教学目标：
1、在实际情景中初步理解加法的含义，并掌握5以内的加法计算。
2、使学生初步体会生活中许多问题可以用加法解决，进一步理解加法的含义，发展初步的语言表达能力和与人合作、交流的意识。
3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，培养学生的动手操作和语言表达能力，提高参与数学活动的兴趣。
教学难点、重点：在具体的情景中理解加法的含义。 教学用具：多媒体课件，学具盒。 教学过程：
一、新课导入
师：老师带大家认识一个新的数学符号。首先我们先看一幅图片。 二、新授课
（一）展示课本内容
1、出示小丑的图片，让学生说出其中的数学信息。
2、原来的气球有数字3表示，又拿来的用数字1来表示，最后合起来一共
用数字4来表示。
3、引出合起来就是加号的意思。 4、学生反复读算式。
5、学生说出4、1、3各代表什么意思。再引出算式的意思。 （二）巩固加法意义
1、再出示的图片。
2、找出其中的数学信息，并列出算式。 （三）摆一摆
1、要求学生左侧放2个小圆片，右侧放2个小圆片。 2、按要求列出算式。 （四）说一说
1、出示图片，根据算式说出什么意思。 （五）画一画
1、 根据图片，学生到黑板写出算式。 2、
根据图片，学生到黑板写出算式。 3、根据算式，学生到黑板画一画。
3+1=4
4、根据算式，学生到黑板画一画。
1+2=3
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