部编版道德与法治二年级下册16奖励一下自己 第一课时 教学设计
课题 学习 目标 重点 难点 奖励一下自己 第一课时 单兀 第四单兀 学科 道德与法治 年级 二年级 1、 情感态度价值观目标：能够在肯定自己的冋时，发现别人的优点，懂得欣赏别人。 2、 能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。 3、 知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。 肯定自己、欣赏他人。 赞美他人的方法。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 播放视频《读书郎》。 2、 师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时 上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老 师的心中都是最棒的小学生！ 3、 动动小脑筋：在本学期当中，我们发现有的冋 学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？ 4、 导入：给他颁个奖！ 思考。 导入新课。 学生活动 设计意图
部编版道德与法治二年级下册16奖励一下自己 第一课时 教学设计
讲授新课 1、 活动：我来颁个奖。 如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？ 生1:我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难 的同学。 生2:我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的 第一名！ 生3:我想颁个奖给张宇，因为他是老师的好帮手， 是我们的好班长！ 生4:我想颁个奖给笑笑，因为她每天都会帮助自 己的妈妈做家务，她懂得可多了！ 生5:我想颁个奖给小强， 他每天都准时来到学校， 成绩也比以前进步多了！ 2、 过渡语：可是，这些同学的优点都不一样，我 思考并回答问 赞美，在欣 赏他人题。 的同时， 通过他人的评价 来肯定自己。 通过颁奖活动， 让学生既去赞美 别人也要享受他 人的
课题 奖励一下自己 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
1、情感态度价值观目标：能够在肯定自己的同时，发现别人的
优点，懂得欣赏别人。 学习
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
目标
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。 重点 肯定自己、欣赏他人。 难点 赞美他人的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 导入新课
1、播放视频《读书郎》。
2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时 上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老 师的心中都是最棒的小学生！
3、动动小脑筋：在本学期当中，我们发现有的同 学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？ 4、导入：给他颁个奖！
讲授新课
1、活动：我来颁个奖。
如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？ 生 1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难 的同学。
生 2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的 第一名！
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学生活动 设计意图
思考。 导入新课。
思考并回答问 题。
通过颁奖活动， 让学生既去赞美 别人也要享受他
生 3 ：我想颁个奖给张宇， 因为他是老师的好帮手，
是我们的好班长！
人的赞美，在欣 赏他人的同时，
生 4：我想颁个奖给笑笑，因为她每天都会帮助自 己的妈妈做家务，她懂得可多了！
通过他人的评价 来肯定自己。
生 5 ：我想颁个奖给小强， 他每天都准时来到学校，
成绩也比以前进步多了！
2、过渡语：可是，这些同学的优点都不一样，我
课题 奖励一下自己 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
1、情感态度价值观目标：能够在肯定自己的同时，发现别人的
优点，懂得欣赏别人。 学习
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
目标
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。 重点 肯定自己、欣赏他人。 难点 赞美他人的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 导入新课
1、播放视频《读书郎》。
2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时 上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老 师的心中都是最棒的小学生！
3、动动小脑筋：在本学期当中，我们发现有的同 学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？ 4、导入：给他颁个奖！
讲授新课
1、活动：我来颁个奖。
如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？ 生 1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难 的同学。
生 2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的 第一名！
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学生活动 设计意图
思考。 导入新课。
思考并回答问 题。
通过颁奖活动， 让学生既去赞美 别人也要享受他
生 3 ：我想颁个奖给张宇， 因为他是老师的好帮手，
是我们的好班长！
人的赞美，在欣 赏他人的同时，
生 4：我想颁个奖给笑笑，因为她每天都会帮助自 己的妈妈做家务，她懂得可多了！
通过他人的评价 来肯定自己。
生 5 ：我想颁个奖给小强， 他每天都准时来到学校，
成绩也比以前进步多了！
2、过渡语：可是，这些同学的优点都不一样，我
课题 奖励一下自己 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
1、情感态度价值观目标：能够在肯定自己的同时，发现别人的
优点，懂得欣赏别人。 学习
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
目标
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。 重点 肯定自己、欣赏他人。 难点 赞美他人的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 导入新课
1、播放视频《读书郎》。
2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时 上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老 师的心中都是最棒的小学生！
3、动动小脑筋：在本学期当中，我们发现有的同 学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？ 4、导入：给他颁个奖！
讲授新课
1、活动：我来颁个奖。
如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？ 生 1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难 的同学。
生 2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的 第一名！
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思考。 导入新课。
思考并回答问 题。
通过颁奖活动， 让学生既去赞美 别人也要享受他
生 3 ：我想颁个奖给张宇， 因为他是老师的好帮手，
是我们的好班长！
人的赞美，在欣 赏他人的同时，
生 4：我想颁个奖给笑笑，因为她每天都会帮助自 己的妈妈做家务，她懂得可多了！
通过他人的评价 来肯定自己。
生 5 ：我想颁个奖给小强， 他每天都准时来到学校，
成绩也比以前进步多了！
2、过渡语：可是，这些同学的优点都不一样，我
课题 奖励一下自己 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
1、情感态度价值观目标：能够在肯定自己的同时，发现别人的
优点，懂得欣赏别人。 学习
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
目标
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。 重点 肯定自己、欣赏他人。 难点 赞美他人的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 导入新课
1、播放视频《读书郎》。
2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时 上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老 师的心中都是最棒的小学生！
3、动动小脑筋：在本学期当中，我们发现有的同 学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？ 4、导入：给他颁个奖！
讲授新课
1、活动：我来颁个奖。
如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？ 生 1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难 的同学。
生 2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的 第一名！
部编版道德与法治二年级下册 16 奖励一下自己 第一课时 教学设计
学生活动 设计意图
思考。 导入新课。
思考并回答问 题。
通过颁奖活动， 让学生既去赞美 别人也要享受他
生 3 ：我想颁个奖给张宇， 因为他是老师的好帮手，
是我们的好班长！
人的赞美，在欣 赏他人的同时，
生 4：我想颁个奖给笑笑，因为她每天都会帮助自 己的妈妈做家务，她懂得可多了！
通过他人的评价 来肯定自己。
生 5 ：我想颁个奖给小强， 他每天都准时来到学校，
成绩也比以前进步多了！
2、过渡语：可是，这些同学的优点都不一样，我
课题 奖励一下自己 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
1、情感态度价值观目标：能够在肯定自己的同时，发现别人的
优点，懂得欣赏别人。 学习
2、能力目标：能够运用恰当的方式赞美他人。
目标
3、知识目标：了解自己、认识自己，能发现别人的优点，赞美别人。 重点 肯定自己、欣赏他人。 难点 赞美他人的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 导入新课
1、播放视频《读书郎》。
2、师：在这个学期当中，同学们都能够每天按时 上学、努力学习、乐于助人、团结同学！你们在老 师的心中都是最棒的小学生！
3、动动小脑筋：在本学期当中，我们发现有的同 学表现得特别棒，我们可以怎么做呢？ 4、导入：给他颁个奖！
讲授新课
1、活动：我来颁个奖。
如果让你来颁个奖，你想把它颁给谁呢？为什么？ 生 1：我想颁个奖给小明，因为它总是帮助有困难 的同学。
生 2：我想颁个奖给小玲，因为她总能考我们班的 第一名！
部编版道德与法治二年级下册 16 奖励一下自己 第一课时 教学设计
学生活动 设计意图
思考。 导入新课。
思考并回答问 题。
通过颁奖活动， 让学生既去赞美 别人也要享受他
生 3 ：我想颁个奖给张宇， 因为他是老师的好帮手，
是我们的好班长！
人的赞美，在欣 赏他人的同时，
生 4：我想颁个奖给笑笑，因为她每天都会帮助自 己的妈妈做家务，她懂得可多了！
通过他人的评价 来肯定自己。
生 5 ：我想颁个奖给小强， 他每天都准时来到学校，
成绩也比以前进步多了！
2、过渡语：可是，这些同学的优点都不一样，我
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