5.1音频信息的采集

设计者：王巧巧 教学对象：高一学生 科目：信息技术 课题：音频信息的采集 一、教学目标：

知识与技能：

1、了解音频在传递信息等方面的丰富性和实用性

2、能够根据任务需求，选择恰当的工具采集，呈现主题，表达创意 过程与方法：

1、 通过亲历音频信息的采集过程，掌握一种采集音频的方法 情感，态度与价值观：

1、 通过学生体验完成作品的成就感，树立学习的信心 2、 通过将知识应用到生活中，保持学生学习本课程的兴趣

二、教学重点

1、了解数字化音频的获取和采集过程；

2、利用cool Edit对音频文件进行简单加工（如音频的选取、删除、插入、合成等）

三、教学难点

1、音频信息格式的理解；

2、利用cool Edit对音频文件进行简单加工（如音频的选取、删除、插入、合成等）。四、教学方法

讲授法、多媒体辅助教学法 、兴趣激励法

五、教学过程

教学环节 老师：好，同学们，上课 听讲、看视频、思考、回答问题 趣味导入，引发兴趣 5-8分钟 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入 学生：老师好 老师：同学们好，请坐 老师：看大家都很困的样子，那不如我们来看一段相声哦。（看视频） 学生：观看 老师：看完了，搞不搞笑？那大家可以看到了，其实我们看到的这两个人并不是真的人物，而是动画人物，而声音则是我们另外配上去的。那同学们，可以思考一下：我们要如何获取这些音频信息呢？ 学生：网上下载、、、、 老师：有同学提到了下载，这确实是一个方法，但是获取数字化音频信息的方式其实还有以下几种：在已有的数字化音频资源中寻找或者截取、将传统的以磁带介质记录的模拟声音信号转换为数字信号、采用数字化音频设备现场录音等， （老师：那这里有涉及到了数字信号和模拟信号，这两者到底有什么区别呢？老师稍微给大家提一下吧。模拟信号是将源信号的一些特征未经编码直接通过载波的方式发出，是连续的 。数字信号则是通过数学方法对原有信号进行处理，编码成二进制信号后，再通过载波的方式发送编码后的数字流，是离散的 。） 老师：我们今天的主要任务呢是要学习如何现场录音。那请大家思考一下：现场录音需要准备些什么设备？ 学生：。。。。。 老师：同学们回答的不是很完整，那老师给大家补充一下吧——硬件上需要准备：麦克风、耳机、音箱；软件：录音机、Cooledit、autdition。而我们今天所要用到的就是Cooledit这款软件。 老师：好了，那接下来就让老师带着大家一起去看看这款软件的真正面目吧。首先，我们要先打开它。那大家现在看到的这个界面就是我们cooledit的整个界面听讲、思考、回答问题、操作演示 让学生明白录音的过程 10-15分钟 上课过程 了，相信大家对他都会觉得比较陌生，那就由老师给大家大概介绍一下吧！（界面介绍，从上到下，简单的介绍一下。） 老师：界面老师就简单的说这一些，接下来老师要说的就是今天的重点了，我们要如何录音呢？其实很简单，大家可以看到右下角老师鼠标放置的位置，（介绍播放控制键，停止，结束，快进，快退，录音控制键）。当我们要录音的时候，一定要在单轨的状态下才能录制哦，而且只要点击这个红色的录音控制键，就可以开始录音了。 老师：这样吧，我们让一个同学来给大家操作演示一下。 学生：。。。。。。。（在学生操作过程中做一定的讲解） 老师：好的，谢谢这位同学，请先下去吧。那让我们一起来听一听刚刚同学录制的声音吧。（对学生录的音做一定的评价） 好了，讲了这么多，那么接下来的时间就教给大家了。那材料老师有给大家准备了，大家可以根据材料才录音，当然你如果觉得你想听听自己的歌声也可以给自己唱首歌哈。大家要注意一下，在录音的时候不要打扰身边的同学哦。如果你们可以 录得搞笑一些，老师会更开心的哦。 操作 让学生自己体验录音的乐趣，完成音频的采集 1分钟 布置任务