幼儿园小班教案《听指令做动作》

教学目标：

1. 能理解指令并依照指令做出相应的动作；

2. 能辨认部分身体器官的名称及位置，如头、脚、手、耳、鼻子等；

3. 提高幼儿的动手本领，加强肢体协调性。 教学内容： 听指令做动作 教学过程：

一、开场及导入（5分钟） 1. 老师简单介绍今日的学习内容。

2. 老师请宝宝们一起站在教室中央，围着房间走一圈，然后回到本身的座位上，扫除宝宝们的注意力，为今日的课程做好准备。

二、学习主体（30分钟） 1. 察看与描绘

老师请宝宝们围成一圈，做好备课后，老师向其中一名宝宝发出一条指令，让他做出相应的动作，例如：“请站起来”“请坐下”“请抬起手臂”等。宝宝完成后再从其他宝宝中选择下一个执行者，以此类推，从而让宝宝们接受口头指令，身体运动形成了反应，激发宝宝们的爱好，提高对指令的理解力和身体移动的反应速度。

2. 听讲与问答

老师利用图片或简笔画向宝宝们介绍人体的各个部分，如头、脚、手、耳、鼻子等，然后逐一解释并演示。每介绍一部分，老师要求宝宝们把相应的部位触摸一下，并告知老师触摸感受。介绍完

毕后，老师会请孩子们做出一个联想游戏，老师会给出相应的词语，比如“听起来”“闻到了”“看得见”，并请宝宝们指出相应的部位。这样可以帮忙宝宝巩固之前学习过的内容，加深对身体各部位的印象。

3. 实践与体验

对于指令练习，老师可以把宝宝们分成小组，每组轮番发出口头指令和接受指令。对于身体各部位的学习，老师可以在班内切换位置并关灯，然后通过手电筒在宝宝们的身体上照射，以此来激发宝宝们发觉并确认本身身体各部位的感受。

三、结束及延长（10分钟）

1. 老师可以给宝宝们供给一些练习题目，例如“眼睛在哪里？”，“鼻子的位置是哪里？”等等。

2. 通过听指令做动作的游戏，培育和进展了宝宝的语言沟通和动手动脑的本领，可以在之后的游戏中连续发挥此种本领。

教学方法：

“听指令做动作”的方式适合幼儿园小班探究本身身体、认知本身身体各个部分的一种简单、有趣味的方式。通过这种方式可以同时提高幼儿的听力和行动本领。

教学建议：

1.老师在教学过程中要重视口头指令的表达技巧，便于宝宝们更好的理解。

2.在课程的最后，老师可以通过游戏或者问答方式对当天所学内容进行回顾，帮忙宝宝们加深对课堂内容的记忆，巩固所学学问。