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《移步换景 别有洞天》教案 教学目标：
知识与技能：
1、了解中国古典园林的种类、基本要素和造景手法。
2、了解中国古典园林的艺术特点及精神内涵。
3、学会欣赏中国古典园林。
过程与方法：
学生通过对作品的感受、思考，以讨论的方式学习基本知识，并自己建立各知识环节
间的内在联系，生成并表述自己的感受和观点。
情感态度与价值观：
1、领会中国古典园林的自然之美、空间之美、人文之美。
2、愿意走进中国古典园林，愿意带着一颗安静的心，感受中国的传统文化。
教学重难点：
教学重点：中国古典园林的艺术特点。
教学难点：中国古典园林的精神内涵。
教学过程：
一、引导阶段
出示课件
问题一：你们看到了什么？
问题二：这些亭子、山石、芭蕉构成了什么？
问题三：这个庭院是哪个国家的？
出示文字“美国大都会博物馆中国庭院，明轩”。
教师对明轩做简单说明后提问：大都会博物馆为什么要将中国庭院收入其中？中国古代建筑确有独特的风格，但为什么不展示民居、宫殿、寺庙，而独独选取园林呢？中国古典园林究竟魅力何在？今天就让我们一起进入中国古典园林的赏析之中。
学生回答：芭蕉、游廊、亭子、山石等。
学生回答：中国
二、发展阶段
中国古典园林的分类
出示颐和园、北海公园、苏州园林的图片，引导学生将其分为皇家园林、私家园林。教师再补充寺观园林的图例，讲明中国古典园林的三个种类。
俗话说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”我们今天就重点分析以苏州园林为代表的私家园林。
中国古典园林的基本要素
1、下面我来讲一段起因，看看谁能为它后续上结果。当人类在地球上出现后，他们完全生活在自然荒野之中。后来为了遮风避雨，防止野兽侵袭，就开始为自己建造居住场所，于是人们开始居住在一个隔离于自然之外的人为空间之中。可是他们又发现他们的生活无论是畜牧、嫁墙还是桑蚕都离不开自然，于是……
2、所以在园林中我们一定会看到什么？
3、出示图片，明确园林基本要素的内容。
中国古典园林的特点
（一）虽由人作，宛自天开——自然之美
教师请学生根据课件中的中西古典园林（法国古典园林、苏州园林）的图片，比较分析它们不同的风格特点。
教师总结学生的答案，板书“虽由人作，宛自天开”
（二）移步换景，别有洞天——空间之美
1、教师：追求自然之美的苏州园林是否需要人工修造？
教师讲述《红楼梦》中大观园的修造过程，先由造园大师设计图纸，再由工匠按照图纸施工造园。
布置作业：去看看苏州园林吧，虽然游人如织，但竹影白墙依在，只要心里有，景就在。
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