小组合作规则

课堂小组合作学习规则

一、课前复习

1、预备铃后，端正坐姿，投入状态。组长组织对上节重点背诵检查。

2、有复习题的，独立习作，再由组长核对答案或一对一互批，组织出错率高的人和题强化巩固。

二、自学过程

1、独立学习：按照学案提示独立学习，灵活查阅资料，将自学结果（答案）填写学案，笔记课本，同时进行背诵。自备草纸，对难点字词、公式、符号等强化练习。

2、一对一学：自学后，组内一对一核对答案，红笔圈出有争议的答案，共商讨论，改错。

3、群学：若有争议，则采用“二人——四人——全组——外组、老师”流程合作讨论,及时改错、巩固。

4、自学反馈：组长带领全组订正；或安排分工，对自学知识一对一互查反馈；或集体、背诵、听写；安排讲解。

三、合作探究过程

1、先独立思考探究，形成结论，对错不重要。

2、再一对一展示结论，不会的用红笔记录，向组长汇报。

3、组长安排组内互助，注意讲清解题方法思路、步骤、注意事项，杜绝只通答案的现象。再不明确可向他组、老师请教。

4、一人讲多人听时，要向主讲人靠近、围拢。

5、互助后，组长抽查组员讲解反馈。

四、展示过程

1、展示目的：强化自己的理解、与他人共享成果、展示自我智慧勇气、赢得小组荣誉，故应人人争先。

2、每次展示每组只出一人，不须举手、请示，先抢先答。

3、展示声音洪亮，仪态大方，不挡黑板、图片；思路步骤展示清楚，不可只讲答案。

五、质疑过程

1、展示时，其他同学认真倾听思考，发现不足，待人展示完毕及时质疑、追问和补充；有不同意见、方法请及时补充。

2、鼓励百家争鸣式的各抒己见和激烈辩论。

3、展示完毕，组长可以组织短时间的梳理思路，或巩固背诵等。

六、当堂达标过程

1、独立习作，不查资料，不交流。

2、组内一对一红笔互批，组长核对答案。标清错题数量。

3、发回本人红笔（彩笔）改错，对方复批。

4、巩固改错题。