地图学课程设计

摘要................................................................ 2 关键词.............................................................. 2 一 黑龙江省各地区污染排放情况（2009年）专题图制作 .................. 2 二 设计目的和意义................................................... 2 三 设计原理......................................................... 2 四 设计方案......................................................... 3 五 设计步骤......................................................... 3 1资料搜集与分析 .................................................... 3 2基于Arc view的专题地图制作流程 ................................... 4 六 结论............................................................. 4 七 参考文献......................................................... 5 八 心得体会......................................................... 5

摘要： 随着应用领域的不断扩展，Arc View制图软件已经成为中国地理信息

界用户群体最大，应用领域最广的GIS技术平台之一，结合本专业特点和当今社会就业趋势，成为GIS技术人员不失为一个较有前途的发展方向。所以我们很有必要学习和专研Arc View制图技术。根据课程设计要求，我因自身兴趣把目光放在黑龙江省各地区的环境污染情况上，不管世界怎样改变，环境问题一直是人类关注的重点，而环境污染更是赤手可热，所以研究环境污染十分有必要有价值也是世界发展的趋势。

关键词：Arc View 环境污染 环境问题

一 黑龙江省各地区污染排放情况（2009年）专题图制作

二 设计目的和意义

目的：

（1）复习课堂有关专题地图的理论知识

（2）掌握Arc view 软件制作专题地图的方法和流程

（3）以理论联系实践为基础，加强学生动手操作能力和技能的培训，引导学生

学以致用，灵活运用，熟能生巧和创新能力 意义：利用专题图可分析地理要素的空间分布特征，时间序列变化，能够进行地

理要素的相关分析·趋势分析·成因分析·评价分析和聚类。据直方图可直观黑龙江各地的环境污染排放情况，在环境整顿中就能对症下药，为该省的发展找出捷径，改善环境谋求可持续发展也升时省力。

三 设计原理

专题地图的类型很多，其内容都是由地理基础和专题要素组成的。我只做的黑龙江省各地环境污染排放情况专题地图，用到了质底法，分区统计图表法。质底法师在区域界线或类型范围内普染颜色或填绘晕线·花纹·以显示布满制图区域专题要素的质量差别。分区统计图表法是把整个制图区域分成几个统计区，在每个统计区中部，按其相应的统计数据，设计绘制出不同形式的统计图形，以表示各统计区内专题要素的总和及其动态。Arc View 制图软件是以Project为基本应用单元，由View， Table， Layouts， Scripts， Charts，5个动态链接的文件模块组成。View用于地图显示及信息查询和空间分析，Tables用于数据库的简历实现对属性数据的管理及支持复合查询，Charts以直观动态的统计图方式使数据的分析简单化视觉化，Layouts用于把多种地图部件组合成图并输

出。

四 设计方案

把黑龙江各地环境污染排放数据通过Arc View 制图软件，使用质底法，分区统计图表法等以直方图形式表现出来，更直观简易，更便于比较。

五 设计步骤

1资料搜集与分析

专题地图的基础理论知识回顾，包括专题地图的定义·特征与分类，专题地图的表示方法等。根据滋生兴趣爱好，通过网络·图书查询和与教师学长沟通搜集相 关资料信息，进而分类分析，得到有用信息

黑龙江省各地区工业污染排放情况（2009年）

废水排放量（万废气排放量 固体废物产生量（万

类别

吨） （亿标立方米） 吨） 合计 哈 尔 滨 齐齐哈尔 鸡 西 鹤 岗 双 鸭 山 大 庆 伊 春 佳 木 斯 七 台 河 牡 丹 江 黑 河 绥 化 大兴安岭

Total Harbin Qiqihar Jixi Hegang Shuangyashan

Daqing Yichun Jiamusi Qitaihe Mudanjiang Heihe Suihua Daxinganling

34188 3539 4968 1239 2790 874 8597 1130 3276 1698 2778 161 1065 670

9977 1185 932 350 322 2759 1267 300 418 732 597 277 256 66

5275 1330 345 944 368 578 312 190 146 625 224 84 58 18

2基于Arc view的专题地图制作流程

1） 2） 3）

明确制图目标：明确专题地图的制作目的·服务对象和服务范围

收集·整理数据：明确制图目标后，收集和整理地图数据，应当了解数据所采用的投影和比例尺，以及数据范围和属性 创建视图·底图导入·表格导入·添加主题

通过工程窗口中的views图标，新建视图，通过Add Theme按钮把地图数据添加到地图中。同时，导入与主题相应的表格数据，编辑属性表格 地图数据处理

使用定位图标法来完成对专题要素或量化多个专题变量的描述，并对专题

4） 5）

6） 7） 8） 9）

数据的分类分级符号化。图例编辑器（Legend Editor）是 Arc View提供的处理地图数据的有力工具，具体的地图数据处理方法如下 打开图例编辑器 从Theme 菜单中选择Editor Legend 项或者直接点击图例编辑按钮

选择图例类型 图表法柱形图表的每一条分别表示每一种属性，其大小表示属性值的大小，适用于表达多项属性值之间的对比

利用layouts将地图导出利用软件中的工具自动生成 图例、指北针和比例尺等 生成专题地图

10） 输出专题地图，通过文件菜单下的Export菜单项，将新建的专题地图的

版面设计（Layout）导出为JPEG格式的专题地图，图上标注制作者姓名等

11） 再将图片导到photoshop中进一步修饰后出图

六 结论

通过黑龙江省各地污染排放情况柱形图的绘制，我们了解到废水排放量属大庆最多，达到8597万吨。废气排放量双鸭山达到2759亿标立方米，哈尔滨市固体废物排放量为1330万吨，而哈尔滨的其他二项排放量都是高不下，哈尔滨为黑龙江省会城市，大庆是石油圣地，双鸭山为煤矿高产地，这些都是该省发展较快的城市，而这些地方的污染情况我们通过柱形图一目了然，所以要改善整个黑龙江的环境质量，就一定要从这些重污染的城市入手，但不是要抑制经济的发展，而是要谋求可持续发展，要达到环境和经济协同发展的目的。

七 参考文献

马耀峰，胡文亮等·2004·编著的《地图学原理》，北京，科学出版社

李玉龙，何凯涛等·2002·编著的《Arc View GIS》,北京，电子工业出版社 汤国安，杨昕·2006·编著的《ArcGIS》，北京，科学出版社

八 心得体会

提起笔来，一时语塞，不是无话可说而是有太多的感慨，回想这段时间的辛苦，看着自己做出的专题图，突然觉得一切都值得，也非常有成就感，虽然这张图并不是最好看的最好用的，也许在这个集体中它是不起眼的，但是它倾注了我的全部心血，这是我现在能做的最好的一张图。就像爱因斯坦小时候做的板凳，那是一个粗糙的作品，却是他精心创造的，如果从成果展示的角度这个作品确实太糟糕，然而从用心尽力的角度，小爱因斯坦应该是一个成功者，因为他之前还有两个更坏的板凳。这个故事不过是用来自我勉励的，通过本次课程设计，我更清楚地看到了自己的不足，为了给自己搏一个光明的未来，我需要尽快完善自己。 制图期间，我们不仅对地图学的专业知识加强了巩固，更将理论知识联系到实际，真正做到学以致用。这次机会更增进了同学之间的友谊，大家一起学习，一起探讨，一起进步，看见同学们互帮互助，团结奋进的样子，我真是十分开心。最要感谢的人还是我们的祁老师，为了让我们能够更好地作业，他为我们申请专业教室，这是我们第一次有专业教室，这里的感觉像家一样地温暖；而一起带几个班的祁老师还要在百忙之中来专业教室看望我们，督促我们，这一切我们都有目共睹；而最值得感谢的还是老师平日教学严谨，一丝不苟，我们能够这样得心应手地制图正是您辛苦授课的成果，我非常自责曾抱怨老师的严厉，现在想想真是要感谢老师。祁老师曾教导我们，要珍惜在大学的学习时光，不要不求甚解，要时刻以一名工作人员的标准要求自己，当时我不明白这样做的意义，现在我开始作图了，我也真正理解了老师的良苦用心——少犯错误，不犯错误，严格要求自己，力求稳步发展，加强动手操作，获得利己之长。

刚开始做专题地图时，我真是不知从哪里下手，还好有同学帮助我分析资料，在绘图过程中也多次得到贾立军，吴春雨同学的帮助，我第一张图做的不满意，后来我又独立完成了第二张，第三张… …最后我完成了这张专题图，仍有很多不足，但是我已做到熟能生巧，再不会像开始那样惧怕制图和局促不安了，这是我最开心的，借此机会感谢帮助我的同学。本次课程设计完满成功，我学到了许多许多，将对我的一生都获益匪浅。