信
教学目标
1、能通过书信的方式与他人沟通，并把手拉手活动开展下去。 2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议。
教学过程 第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
上节课我们已经探讨过活动的方案了，今天就开始行动，第一步--写信，建立联系。
二、探讨内容，激发写作灵感 1、小组探讨：信的内容包括哪几方面
让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境） 把自己班级策划的方案详细地进行介绍。 提出自己认为比较可行的建议。 希望以后能如何进一步地相互了解。 想了解对方的哪些情况。 ......
三、动笔写作，开启心扉 1、写信方式：
（1）小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。
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（2）自己独立完成。 2、开始写信。 3、交流写信的格式。
4、交流第一部本职容：自我介绍
在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，了解我们的大家庭。
第二课时
一、继续写作，在交流中充实内容 1、交流第二块内容：活动的方案
学生各抒己见，边探讨边修改，把自己的内容改得更加丰满。 2、注意信封的写法。
（1）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。
（2）注意检查信的书写格式。 二、合作交流，在修改中完善
1、小组合作写信的同学，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。
2、课堂交流。
把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。
小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家
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听。
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