一、活动来源：
我的家乡叫五河，地处淮河下游北岸，历史悠久，民风淳朴，文化底蕴深厚。《猜谜谣》这首童谣在五水大地上广为流传，能够说是妇孺皆知。它形象鲜明生动，语言朴素，通俗易懂，和幼儿的实际生活非常贴近，深受孩子们的欢迎。
二、设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》在各领域目标中多次提出要充分利用自然环境和社会资源。为此我们根据县域特点，实行了一些实践探索，把贴近幼儿生活的一些优秀民歌、传统民谣、民间游戏引入幼儿园集体教学活动中。使幼儿在从小受到民间传统文化的启蒙与熏陶，初步其激发热爱传统文化的情感和兴趣。
《猜谜谣》在结构上前后照应，音律欢快、节奏鲜明、形象生动，读起来朗朗上口，易于幼儿学习；在表现手法上，使用了拟人、夸张、比喻、设问、排比、反复等修辞，增强了童话的形象性、生动性，便于学习；在内容上，一问多答，充分培养幼儿思维水平、想象力、语言表达水平，让幼儿从中获得很多生活知识，可谓寓教于乐。
在教学活动设计时，活动重点让幼儿学会说五河民间特色童谣，难点是让幼儿理解地方方言。活动过程是以谜语形式先分后合最后用游戏形式熟悉巩固童谣《猜谜谣》。
三、活动目标：
1、学会民谣，体验民间童谣特有的韵味，激起猜谜语的兴趣，
2、学习理解地方语言“血歪歪”“扯粘条”“弓腰凹肚”。
3、发展思维力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的水平。
四、活动准备：
《猜谜谣》PPT课件
五 、活动过程：
(一） 导入部分
1.（老师出示ppt图片一）谈话导入，激发幼儿对猜谜的兴趣。
（1） 小朋友们看看图片上都有谁？他们在做什么呢？
（2） 让幼儿自由猜。
（3） 老师：他们在玩猜灯谜的游戏呢！老爷爷的谜语和你们以前玩的可不一样哟，它是一首猜谜谣，看他们玩得多开心，我们和老爷爷一起玩这个游戏吧。
（二）活动展开部分
1、出示ppt图片二，学习民谣第一句“破迷猜，破迷猜，一口咬得血歪歪”。
（1）播放录音，幼儿聆听。
（2）师：老爷爷说了什么？
“血歪歪”会是什么意思呢？
（3） 幼儿自由猜。（幼儿猜谜的结果可能很多，教师不否定幼儿的答案。幼儿猜不出来时，教师能够提醒，老爷爷想说的是一种水果。）
（4）揭晓谜底民谣。师：我们一起开看看老爷爷的谜底是什么。（出示ppt桃）
（5）师：我们一起把老爷爷的谜语再说一遍：“破谜猜，破谜猜，一口咬个血歪歪。——桃”
2、出示ppt图片三，学习“你说桃，就是桃，一口咬得扯粘条。”
（1）播放录音，幼儿聆听。
（2）学说谜面“你说桃，就是桃，一口咬得扯粘条”。
（3）理解“扯粘条”表现意思？
（4）幼儿大胆猜测多种答案。（幼儿若猜不出来，教师提示是一种蔬菜，切开看有很多小洞洞……
（5）出示声音及藕图片，揭晓老爷爷的谜底民谣。
（6）幼儿和老师完整学说这句谜语。“你说桃，就是桃，一口咬的扯粘条。 ——藕”
3、出示ppt图片四，学习“你说藕，就是藕，只能站着不能走。”
（1）请幼儿学习创编谜面，
师：“下一个谜语的开头你们猜猜看。”
幼：“你说——藕，就是——藕……”
（2）播放录音，幼儿聆听第三句民谣。
（2）幼儿自由猜多种答案，师适时提示：“只能站着不能走的东西有什么呢？它是一种植物。”
（3）揭晓谜底民谣：ppt出示树。
（4）幼儿学说民谣：“你说藕，就是藕，只能站，不能走。——树”
4、出示PPT五，学习“你说树，就是树，弓腰凹肚。”
（1）请幼儿学习创编谜面，
师：“下一个谜语的开头你们编编看。”
幼：“你说树，就是树，”
（2）播放录音，幼儿聆听第四句民谣。学习理解“弓腰凹肚”表达意思。（可请小朋友做动作理解）。
（3）幼儿自由猜多种答案，师适时提示：“只能站着不能走的东西有什么呢？”
（4）揭晓老爷爷的谜底民谣：PPT船。
（5）幼儿学习说民谣。
5、回顾《猜谜谣》的前部分
（1）、师：孩子们我们一共猜了几个谜语了？我们一起来说一遍：
破迷猜，破迷猜，一口咬的血歪歪。 ——桃
你说桃，就是桃，一口咬得扯粘条。 ——藕
你说藕，就是藕，只能站着不能走。 ——树
你说树，就是树， 弓 腰 凹 肚。——船
6、出示PPT六，学习民谣“你说船，就是船，一头钻到大河南。”
（1）请幼儿学习创编谜面，
师：“下一个谜语的开头你们编编看。”
幼：“你说船，就是船----”
（2）播放录音，幼儿聆听第六句民谣。学习理解“一头钻到大河南。”
（3）、幼儿自由猜多种答案，师适时提示：“大河里面有什么呀？”
（4）揭晓老爷爷的谜底民谣：出示鱼。
（5）幼儿学说民谣。“你说船，就是船，一头钻到大河南。—鱼”
7、巩固复习前面学习的谜语。
（1）、课件出示谜谣：
破迷猜，破迷猜，一口咬得血歪歪。（桃）
你说桃，就是桃，一口咬得扯粘条。（藕）
你说藕，就是藕，只能站着不能走。（树）
你说树，就是树， 弓 腰 凹 肚。 （船）
你说船，就是船，一头钻到大河南。（鱼）
（2）、多种方式练习说谜谣（老师说谜面幼儿说谜底、幼儿说谜面老师说谜底、师幼一起快速说谜语、两个小朋友拍手对说）。
8、介绍《猜谜谣》。
刚才我们学的这首儿歌和我们平时说的儿歌是不一样的，她的名字叫《猜谜谣》，这首童谣是我小时候妈妈教我的，也是老师的家乡小朋友都爱说的。
(三)、游戏结束
1、交待玩法
老师和孩子手拉着手围成圈，中间蹲着一个孩子闭上眼睛。围成圈的小朋友边走边说：“破迷猜，破迷猜，一口咬个血歪歪。”说完一句停下来，中间的孩子指向谁，谁就回答谜底。中间的孩子与答对的孩子换位，幼儿继续接下一句。
2、幼儿游戏
（四）活动延伸
孩子们，老爷爷只是帮我们开了个头，这谜语还能接着编很长很长，我们回家和爸爸妈妈爷爷奶奶一起编一编，玩一玩。
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