教学内容 主备人 我真幸福
累计（1）课时
课型 新授 2016.8.23 执教者 时间 1、强化学生的感恩心。 教学目标 2、强化学生积极看待人生的思维方式。 3、发展学生感受美好生活和理解生活的意识。 教学重点 关注学生积极看待人生的态度和意识。 教学难点 发展学生感受美好生活和理解生活的意识。 课前准备 课件 教学过程 教师活动与预期学生活动 幸福是每个人本来都有的，只是多数人并个案修改 导入新课 不知道这一点。在世界上，幸福如闪电的霹雳， 幸福如梦的旅程，幸福如流水的匆急，幸福如糖果的甜蜜……但是，这些并不完全美丽，我们必须耐心的去观察，才能将一滴滴幸福的雨露聚集成一股甘甜可口的泉水，这一刻，我们将会大声喊出：“我真幸福！”这节课我们就一起来寻找幸福。 探究新知 试一试 1、学生用自己喜欢的方式读教材1页的内容。 2、指名读试一试的内容。 3、引导学生独立填写第一张工作纸，总结自己的幸福事。并分析幸福的原因。 4、组织学生汇报交流： 学生1：我真幸福！当爸爸妈妈还没回家时，对门的叔叔阿姨便会热情地请我去他们家坐 坐，甚至就在他们家吃饭、做作业，他们就像我的亲人。有这样的邻居，我真幸福！ 学生2：我真幸福！在班里，同学的帮助，老师的耐心指导，让我感到心中有一股暖流。 学生3：我有一个幸福的家庭。我的每一个家人都很疼爱我，有时我向爸爸妈妈伸手要钱买书，爸爸妈妈都会把钱给我，我的家人都很疼爱我，我很幸福。 ……
师：无论我们是富有还是贫穷，是健康还是身有残疾，只要我们拥有一颗感受幸福的心，那我们就会体会到无穷无尽的“幸福”。 反思
师：同学们输出了很多“我真幸福”的理由，为什么平时我们没有注意到这些呢？ 学生小组交流汇报。
1、引导学生反思自己的幸福，并说出“我真幸福”。
2、组织小组间分享幸福。写在工作纸上。并大声读出来。
师：其实幸福很简单。父母的呵护、老师的关心、同学的帮助，都足以让我们沉浸在幸福之中。以后无论你遇到什么烦恼，都要大声的对自己说：“我真幸福”。
巩固运用 拓展提升
成功加油站
学习小故事《试着去爱它》 1、指名读故事。 2、谈一谈学习后的感受。 成功小提示
在生活中要注意：不要玩火和打火机。不要在蚊帐中点蚊香和蜡烛。不要将鞭炮放在口袋中，手中持有烟花爆竹时不要接近热源，避免自己被烧伤和烫伤。 师：幸福，这个词对我们来讲并不陌生，因为我们都是在幸福中生活的人，幸福将会是一课堂小结 支歌，它唱出我们的心声；幸福是一首诗，它将会写出我们的情；幸福是一幅画，它将会绘出我们的脚印……只要你留心,就会发现我们的生活到处充满幸福。 作业设计 同桌互相一件幸福的事。 板书设计 我真幸福 拥有一颗感恩的心 体会到无穷无尽的“幸福”
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