怨气转嫁给家长，达到体罚的目的。要就事论事、实事求是地指出过失，向家长提供合理的教育意见。

3.要褒奖教师，不要推卸责任

班主任不仅要与家长沟通，同时肩负着沟通家长和全体任课教师关系的任务，要力求褒奖任课教师的工作精神和教学水平。对教学能力强、知名度高的教师要着重宣传他们的教学成果;对经验不足的新教师，着重介

绍他们的工作热情和上进心，使家长充满信心和希望，转嫁责任会使家长认为教师之间不团结，资力差，甚至想把孩子转走。