新时期我国高校科研团队建设研究

（南京信息工程大学，江苏南京

210044）

摘要：在我国科学技术不断发展的时代，科研队伍的建设问题日益突出，高校在促进我国科研队伍的建设过程中有着不可替代的作用，同时高校的科研能力对于我国军事和经济的发展有着重要的影响，因此新时期重视高校科研团队的建设是一件非常有意义的事情。

关键词：新时期；高校；科研团队；建设中分类图号：G642.0

文献标识码：A

文章编号：1674-9324（2018）16-0218-02

一、前言

在科学时代，科研队伍的价值是显而易见的。现代科学技术的全面发展，社会也是将团队建设作为科技创新的重要内容之一，这已经逐渐成为了共识，团队想要实现科学研究，发挥其作用，就需要形成新的科研形式和组织形式。现代科学技术不断取得多学科、多领域的突破，这源于多学科人才之间的紧密合作，当今世界，各国都充分重视科研队伍的重要性，培育和建立了科研队伍，在未来的国际竞争中发挥独特的优势。

二、高校科研团队的内涵与特点现阶段，高校科研团队的建设主要是在一下几个方面：高校科研团队的组成、类型、内涵以及特征等，高校科研团队有着不可忽视的作用，在建设的过程中也需要注意很多问题。

1.高校科研队伍建设的研究意义。高校科研团队是一个有机的组织，是相互之间进行人际互动的系统，具有一定的特殊形式，其自身也有着独特的意义。

高校科研队伍的建设应该遵循科学的管理方法，以技术研发为主要内容，将一些愿意相互之间承担责任的科研人员组织到一起，为了同一个科研目标而进行不懈的奋斗。高校科研队伍是我国众多科研队伍中的一种，但也是非常重要的科研队伍，需要具备科学合理的组织结构，共同的科研目标以及科学、规范的工作流程和方法，形成一种互帮互助的氛围，这一团体是由教师和学生共同组成的，其中的科研人员遵循相应的制度和方法进行科研，彼此之间愿意相互承担责任，其主要的目的是进行技术创新，为我国的科学技术的进步作出自己的贡献。

2.高校科研团队的特点。高校的科研团队与一般的组织不同，其有着一定的特点。第一，这不是一个行政组织，而是为了学术而成立的一个组织；他不是一个临时的组织，这个科研队伍相对稳定，其科研目标也是非常明确的，按照相应的进度，进行有计划、系统的安排；这一组织是有着稳定的资金来源，主要是用于进行一些科学项目的研究；在这个组织中，一定会有一个或者几个比较具有威望的学术领袖，同时跨学科可以实现知识的碰撞和重组，实现交叉学科的优势，让科研队伍成员之间进行相互的交流和沟通实现知识和技能的互补。第二，高校的科研队伍相对于其他的科研队伍更加重视项目的社会效益，对于项目的经济效益关注较少，更加注重知识的发挥。第三，高校的科研队伍一般都是由学生和教师共同组成的，其基础理论知识和专业素养较高，学术氛围良好。其成员一般都是从本校中选拔出来的，因为是同一学校的师生，因此在沟通和交流方面有着一定的优势，彼此之间也是相对熟悉，合作起来也是非常的便利，这样可以缩短相互之间的磨合期，提高科研成果。因为这些特点，高校的科研队伍在科研方面有着独特的优势。

三、新时期我国高校科研队伍建设的中存在的问题

1.科研队伍凝聚力不足。现阶段很多高校的科研队伍都是因为某个项目而走到一起的，一般都是临时成立的队伍，队伍成员之间的熟悉程度不够，很多人都是比较自负，相互之间的交流和沟通较少，存在一定的个人主义，在遇到问题的时候也是各自为战，想要融入队伍是比较困难的。因为是为了某个项目或是课题才走到一起，很多队员的创新性思维得不到发展，团队合作是不够密切的。

我国高校科研队伍中存在很多问题，内部的机制

收稿日期：2018-01-18

资助项目：江苏高校品牌专业建设工程资助项目（项目号：PPZY2015A016）

作者简介：姜春晓（1966-），女（汉族），山东威海人，本科，助理研究员，研究方向：高校教育管理；刘琳（1974-），女（汉族），山西太原人，本科，助理研究员，研究方向：高校教育管理。

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2018年4月第16期教育教学论坛EDUCATIONTEACHINGFORUMApr.2018NO.16不够科学，评价体系不完善，同时外部环境也是一个极大的影响因素，团队成立之后，缺少一定的团队精神，队伍的目标不统一，科研队伍无法满足队伍每一个人的需要，都是各自为中心，无法真正的实现科研能力，团队的核心力量不足。

2.科研评估体系不健全。评估体系应该是以科研为主要内容，但是我国很多高校的有关部门对这一问题的认识不够深刻，没有认识到“产学研”的关系，经常会担心科研团队的活动会影响教学活动的进行。但是因为在现行体制下，我国对于科研非常重视，因此，各大高校的高层也对此较为重视，科研项目和经费都比较充足，但是监督科研项目的实施和完成情况不够重视。在对科研项目进行评估的过程中，只要项目完成，就有一定的分数，对于科研的质量不太注重，更加在意的是科研的数量，这样导致科研的效果不佳，很多项目能够按时完成，但其学术价值非常低，经济效益和社会效益更是非常差。因此，这一问题是制约我国高校科研队伍建设的一个重要因素，很多高校对此也是不够重视，很多制度都是流于形式，教师不够上进，没有坚持不懈的精神，导致科研的能力有限。

3.学习结构单一。我国市场经济的发展对于人才提出了更高的要求，在我国人才是隶属于某个部门或者是单位，有着一定的关系。而在高校中也是有着这样的问题，很多人才都是由其专业性决定了其隶属。很多学校的教师都是资格较老的教职工带出来的，因此形成了一定的关系，出现了一些小团体。在这一小团体中，教师的专业技能和知识往往都是类似的，整个队伍的专业技能较为单一，缺少学科之间的融合，学习方法和形式也是非常的单一，形成了比较保守的学术思想。相对来说，一些西方的国家在这一问题的处理上更加得当。简单来说，美国哈佛大学中的教师很多都是斯坦福大学毕业的，当然也有很多其他院校的，他们的包容性较强，相互之间能够共存，与此同时相互之间也进行了沟通和交流，促进了学术的融合，实现了思维的跨越，对知识进行了优化和创新。而我国高校科研队伍的学习结构相对单一，无法实现知识的交流，不利于科研成果的创新。

四、我国高校科研队伍建设的对策建议1.加强团队领导，培养团队精神。科研团队的核心力量就是团队的领导，一个队伍的领导如何，对于队伍的发展有着极大的影响，科研团队组建到一起是为

了一些综合项目，因此，其成员也是来自于不同的学

科，一个团队的优秀领导不仅需要具备扎实的专业知识，同时战略眼光、观察力和创新能力也是非常重要的，因此，我国高校在组建科研队伍的过程中应该注意团队领导的培养和选拔，充分调动团队成员的积极性，促进科研团队的建设。

团队精神的培养也是非常重要的，团队合作是成员之间进行科研的基础，而不同学科之间的成员能够取长补短，为团队的发展做出自己的贡献。团队精神是一种实事求是的精神，有着创新精神和包容精神，能够促进团队的成长与发展，是促进高校科研团队建设的重要力量。

2.加强合作交流。高校科研团队的成员也需要参加各种学术会议，与校外的科研人员进行研究和讨论，通过集思广益来提高科研的价值。我国现代很多高校都对学生进行了规定，在毕业之前需要参加一些学术会议，发表一定的论文，这可以促进相互之间的学术交流，促进文化和知识的融合，有着非常重要的意义，对于高校科研队伍的建设也是有着非常大的帮助。

3.促进学术交流，推动创新思维。优化学习结构的根本目的是加强学术思想的融合，促进创新，促进学科的发展。以跨学科的形式进行学科培训有利于扩大学术思维，形成完整的知识体系，填补研究空白，促进学科发展，整合优势资源，加快推进重大成果产出，促进学术交流，加快知识整合，竞争力。培养优秀的高层次人才。因此，积极探索教师的跨学科训练模式，可以为改善学习和学习的平等结构发挥积极作用。

五、结语新时期，我国高校科研团队的建设对于我国的发展起着至关重要的作用，高校应该重视科研团队的建设，通过不断的改革和创新来提高科研团队的能力，为我国的现代化实现助力。

参考文献：

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TheResearchTeamConstructioninCollegesandUniversitiesintheNewEra

JIANGChun-xiao,LINLin

(NanjingUniversityofInformationScience&Technology,NanJing,Jiangsu210044,China)

Abstract:Intheeraofscienceandthedevelopmentofscienceandtechnologyinourcountry,theconstructionofscientificresearchteamproblemincreasinglyprominent,inpromotingChina'sscientificresearchteamconstructionincollegesanduniversitieshasanirreplaceableroleintheprocess,atthesametime,collegesanduniversitiesscientificresearchabilityforChina'smilitaryandeconomicdevelopmenthasimportantinfluence,thereforeattachesgreatimportancetothescientificresearchteamconstructionincollegesanduniversitiesinthenewperiodisaverymeaningfulthing.

Keywords:newperiod;collegesanduniversities;researchteam;theconstruction

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